四年级下册语文课件-学写导游词 部编版

谢谢
在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 你在学习上这种尝试精神很可贵。 当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 不求做的最好，但求做的更好。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。——王修强 别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？
修改课
病句
四年错级别上字册——第五单元 修改课
含有错字的词语
主体内容的点评
点评百度文库稿
文章结构完整
主体内容的点评
点评初稿
游客们，请看这边，那闪着火花似的海子，就是 火花海。你们再往那边看，还可以看到像翡翠的卧龙 海、似明镜的树正群海……
游客们，请向你们的右边看，那闪着火花似的海 子，就是火花海。你们再随我往前看，还可以看到像 翡翠的卧龙海、似明镜的树正群海……
对游客而言，哪种表达更清楚、明白？为什么？
不足一：为游客介绍景点时未及时用到方位顺序词。
主体内容的点评
点评初稿
不足二：景点之间的转换语太单一。
请大家往这边看，现在展现在我们面前的是…… 请抓紧时间拍照留念，接着我们前往…… 离开了……，我们即将到达……
主体内容的点评
点评初稿
不足三：在为游客介绍景物时未及时提出注意事项。
审清楚文章的写作对象：是写文物古迹的导游词， 而不是自然景观的导游词。文物古迹是指著名的 历史遗址遗物或经过人类刻意加工过的风景点。 自然景观则是未经人类加工过的原始风景点。
再次创作的要求
@ 查看文章，每一处景点的讲解都 要有提醒游客注意事项的句子，安 全、拍照、卫生等等。 @ 查看景点转换语是否有不清晰之 处，及时用上方位顺序词。 @ 本次修改作文的时间是30分钟， 书写要工整，修改过程中不能交头 接耳，遇到不懂的问题举手。
技巧点拨
把黄山的石分别比做仙人背篓、猴子观海、 猪八戒吃西瓜、武松打虎……
比喻：使事物生动形象具体可感。
排比：把结构相同或相似、意思密切相关、 语气一致的词语或句子成串地排列的一种修 辞方法。用排比句来写景，可将景物写得层 次清楚，细致入微。
技巧点拨
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的 小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。 这时水绿得像玉，霞红得像胭脂，袅袅上升的雾气像 洁白的羽纱，轻轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
2.解释词语 时隐时现：有时候消失,有时候出现。 胆战心惊：十分害怕。
3.文中画“曲线”的句子使用了比喻和拟人的修辞手法。 近看云海，像一层浓雾，把奇峰异景遮得无影无踪。
4.读完短文你会发现，这篇短文的结构很有特点。它是 总分式的结构。通过对黄山的石、峰、云海这三方面景 物的描写，体现出了黄山景色的奇异。
这段话表现出午时小河的什么特点？你 从哪些词句中体会到的？
这段话表现出午时小河喧闹的特点，从“嬉戏、 跳跃、翻起跟头”这些词句中可以体会到。
技巧点拨
清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。
这段话表现出夜晚小河的什么特点？你 从哪些词句中体会到的？
这段话表现出夜晚小河很静的特点，从“悄悄 爬到空中”这句话中可以体会到。
2.在用拟人手法来写景时，对事物的行为特点的描写 要符合所描绘景物的特征。
实战练习
1.完成P95《黄山》阅读练习题1、2、3、4。 2.完成P98《小河》阅读练习题1、2、3、4、5、6。
《黄山》
考点分析
1.给短文选择一个更合适的题目（ D ）
A、黄山奇石
B、美丽的铁臂山
C、险峻的“天都”峰 D、黄山奇景
技巧点拨
《黄山》和《小河》属于描写自然景观类 的写景文；
《黄山》是按照景物的不同类别写的； 《小河》是按时间顺序写的。
技巧点拨
有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪 八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……
这些句子使用了哪些修辞手法？ 把黄山的石分别比做什么？
这些修辞手法起到了什么样的作用？
比喻 排比
《小河》
考点分析
1.第1到第4段是按照时间顺序来描写小河的。
2.第一段运用（比喻）和（拟人）的修辞手法，生动形 象的描写了小河早晨的迷人景色。
3.第2段生动地描写白鹅嬉戏、鱼儿跳跃，表现午时小 河喧闹的特点。
4.“清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。” 这一句生动形象地写出了小河静的特点。
5.第4段中写出风声和狗叫声的用意是：衬托小河夜晚 的安静。
突出了天安门（ 浑厚端庄 ）、（ 华丽和谐 ）的特点。
4.第２自然段主要写了
天安门城楼下面的一些景物，包括有名的金水河、金水桥
和高耸挺拔的华表。
附《雄伟的天安门》答案
5.根据文章内容填空。 ⑴ 文章通过介绍（ 城楼 ）、（ 华表 ）、（ 金
水桥 ），突出了天安门（ 浑厚端庄 ）、（ 华丽和 谐 ）的特点。
6.第5段表达了作者对家乡的小河喜爱的感情。
A.我懂得了 B.我学到了
我的收获
附《游乐山》答案
１.写出下面词语的近义词。
舒畅（ 舒服 ）
增添（ 添加 ）
眺望（ 瞭望 ）
乐趣（ 趣味 ）
2.在文中找出两个成语写下来。
遮天蔽日、席地而坐 （答案符合题意即可）
3.把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，
阅读课
快国乐学阅经读典
原指像衣带那样窄的河 流。后用以形容虽有江河湖 海相隔,但仍像隔一衣带,极 其相近。
快乐阅读
“一衣带水”中的“水”原指（ B ）。
A、黄河 B、长江 C、淮河
技巧点拨
学生快速默读教材p95文章《黄山》及p98文章《小 河》。 思考：
1.这两篇文章分别属于哪类写景文？ 2.每篇文章都是按什么顺序来写的？
这段话使用了哪些修辞手法？这些修辞手 法又起到了什么样的作用？
拟人和比喻，生动形象地写出了小河的早晨是 迷人的。 拟人：
1.赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达 出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活 泼。
技巧点拨
一群白鹅开始了“曲项向天歌”、“红掌拨清波”的 嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面 上鳞光闪闪。
读一读，想想作者是按 山路 → 半山腰 → 山顶 的顺序
介绍乐山迷人的风景的。
附《游乐山》答案
4.作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的峨眉山、大 渡河 ，北面的乐山城，南面的马路 。 5.哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景 迷人的乐山。 6.把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
附《雄伟的天安门》答案
1.⑴ 从部分到整体。 （ √ ）
⑵ 从整体到部分。 （
）
⑶ 从部分到部分。 （
）
2.把下面的词语补充完整
（ 雄伟 ）的天安门 （ 巍峨 ）的城楼
（ 玲珑多姿 ）的花纹 （ 高耸挺拔 ）的华表
3.根据短文内容填空。
短文通过介绍（ 城楼 ）、（ 金水桥 ）、（ 华表 ），
请小心脚下的台阶，我们将前往…… 大家要注意保持环境卫生哦！ 游客们，我们已经上岸了，请你们保护好自己的 财物和看好自己的小孩。
精彩展示
精彩词句集锦： ………………（林一） ………………（张东）
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点评初稿
经典命题
题目: ________真美 要求： （1）把题目补充完整，再请你当小导游，把你喜欢的 一处美景的特点写清楚写具体。 （2）注意要按一定的顺序来写，把景物的特点写清楚 写具体。
审清楚文章的写作内容：是写导游词，而不是一 篇写景类的作文，写得时候要注意导游词语言和 作文语言的区别。
经典命题
自拟题目 （1）自选一处文物古迹，写一段导游词，并向 旅游者提出当文明游客的要求。 （2）抓住文物古迹最突出的特点作重点介绍。 （3）注意导游词的人称、语言及游览过程中提 醒注意的引导语。
⑵ （ 黄色 ）的琉璃瓦，（ 朱红 ）的廊柱，加上 屋檐下（ 色彩缤纷 ）的彩画，窗门上（ 玲珑多姿 ） 的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。
⑶ 上面这句话描写了天安门城楼的（ 琉璃瓦 ）、 （ 廊柱 ）、（ 彩画 ）、（ 窗门上的花纹 ）这四 个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的（ 颜色 ），花纹的 （ 形态 ），突出了（ 浑厚端庄 ）、（ 华丽和谐 ） 的特点。
身体健康，学习进步！ 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。
不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根