高职《数据库应用技术》课程教学方法研究与实践

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实意 义。
关键 词 ：高职 ；Ｓ ＱＬ数 据库技 术 ；教 学方 法
中图 分类号： Ｐ— 文献标识码 ： 文章编号：１０— ５９ ２１ ） ７０８— ２ Ｔ ３４ Ａ ０７ ９９ （ ０１ ０— １２０
Ｖｏ ａ ｉ ｎ ｌ¨ ｔ ｂ ｓ ｐ ｉ ａ ｉ ｎ ｃ ｔｏ ａ Ｄａ ａ ａ ｅＡｐ ｌ ｔ ｃ ｏ Ｔｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｃ ｎ ｌ ｇ ”Ｔｅ ｃ ｉ ｇ Ｍ ｅ ｈ ｄ ｓ ａ ｃ ｎ ｒ ｃｉｅ ａ ｈ ｎ ｔ ｏ ｓＲｅ ｅ ｒ ｈ ａ ｄ Ｐ ａ ｔ ｃ
一
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前 言
随着 网络 技 术的 不断 深入 ，Ａ ｃ ｓ 、Ｖ ｓａ ｏＰ ｏ等 集 中 ｃ ｅｓ ｉｕ ｌＦ ｘｒ 式数 据 库 已不 能适 应 发展 的需 要 ，微 软 公司 推 出 的 Ｓ ＬＳ ｒｅ Ｑ ｅｖ ｒ 以其 丰 富的功 能及 优越 的性 能 占据 了很大 的市场 份 额 。为此 ，众 多学 校都 开始 开 设 ＜ Ｏ 数 据库应 用 技术 》这 一 门重要 的计 算机 ＜ Ｌ Ｓ 专 业 课程 ， 以适 应社会 发 展 的需求 。然 而 ，高职 校 院部 分学 生 的 文 化 基础 更 显薄 弱 。但社 会对 大 学生 的要 求不 会 降低 ，即大 学就 要 为 社会 培养 合 格人 才 。因 此，作 为 高职 院校 的教 师 ，就要 不 断 地 研 究 自己的学 生 ，研究 他们 的基 础 ，研 究他 们 的特 点，研 究他 们 的 认识 规律 ，因材 施教 ，不 断 改进 自己的教 学方法 ， 以提 高教 学质 量 ，为社 会 培养 更多 技 能型合 格 人才 。文 中 以本人 在该 课程 中的 教学 活 动作 为实 例 ，结合 该课 程 的特 点 ，探 讨 了教 授该 课程 的多 种教 学方 法 手段 ， 并在 具体 的教 学应 用 中取得 了良好 的效 果。 二、开展 ＳＬ数据库技术课程教学研究与实践 Ｏ 由于 部分 学 生文 化基 础薄 弱 ，尤其 是 数学 功底差 ，逻辑 思维 能力 不强 ，加 上 ＳＬ数 据库 技术 又是 一 门全 新 的课程 ，对 于计 算 Ｑ 机 应 用技 术 、计 算机 教育 等专 业 的学 生尤 其是 文科 学生 来说 ，这 是一 门比较难学的课程 。笔者认为，要学好 Ｓ Ｌ数据库技术，学 Ｑ 好 程序 设 计 ，首先 要 帮助 学 生明确 学 习程序 设 计 的 目的，端 正学 习态度，增强学习信心。要给学生讲清楚，当今社会，计算机已 经 非 常普 及 ，毕业 后 有 了工作 ，在 您 的办 公桌上 可 能就 摆着 一 台 电脑 等您 使用 。仅仅会 Ｗ ｒ 、Ｅ ｃ ｌ ｏｄ ｘ ｅ 是不 够 的 ，许多 问题 是需 要 编 写 程序 来解 决 ，但 并不 是所 有 的程 序都 要靠计 算 机专 业人 才编 写 ，如果 您 既会编 写 程序 ，又 熟 悉本领 域 的工 作 ，那 您 的优 势就 是其他 人 无法 替代 的 ，在激 烈的竞 争 中您 就可 以立 于不 败之 地 。 所 以，学 习程 序 设计 不是 为 了考试 拿 学分 或者拿 证 书 ，考试 只是 种 手段 ，最 终 目的 是学 习程序 设 计 的思 想 ，掌握程 序 设计 的方 法 ， 以便 以后 应用 。 明确 了学 习 目的 ， 自然 就有 了学 习的动 力 。为 了要 让基 础好 的学生 能学 的更 好 ，让 那些 基础 比较 薄 弱 的学生 也要 有所 收 获 ， 对大纲要求掌握 的内容一定要让每个学生都掌握，具体在 ＳＬ数 Ｏ 据库 技 术 的教学 过程 中，我 们是 从 以下 几个 方面 的应 用来 体现 教 学方 法 的 。 （ ）采 用 案例 教 学法 ，明确 数据 的组 织形 式 一
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计算机光盘软件与应用
计算机教 学与教 育信息化 Ｃ ｍ ｕ ｅ Ｄ Ｓ ｆ ｗ ｒ ｎ ｐ ｌｃ ｔｏ ｓ ｏ ｐ ｔ ｒ Ｃ ｏ ｔ ａ ｅ ａ ｄ Ａ ｐ ｉａ ｉｎ ２ １ 年 第 ７期 ０１
高职 《 数据库应用技术 》课程教学方法研究与实践
徐清泉 ，赵红宁
（ 兰州外语职业 学院，兰州 ７ ００ ） ３１０ 摘 要 ：本文从 当今高职院校学生生源结构 实际情况，学生特点入手 ，结合 Ｓ 数据库技术课程要求。阐述 了如何面 ＱＬ 向 高职 生 开展教 学 ， 点介 绍 了 Ｓ 重 ＱＬ数 据 库技 术课 程的教 学方法 改革 与 实践 经验 ， 对 Ｓ ｅ ｅ课 程 特 色 ， 出了案例 针 ＱＬＳｒ ｒ ｖ 提 教 学 法、任 务 驱动教 学法等 多种教 学方 法相 结合 ，并对 其进 行 了详 细的 分析 与举例 ，对 于高职 院校课 程教 学具 有 积极 的现
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