2020年高考图文转换专题复习(最全超实用)
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按照顺序，采用恰当的表达方式。 采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。
认真观察图的组成部分，避免遗漏说明内容。
请说明下面漫画的画面内容，40 字左右。
砍
审读画面
砍
构成要素：
标题： 砍
主体：人
背景：树桩
注意细节
人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩 上，周围全是树桩。
参考答案: 这幅名为《砍》的漫画，
饼状图
根据下表提供的内容和数据，用比较的方法在横线上填 写一个恰当句子，与上下文语意保持一致。
你认为网上讲真话重要吗？
无所谓 24.1%
你上网聊天都讲真话吗？
不回答 11.0%
是 22.2%
不重要 8.5%
重要 67.4%
不是 66.8%
从两组数据的对照中我们发现：
• 网民的主观愿望与自己的行为非常不一致。上网聊天讲真话 是网友美好的愿望，可在现实中，很多网民上网不敢讲真 话。
1 图表 → 文字 2 流程图 →文字 3 漫画 →文字 4 徽标 → 文字 5 图片 →文字 B、从表达角度分为： 1 直接表述图表信息 2 对图表信息推断总结
图表→文字的转换
图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有 关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行 综合性评价。有时只需将图表所包含的一般信息用文 字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在 信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结 论型的句子。图文转换综合考查对材料的分析能力， 要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运 用简明的语言概括出观点。
① 表明增长趋势的，可用的词语有“增长 (加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与 同期相比，增长…”等； ② 表明下降趋势可用的词语有 “减少 了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”， 但其后不能用倍数。 ③ 表示程度范围的概念：“近一半(约50% 、 50%左右)” “大部分(比例约在55%—70%)” “绝大多数(比例占70%以上)” “所有”“约几 成”等。
图文转换专题复习
考点聚焦
“图文转换”题是一种综合性、技巧 性强，具有创新特色的新题型。近年 来各地考题经常出现这种题型，成为 高考考查的重点和热点。
考情回顾：
2013年 2014年
2015年 2016年
2018年
图文转换（徽标） 图文转换（流程图）
图文转换（徽标） 图文转换（流程图）
图文转换（流程图）
2018 全国卷1
高考题型回顾
．下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介
绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。（6 分）
高考题型回顾
(2018 天津卷 )阅读下面的漫画， 按要求作答。
鲁迅提过，“要极省俭的画 出一个人的特点，最好是画他的 眼睛”，丰子恺的漫画《村学校 的音乐课》却没有画人的眼睛。 你觉得二者矛盾吗？请结合画面 说明理由。
2．阅读下面的图表，完成后面的题目。
请根据图表所反映的情况， 写出两条结论： _____________ 答案：①逾六成的城乡居民最喜欢的文化消费形式是看电视、上网，这 表明我国民众的文化消费形式还较为单调； ②阻碍文化消费的因素主要是文化消费过于昂贵和缺乏文化设施或场 所，广大城乡居民的文化活动的开展还需要政府加大投入。
流程图
2014、2016、2018，三年考查到流程图
链接高考 2018全
国卷1
21．下面是某校为教师编写个人 专业发展规划而提供的流程图， 请把这个图撰写成一段文字介绍， 要求内容完整，表述准确，语言 连贯，不超过90个字。（6分）
答案示例： 编写教师个人专业发展规
划首先要进行环境分析和自 我分析，在此基础上进行个 人定位并设置发展目标，然 后制订达成目标的操作策略， 最后展开评估与信息反馈， 再据此作进一步修订。
4．仔细看漫画，请从比喻、拟人、排比、对偶中任选两种修 辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50个字。
答案： 手臂上写有“呵护” 的大手，如天宇一般 罩住了一棵无法伸直 腰身、只能“卑躬屈 膝”寻找阳光的稚嫩 的小树。
5、仔细观察右面这幅漫画， 回答：这幅漫画的内容是：___
建议：_______________
漫画的构成
标题： （可以没有）即
题目，往往告知或暗示漫 画的主题思想。
注释:（可以没有) 是 对画面情景的提示与 注解。
主体：是画面各“因 素”构成的情景；
命题形式：
1.画面描述 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟写公益广告
画面描述
这是对图画主体的解读，就是用说明性或描述性
的语言把画面的内容描摹出来。 描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，
6．请欣赏漫画，回答问题。 (1)用简明的语言说明画面的内 容。(不超过60字) (2)结合漫画合理想象，以“文 化生活”那只桶的口吻拟写一句 话。(不超过10字)
3． 丰子恺先生的漫画用笔简洁，平淡中有无限的韵味。请根据 右面所给的这幅漫画，以“人散后”开头，用生动形象的语言描绘 “闲适”或“凄清”的景象，两者择其一。不超过80个字。
“闲适”：人散后，____ “凄清”：人散后，____
本题考查考生正确运用常见的修辞 方法和语言表达鲜明、生动的能力。 考生首先要弄清楚画面特定的时间、 地点、景物，把握画面的内容要素
3 下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这个 构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯， 不超过75个字。（6分）
参考： 某中学将组织国庆七日游，目的是丰富课余生活以
及增长见识。出游前要求参加者做好前期准备。这次 出游的目的地是杭州，活动的主要内容是参观高校、 博物馆和风景区。
4 以下是某生态农场循环利用示意图，请用简洁的语言表 述这一循环利用的过程。（6分）
图表的基本类型
①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图
表格式
1、阅读下面表格，写出结论性的话。（20字内） 高三（9）班作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
人数
百分比
完全正确
7
14﹪
部分正确
32
64﹪
一逗到底
6
12﹪
不用标点
5
10﹪
结论：绝大多数同学还不能正确使用标点符号。
2、某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次
图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻
图书 数目(册)
20 000
25 000
损坏较重 40 000
损坏严重 15 000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
(1)_阅__览___室__的__图___书__8_0__%__受__到__不__ 同程度的损坏。 (2)_学__生__不___爱__惜__图___书__，__社___会__公__德意识淡薄。
——窗、弯月、桌子、茶具，揣摩 画面的意境。表达时注意用书面语， 注意修辞，表达准确，不遗漏内容。
参考答案： “闲适”：人散后，茶楼的一角，帘栊半卷处，
一张茶桌倚窗而靠，一把壶，几只杯，帘外是一弯 新月。主人何在？送朋友去了，还是同朋友去山那 边赏月了？有茶香袅袅，琴声泠泠。
“凄清”：人散后，天如水，月如水，心如水， 残月一钩，钩起了竹帘一卷，晚风带着寒意，吹凉 了茶水，吹散了欢娱。笙歌终有尽，有聚终有散。
80
（1）请概括图表所反映 70
的主要情况（不出现具体 60
数字）。
50
40
老师
绝大多数师生认 30
学生
为教材内容与现实 20
的联系不够。
10
0
严重脱节
联系较少
联系密切
（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者， 可从中获得什么启示？
应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在 与现实的联系方面进行改革）。
小结
流程框架图来源于社会生产活动，图文转换就是 要求我们具备对流程框架图的理解概括能力，能将 图中包含的信息用适当的语言表述出来，最根本的 是考查考生的语言运用综合能力。只要我们认真观 察理解，按照方法去做题，表述规范，想得高分其 实不难。
漫画
漫画是一种具有强烈的讽刺性或 幽默性的画。画家从政治事件和生 活现象中取材，通过夸张、比喻、 对比、象征等手法，表现为幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌 颂某些人和事。
方法指导：
用简略的文字表述下列图表中的过程。
第一步：整体把握，明确陈述对象
方框里的词语属于关键 概念，是流程中的关键 环节。（不能遗漏）
第二步：理清关系，明确顺序
分析各个环节之间的关 系，看是否属于因果、条 件、递进、并列、承接等。 根据此来选定过渡词语或 关联词语实施连缀。
第三步：分清层次，合理连缀
画 正趾面高中气全昂是地树将桩一，只一脚个踩没在有树砍脑桩袋上的，人
他手里还握着斧头。
答题关键：
（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序 （3）注意 语言 说明性语言
2、观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫
画内容，50字左右。
有一个人掉进
水里，正急待
救援；就在这
危机之际，几
个新闻记者赶
到现场，却架
起摄像机，拿
曲线图
下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的
关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。
学习成绩随着练习次 数的增加呈上升总趋 势，尤其是在学习初 期更为明显；当练习 增加到一定量后，学 习成绩会反复出现 “停止——上升—— 停止——上升”的现 象。
柱形图
1、下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查 表，请根据要求完成后面的题目。（4分）
桑蚕立体养殖的过程： 农民在池塘边种桑树，用 桑叶养蚕，再把蚕的分泌 物蚕沙投入鱼塘喂鱼，最 后从池塘里挖塘泥为桑树 提供肥料。
1 下图是沼气使用的示意图，请认真观察，把这个示意图的 内容写成一段话。要求：表述准确，语言简明、连贯，不超 过90字（标点不计字数）。（6分）
答案示例：
沼气使用过程为： 公厕和养猪场的粪便为 沼气池提供原料，沼气 池产生的肥料供菜园使 用、产生的沼气为厨房 提供燃料；同时菜园为 厨房提供新鲜的蔬菜， 而厨房的剩饭剩菜为养 猪场提供饲料，形成能 源循环。
2 下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把 这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言 连贯，不超过75个字。（6分）
参考答案： 本次瑶族村三日行考察，要求参加人员事先查阅
资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的 主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写 日记，记录考察情况。
3、下面是某权威资料统计，预计世界人口数 量的一组数字，请根据表格内容写一个描写地 球状况的比喻句。
时间Βιβλιοθήκη 人口 数10万 300年 1987 年前 前 年
320万 5.4亿 50亿
1999 年
60亿
2025 年
约90 亿
2095 年
约102 亿
答：地球就像茫茫大海中一艘不堪重负的船。
注意在表达中不能出现语病：
果园 底层空间 蚯蚓养殖 饲料 鸡场
猪场
增加土壤肥力
鸡粪
粪便
思考：双向箭头的又如何表述？
果园
底层空间
蚯蚓养殖 饲料 鸡场
猪场
增加土壤肥力
鸡粪
粪便
此农场物质循环利用的过程是这样的:
果园的底层空间为蚯蚓养殖提供场所，养殖的蚯 蚓又能为鸡场和猪场提供饲料。而猪场和鸡场所产 生的粪便融入土壤为蚯蚓提供养料，经蚯蚓分解后 能增加土壤肥力，最后为果树提供营养。如此循环 利用。
着话筒，正在
等待救援者前
来救人后进行
采访。
漫画题解题方法及步骤
第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点
的认知过程，尤其注重画面的夸张部分。 第二步：合理想象，丰富画面信息。
借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信 息的深入感知过程。 第三步：看清要求，准确表达。 描述画面:说明性语言 揭示寓意:议论性语言 拟写标题:概括内容，揭示主旨 拟写公益广告:紧扣主题，生动有文采
▪ 图文转换看似只是两种表示形式的 相互转换，其实涉及准确、鲜明、生动、 简明、连贯、得体、修辞等诸多考点， 综合考查考生观察、理解、描述、压缩、 概括等各方面的能力。
▪ 图文转换考查的重点是根据图表内 容，分析有关材料，辨别或挖掘隐含信 息，或对材料进行综合评价的能力。
命题类型
A、从所供材料角度分为：
内容：一考生被关进了书山书海里， 挥汗如雨，失去了自由活动的空间； 家长手握“静”牌，在考生的四周 拉起了警戒线，竖起了“备战高考 请勿打扰”的警示牌。
建议：我们应该给高考降降温，还给孩子常态的爱，让他们以轻松的心态去迎 接高考。高考考查的不仅是考生的知识技能，也考验考生的适应能力和承受能力 。只要在正常的环境中安静复习，定能取得优异的成绩。家长们不必过于紧张， 还孩子一片自由的天空吧！
认真观察图的组成部分，避免遗漏说明内容。
请说明下面漫画的画面内容，40 字左右。
砍
审读画面
砍
构成要素：
标题： 砍
主体：人
背景：树桩
注意细节
人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩 上，周围全是树桩。
参考答案: 这幅名为《砍》的漫画，
饼状图
根据下表提供的内容和数据，用比较的方法在横线上填 写一个恰当句子，与上下文语意保持一致。
你认为网上讲真话重要吗？
无所谓 24.1%
你上网聊天都讲真话吗？
不回答 11.0%
是 22.2%
不重要 8.5%
重要 67.4%
不是 66.8%
从两组数据的对照中我们发现：
• 网民的主观愿望与自己的行为非常不一致。上网聊天讲真话 是网友美好的愿望，可在现实中，很多网民上网不敢讲真 话。
1 图表 → 文字 2 流程图 →文字 3 漫画 →文字 4 徽标 → 文字 5 图片 →文字 B、从表达角度分为： 1 直接表述图表信息 2 对图表信息推断总结
图表→文字的转换
图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有 关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行 综合性评价。有时只需将图表所包含的一般信息用文 字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在 信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结 论型的句子。图文转换综合考查对材料的分析能力， 要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运 用简明的语言概括出观点。
① 表明增长趋势的，可用的词语有“增长 (加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与 同期相比，增长…”等； ② 表明下降趋势可用的词语有 “减少 了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”， 但其后不能用倍数。 ③ 表示程度范围的概念：“近一半(约50% 、 50%左右)” “大部分(比例约在55%—70%)” “绝大多数(比例占70%以上)” “所有”“约几 成”等。
图文转换专题复习
考点聚焦
“图文转换”题是一种综合性、技巧 性强，具有创新特色的新题型。近年 来各地考题经常出现这种题型，成为 高考考查的重点和热点。
考情回顾：
2013年 2014年
2015年 2016年
2018年
图文转换（徽标） 图文转换（流程图）
图文转换（徽标） 图文转换（流程图）
图文转换（流程图）
2018 全国卷1
高考题型回顾
．下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介
绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。（6 分）
高考题型回顾
(2018 天津卷 )阅读下面的漫画， 按要求作答。
鲁迅提过，“要极省俭的画 出一个人的特点，最好是画他的 眼睛”，丰子恺的漫画《村学校 的音乐课》却没有画人的眼睛。 你觉得二者矛盾吗？请结合画面 说明理由。
2．阅读下面的图表，完成后面的题目。
请根据图表所反映的情况， 写出两条结论： _____________ 答案：①逾六成的城乡居民最喜欢的文化消费形式是看电视、上网，这 表明我国民众的文化消费形式还较为单调； ②阻碍文化消费的因素主要是文化消费过于昂贵和缺乏文化设施或场 所，广大城乡居民的文化活动的开展还需要政府加大投入。
流程图
2014、2016、2018，三年考查到流程图
链接高考 2018全
国卷1
21．下面是某校为教师编写个人 专业发展规划而提供的流程图， 请把这个图撰写成一段文字介绍， 要求内容完整，表述准确，语言 连贯，不超过90个字。（6分）
答案示例： 编写教师个人专业发展规
划首先要进行环境分析和自 我分析，在此基础上进行个 人定位并设置发展目标，然 后制订达成目标的操作策略， 最后展开评估与信息反馈， 再据此作进一步修订。
4．仔细看漫画，请从比喻、拟人、排比、对偶中任选两种修 辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50个字。
答案： 手臂上写有“呵护” 的大手，如天宇一般 罩住了一棵无法伸直 腰身、只能“卑躬屈 膝”寻找阳光的稚嫩 的小树。
5、仔细观察右面这幅漫画， 回答：这幅漫画的内容是：___
建议：_______________
漫画的构成
标题： （可以没有）即
题目，往往告知或暗示漫 画的主题思想。
注释:（可以没有) 是 对画面情景的提示与 注解。
主体：是画面各“因 素”构成的情景；
命题形式：
1.画面描述 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟写公益广告
画面描述
这是对图画主体的解读，就是用说明性或描述性
的语言把画面的内容描摹出来。 描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，
6．请欣赏漫画，回答问题。 (1)用简明的语言说明画面的内 容。(不超过60字) (2)结合漫画合理想象，以“文 化生活”那只桶的口吻拟写一句 话。(不超过10字)
3． 丰子恺先生的漫画用笔简洁，平淡中有无限的韵味。请根据 右面所给的这幅漫画，以“人散后”开头，用生动形象的语言描绘 “闲适”或“凄清”的景象，两者择其一。不超过80个字。
“闲适”：人散后，____ “凄清”：人散后，____
本题考查考生正确运用常见的修辞 方法和语言表达鲜明、生动的能力。 考生首先要弄清楚画面特定的时间、 地点、景物，把握画面的内容要素
3 下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这个 构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯， 不超过75个字。（6分）
参考： 某中学将组织国庆七日游，目的是丰富课余生活以
及增长见识。出游前要求参加者做好前期准备。这次 出游的目的地是杭州，活动的主要内容是参观高校、 博物馆和风景区。
4 以下是某生态农场循环利用示意图，请用简洁的语言表 述这一循环利用的过程。（6分）
图表的基本类型
①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图
表格式
1、阅读下面表格，写出结论性的话。（20字内） 高三（9）班作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
人数
百分比
完全正确
7
14﹪
部分正确
32
64﹪
一逗到底
6
12﹪
不用标点
5
10﹪
结论：绝大多数同学还不能正确使用标点符号。
2、某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次
图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻
图书 数目(册)
20 000
25 000
损坏较重 40 000
损坏严重 15 000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
(1)_阅__览___室__的__图___书__8_0__%__受__到__不__ 同程度的损坏。 (2)_学__生__不___爱__惜__图___书__，__社___会__公__德意识淡薄。
——窗、弯月、桌子、茶具，揣摩 画面的意境。表达时注意用书面语， 注意修辞，表达准确，不遗漏内容。
参考答案： “闲适”：人散后，茶楼的一角，帘栊半卷处，
一张茶桌倚窗而靠，一把壶，几只杯，帘外是一弯 新月。主人何在？送朋友去了，还是同朋友去山那 边赏月了？有茶香袅袅，琴声泠泠。
“凄清”：人散后，天如水，月如水，心如水， 残月一钩，钩起了竹帘一卷，晚风带着寒意，吹凉 了茶水，吹散了欢娱。笙歌终有尽，有聚终有散。
80
（1）请概括图表所反映 70
的主要情况（不出现具体 60
数字）。
50
40
老师
绝大多数师生认 30
学生
为教材内容与现实 20
的联系不够。
10
0
严重脱节
联系较少
联系密切
（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者， 可从中获得什么启示？
应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在 与现实的联系方面进行改革）。
小结
流程框架图来源于社会生产活动，图文转换就是 要求我们具备对流程框架图的理解概括能力，能将 图中包含的信息用适当的语言表述出来，最根本的 是考查考生的语言运用综合能力。只要我们认真观 察理解，按照方法去做题，表述规范，想得高分其 实不难。
漫画
漫画是一种具有强烈的讽刺性或 幽默性的画。画家从政治事件和生 活现象中取材，通过夸张、比喻、 对比、象征等手法，表现为幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌 颂某些人和事。
方法指导：
用简略的文字表述下列图表中的过程。
第一步：整体把握，明确陈述对象
方框里的词语属于关键 概念，是流程中的关键 环节。（不能遗漏）
第二步：理清关系，明确顺序
分析各个环节之间的关 系，看是否属于因果、条 件、递进、并列、承接等。 根据此来选定过渡词语或 关联词语实施连缀。
第三步：分清层次，合理连缀
画 正趾面高中气全昂是地树将桩一，只一脚个踩没在有树砍脑桩袋上的，人
他手里还握着斧头。
答题关键：
（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序 （3）注意 语言 说明性语言
2、观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫
画内容，50字左右。
有一个人掉进
水里，正急待
救援；就在这
危机之际，几
个新闻记者赶
到现场，却架
起摄像机，拿
曲线图
下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的
关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。
学习成绩随着练习次 数的增加呈上升总趋 势，尤其是在学习初 期更为明显；当练习 增加到一定量后，学 习成绩会反复出现 “停止——上升—— 停止——上升”的现 象。
柱形图
1、下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查 表，请根据要求完成后面的题目。（4分）
桑蚕立体养殖的过程： 农民在池塘边种桑树，用 桑叶养蚕，再把蚕的分泌 物蚕沙投入鱼塘喂鱼，最 后从池塘里挖塘泥为桑树 提供肥料。
1 下图是沼气使用的示意图，请认真观察，把这个示意图的 内容写成一段话。要求：表述准确，语言简明、连贯，不超 过90字（标点不计字数）。（6分）
答案示例：
沼气使用过程为： 公厕和养猪场的粪便为 沼气池提供原料，沼气 池产生的肥料供菜园使 用、产生的沼气为厨房 提供燃料；同时菜园为 厨房提供新鲜的蔬菜， 而厨房的剩饭剩菜为养 猪场提供饲料，形成能 源循环。
2 下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把 这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言 连贯，不超过75个字。（6分）
参考答案： 本次瑶族村三日行考察，要求参加人员事先查阅
资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的 主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写 日记，记录考察情况。
3、下面是某权威资料统计，预计世界人口数 量的一组数字，请根据表格内容写一个描写地 球状况的比喻句。
时间Βιβλιοθήκη 人口 数10万 300年 1987 年前 前 年
320万 5.4亿 50亿
1999 年
60亿
2025 年
约90 亿
2095 年
约102 亿
答：地球就像茫茫大海中一艘不堪重负的船。
注意在表达中不能出现语病：
果园 底层空间 蚯蚓养殖 饲料 鸡场
猪场
增加土壤肥力
鸡粪
粪便
思考：双向箭头的又如何表述？
果园
底层空间
蚯蚓养殖 饲料 鸡场
猪场
增加土壤肥力
鸡粪
粪便
此农场物质循环利用的过程是这样的:
果园的底层空间为蚯蚓养殖提供场所，养殖的蚯 蚓又能为鸡场和猪场提供饲料。而猪场和鸡场所产 生的粪便融入土壤为蚯蚓提供养料，经蚯蚓分解后 能增加土壤肥力，最后为果树提供营养。如此循环 利用。
着话筒，正在
等待救援者前
来救人后进行
采访。
漫画题解题方法及步骤
第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点
的认知过程，尤其注重画面的夸张部分。 第二步：合理想象，丰富画面信息。
借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信 息的深入感知过程。 第三步：看清要求，准确表达。 描述画面:说明性语言 揭示寓意:议论性语言 拟写标题:概括内容，揭示主旨 拟写公益广告:紧扣主题，生动有文采
▪ 图文转换看似只是两种表示形式的 相互转换，其实涉及准确、鲜明、生动、 简明、连贯、得体、修辞等诸多考点， 综合考查考生观察、理解、描述、压缩、 概括等各方面的能力。
▪ 图文转换考查的重点是根据图表内 容，分析有关材料，辨别或挖掘隐含信 息，或对材料进行综合评价的能力。
命题类型
A、从所供材料角度分为：
内容：一考生被关进了书山书海里， 挥汗如雨，失去了自由活动的空间； 家长手握“静”牌，在考生的四周 拉起了警戒线，竖起了“备战高考 请勿打扰”的警示牌。
建议：我们应该给高考降降温，还给孩子常态的爱，让他们以轻松的心态去迎 接高考。高考考查的不仅是考生的知识技能，也考验考生的适应能力和承受能力 。只要在正常的环境中安静复习，定能取得优异的成绩。家长们不必过于紧张， 还孩子一片自由的天空吧！