夯实基础抓落实

夯实基础抓落实，专题复习抓重点

各位领导、老师们：大家上午好！

很高兴有机会跟各位老师一起探讨中考二轮复习的经验和方法！下面是我们学校初四备课组在前几年复习中积累的比较行之有效的方法，希望可以与大家共勉。

一．紧抓基础，培养词汇活用的能力。

在经过一轮复习和积累后，大多数学生已经比较扎实的地掌握了课本基础知识，但是能否在二轮复习中成功实现从语言知识到应用能力的转化，提高应试能力，将直接决定中考英语的成败，所以我们一直很重视基础知识的重复应用、复习，尤其是四会单词的运用、词性的比较，型、意相近词的比较，狠抓落实。我们要求学生每人准备一个复习笔记本，在词汇专栏记录和比较易错易混词；并且具体地指导学生利用上下文、工具书、词根、词缀等科学地学习词汇。经过一段时间的训练后，大多数学生在做相关单选题时基本不会失分，而且综B和阅读的得分率普遍提高。

二、侧重语法，贯穿阅读和写作的训练。

语法、阅读和写作的训练都是专项训练。

语法是夯实学生学习基础的绝妙的办法。我们前几年会在二轮复习中安排10-12课时语法专项训练，今年我们也安排了12课时，侧重复习：代词、形容词副词、动词、时态、宾从和定从，帮助学生总结、归纳，努力促使学生知识与能力的有效结合与应用。老师们充分利用好学校的资源库，整理和归纳学生易错题并生成新题，为三轮复

习埋好伏笔，也会为学生节省不少宝贵的时间。

专项训练中学生比较头疼的也是占分比例很大的两项就是阅读和写作。对于阅读，我们要求学生每天保证完成三篇阅读题。除了指导学生在原文中找出问题的答案，我们也很重视对非语言知识的因素加以指导，努力提高学生阅读时的逻辑推理能力，猜测能力和概括能力。对于书面表达，我们告诉学生，要写出好的文章，必须要有足够的语言储备和构建框架的能力，教给学生怎样开头，怎样过渡，怎样结尾，收集和整理高频语句，提醒学生注意书写基本功的训练，尤其是卷面的整洁度和书写的工整程度，每个星期至少写作一次。

三、听说训练，提高听说能力。

去年初四备课组充分发挥人多力量大的优势，在较短的时间里组织和整理了100多个交际问答、几十篇朗读短文和话题表达，加上不间断的指导和训练，因此在人机对话测试中，大部分学生的成绩良好，但是也有不如人意的地方，因此，今年我们决定借鉴去年的经验和教训作一些调整。首先，整理和印发交际问答练习和话题表达，学生利用操前自习几分钟进行练习，老师上课时进行测试和指导。其次，每晚的作业有朗读短文，短文以课本3a或reading为主，也可以是某道较短较简单的阅读题或综B，学生互查或老师抽查并打分。另外，利用中午统一播放听力试题，加强学生听力方面的训练及方法的指导，为了避免枯燥乏味，我们还穿插英文歌曲欣赏。最后，充分利用好已有的听说训练软件，利用早自习进行朗读短文、话题表达等的训练。除此之外，我们在二轮复习中计划安排至少每两周一次综合测试，

查漏补缺，老师们评讲试卷时要突出重点，找出学生存在的问题。

以上是实验中学初四备课组二轮复习的经验总结和和本次二轮复习的做法，有不足之处望在座的各位老师加以指正。