【整理】中考：压缩语段配课件(用)

压缩语段方法总结

考点一为新闻拟写标题或编一句话新闻

1．拟写新闻标题类

这类题实际上是要求概括出报道内容的核心，标题往往不需要时间，只要求两个必备要素——人物和事件，句中通常不停顿，文末不加标点。抓住“导语”，从中提炼出符合题目要求的内容。

答题模式：“陈述对象+行为+结果”。

【例一】（2010年湖南娄底卷）根据下面的内容拟写一则新闻标题。

本报讯 5月26日，记者从市旅游外事侨务局获悉，接国家旅游局通知，我市正式获批

“中国优秀旅游城市”。至此，我省已有9个地级市和3个县级市获此殊荣。

我市旅游资源丰富，品种齐全，特色独具，重要的旅游资源有：大雄山国家森林公园、龙山国家深林公园、梅山龙宫、紫鹊界秦人梯田、曾国藩故居富厚堂、眉江风景区等。其中

梅山龙宫和曾国藩故居富厚堂已获批国家AAAA级旅游区。（摘自2010年《娄底广播电视报》）

标题;_____________ ______________ 【析】解答这类题目，基本思路是：①在材料中寻找一个能概括整个材料的中心句，这个

中心句一般会在材料的第一段或最后一段。可以看出本题中第一句话中“我市正式获批中国优秀旅游城市”即为整个材料的中心句。②再结合字数要求，走“陈述对象+行为+结果”的捷径，即可将此句压缩为：娄底正式获批“中国优秀旅游城市”

2．拟写一句话新闻

从文段中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。所谓关键信息，主要指读者最关心最有新闻价值的内容。注意陈述对象、事件、结果等基本要素。

答题模式：陈述对象+行为+结果

【例二】（2015年湖北省苏州卷试题）将下面消息概括为一句话的新闻。

据《法制日报》2015年5月21日报道，外来入侵生物严重危害国家生态环境，造成巨

大经济损失，北京市曾经出动飞机450架杀灭一种叫美国白蛾的虫子。中科院动物研究所研究员张润志介绍，生物入侵一旦成功，控制费用也非常巨大。原国家环保局曾组织开展了我

国外来入侵物种调查。调查发现，全国共有283种外来入侵物种，每年对经济和环境造成的损失约1200亿元，相当于国民生产总值的 1.36％。

答：

[析] 这则消息报道的对象是“外来入侵生物”，它种类多，导致巨额损失，然后走“陈述对

象+行为+结果”的路子即可概括为：数量惊人的外来生物入侵致年损失1200亿元。

考点二概括材料的主要内容或信息

材料的内容不同，其主要信息也不同。对新闻类要走“陈述对象+行为+结果”的路子；对叙事类要扣住六要素，即××在××地点做了××事，其意义或影响是什么；对说明类语段常用的方法是：①抓住说明对象特征、范围、研究成果、意义等。②若有几层意思并列，

则要归纳这几层意思的共同性或实质性，进行分层合并。对议论性材料，关键是要先找到其论点。

1. 记叙性文段

可以通过抓记叙的要素来抓信息。记叙的要素主要指时间、地点、人物（包括对象、身

份等）、事件（包括起因、经过、结果），抓住了这些要素，也就等于抓住了文段的主要

内容。

【例三】（2010年杭州卷）用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过25个字。

杭州的建筑工地每年有1000多个，如果把这些工地的围墙适当“美容”一下，它将成为

街头一道独特的风景。为进一步打造“国内最清洁城市”，今后，杭州新开工的建筑工地的

围墙都要进行美化。现在不少城市的墙绘主要是广告，而杭州的墙绘则比较有江南特色，

有些还融入了地域文化。有关部门要求杭州建筑工地的墙绘今后要消除盈利性广告，逐步走向公益化，赋予其丰富的文化内涵，体现出杭州的文化特质。

答：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

【析】这是一则新闻语段，这段新闻语段的陈述对象为“杭州建筑工地的围墙”，其动作特点为“要美化”，最终结果为要体现“文化特质”，根据“陈述对象+行为+结果”的路子可得出答案：杭州建筑工地围墙要美化得有文化味。

【例四】根据下列材料，用单句写一则一句话新闻。（不超过50个字）

毕业于中央美院的王迟，热爱自己的美术教育事业。他在徐州矿务局一中任教期间，利用业余时间，注重培养和训练对绘画有兴趣的学生，经他精心辅导3年的该校高中美术小组的9名学生，在今年高校艺术类的考试中专业成绩全部过线，其中有5名考入省艺术高校，3名被中国矿业大学彭城大学美术专业录取。

参考答案：徐州矿务局一中教师王迟业余辅导3年的9名学生，在今年的高校艺术类招生考

试中取得优异成绩。

2. 议论性文段

可以采取抓中心句的方法。因为议论文经常采用的方式就是先提出观点再分析论证，最后得出结论，作者要表达的中心意思往往就在开头或结尾。抓住了中心句（观点句、总结

句），也就抓住了文段的主要信息。

【例五】(2014年江西卷) 概括下面语段的内容。（不超过15个字）

对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。18岁的诺贝尔参观了1851年伦敦世博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布鲁奈尔和鲁赛尔就是在

1851年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方”号巨轮的方案；从斯得哥儿摩赶到费

城参加1876年世博会的安得鲁受到美国飞行家怀斯的启蒙，成了瑞典热气球航行均先驱；

幼年的福特因随父亲参加1876年费城世博会而爱上机械，1893年他专程奔赴芝加哥世博会

并见到戴姆勒的汽车后，激发了一生中最重要的灵感。

答：

【析】通读语段可看出这是一段议论语段，关键是找到其论点。可看出第一句话是本文的论

点句，后面所举事例都是为论证世博会改变了他们的人生轨迹服务的，因此可得出该题答案：世博会改变了创业者的人生轨迹。

【例六】请将下面一段文字的主要内容概括出来，不超过2５个字。

语文的诗意让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己

的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”（包括知识技能、思想技能、人格信念等）与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”，“人格教育”给学生以“善”，那么“人生教育”则将学生引向生命之“美”。

参考答案：语文的人技、人格和人生教育教给学生以真、善、美。