《严也是一种爱》课件
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❖ ③ 子女独立意识增强，自控能力差。
❖ 代沟产生的直接原因：我们与父母的年龄差 距。（都是年龄惹的祸）
4、我们应该怎样正确 看待“逆反心理”？（逆 反都是错的吗？）
所有的逆反心 理都不对吗？
（１）观念落后； （２）家庭教育方 面有误区：
棍棒出孝子 可怜天下父母心
孩子自家好 冷热无常 滥施奖励
❖逆反心理和逆反行为是由于客观原因 导致的，不能用对或错评价。父母的 观念有时滞后，在家庭教育方面难免 有误区。与父母平等交往，有助于帮 助父母更新观念，走出家教误区，也 有助于我们做出正确的行为选择。
2、应该主动同父母交流，改变他们对自 己不信任的态度，
3、站在父母的角度，换位思考，理解父 母的良苦用心。
新闻播报
❖ 广西藤县小学生穿救生衣独自撑竹筏上学 ❖ 广西藤县古龙镇陈平村小学生涉水求学持续
30年
❖ 在广西藤县古龙镇陈平村小学陈山分校，这里的小 学生上学得“出没风波里”。陈平村小学陈山分校 是藤县古龙镇陈平小学的一个教学点，开设有幼儿 班至三年级，有80名学生。其中有30多名学生的家 与学校之间，隔着一座中型水库——大壬水库。无 论是刮风下雨还是烈日暴晒，这30多名孩子都得自 己撑着竹筏，渡过约500米的水面去上学。每天两 次来回，就是2公里，一年下来就是两三百公里的 “水上长征”。如果撇开水库绕道行走，每趟得多 走4公里的山路，每天两个来回得多走16公里。而 山路的半路上有座漫水桥，汛期时经常被洪水淹没， 不能通行。
3、“逆反心理”产生的 原因是什么？
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因
生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上
父母
我们
成人，正值中年壮年
青春期成熟、有主见 渴望独立、 Nhomakorabea激丰富的人生经验
小学、中学
良好教育或知识多
有限
求稳，保守 开放、创新、偏激
冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率
5、“逆反心理”的危害？
❖1、导致家庭中的矛盾和冲突，影 响学生的健康发展，甚至酿成悲剧 （写到书P22第二段左边）。
❖2、在多数情况下，逆反心理导致 的对父母的反抗，其结果是惩罚了 自己，也伤害了父母。
6、请给“我”提几条建 议，改变这种状态。
1、努力克服消极的逆反心理，在情绪冲 动时，要努力克制自己。
多：家长、监护人、 子女、学生、被监护人 职业人员等
❖ ①我们与父母的人生经历，生活经验，社会 地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同， 在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方 式等方面有较大差异。（深层原因）
❖ ② 两代人的分岐，使子女对父母的思想观念、 管教方法、严格要求，常常产生反感，即产 生“逆反心理”.
知识目标
❖ 1、我们与父母产生矛盾隔阂的原因？P19－20 ❖ 2、如何正确认识与父母的矛盾冲突？P21 ❖ 3、逆反心理的表现、产生原因、危害？P21－22 ❖ 4、怎样正确认识逆反心理？(逆反心理和逆反行为
都是错误的吗？)P21 ❖ 5、如何克服逆反心理？P22
成 长
仔细阅读19页的故事:
也 讨论：
会 １、为什么原来和谐的亲子关系，现
有 在变的格格不入？
烦 恼
２、怎样正确认识与父母的矛盾？
1、“我”所表现出来的 是一种什么心理？
❖是“逆反心理”的表现。
2、你能具体描述“逆反 心理”的表现吗？
❖逆反心理的主要表现:
❖ 要我这样,我偏要那 样;你说这个好,我非说那 个好;让我相信这个,我非 要相信那个。
2013年9月9日，在广西藤县古龙镇陈平村小学通往那 龙组的桥上，放学回家的孩子们涉水通过桥面。广西藤 县古龙镇陈平村那龙组在陈平村小学就读的10多名五、 六年级学生仍需涉水求学。9月9日，记者在那龙组通往 陈平小学的桥上看到，大桥已经被水淹没，来往的村民 只能涉水通行。下午4时许，那龙组10多名放学的孩子， 走到桥头，没有脱衣服就走上被水淹没的桥面，手牵着 手，举着书包在齐腰深的水里艰难前行。新华社记者 张爱林 摄 2013年9月8日，广西藤县古龙镇陈平村小学陈山分校 通往那龙组的道路上，几位儿童在大人的带领下，涉水 而过。之前，藤县宣传部门曾对“小学生乘竹筏上学” 一事回应说“因家长安全意识不强，贪图方便走捷径让 孩子乘竹排上学”。对于这样的“被解释”，当地村民 有点无奈。
广西藤县小学生30年涉水求学，身上湿衣服靠体温 暖干，近日，一则有关广西藤县小学生30年涉水求 学新闻引起人们关注，看完这篇新闻报道，大家表 示当时心情都无比沉重，同情这些孩子同时又相当 愤怒，愤怒的是，为何近30年都无人问津，这些小 孩子还都这么小，万一出现什么事情，谁来承担这 个后果。 没错，想必任何人看完广西藤县小学生30年涉水求 学新闻消息后，都会有此同感，这些无辜的孩子每 天都这般与危险擦肩而过，身上的衣服都湿透了， 到了学校后却只能靠身上的体温把衣服暖干。
❖ 代沟产生的直接原因：我们与父母的年龄差 距。（都是年龄惹的祸）
4、我们应该怎样正确 看待“逆反心理”？（逆 反都是错的吗？）
所有的逆反心 理都不对吗？
（１）观念落后； （２）家庭教育方 面有误区：
棍棒出孝子 可怜天下父母心
孩子自家好 冷热无常 滥施奖励
❖逆反心理和逆反行为是由于客观原因 导致的，不能用对或错评价。父母的 观念有时滞后，在家庭教育方面难免 有误区。与父母平等交往，有助于帮 助父母更新观念，走出家教误区，也 有助于我们做出正确的行为选择。
2、应该主动同父母交流，改变他们对自 己不信任的态度，
3、站在父母的角度，换位思考，理解父 母的良苦用心。
新闻播报
❖ 广西藤县小学生穿救生衣独自撑竹筏上学 ❖ 广西藤县古龙镇陈平村小学生涉水求学持续
30年
❖ 在广西藤县古龙镇陈平村小学陈山分校，这里的小 学生上学得“出没风波里”。陈平村小学陈山分校 是藤县古龙镇陈平小学的一个教学点，开设有幼儿 班至三年级，有80名学生。其中有30多名学生的家 与学校之间，隔着一座中型水库——大壬水库。无 论是刮风下雨还是烈日暴晒，这30多名孩子都得自 己撑着竹筏，渡过约500米的水面去上学。每天两 次来回，就是2公里，一年下来就是两三百公里的 “水上长征”。如果撇开水库绕道行走，每趟得多 走4公里的山路，每天两个来回得多走16公里。而 山路的半路上有座漫水桥，汛期时经常被洪水淹没， 不能通行。
3、“逆反心理”产生的 原因是什么？
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因
生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上
父母
我们
成人，正值中年壮年
青春期成熟、有主见 渴望独立、 Nhomakorabea激丰富的人生经验
小学、中学
良好教育或知识多
有限
求稳，保守 开放、创新、偏激
冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率
5、“逆反心理”的危害？
❖1、导致家庭中的矛盾和冲突，影 响学生的健康发展，甚至酿成悲剧 （写到书P22第二段左边）。
❖2、在多数情况下，逆反心理导致 的对父母的反抗，其结果是惩罚了 自己，也伤害了父母。
6、请给“我”提几条建 议，改变这种状态。
1、努力克服消极的逆反心理，在情绪冲 动时，要努力克制自己。
多：家长、监护人、 子女、学生、被监护人 职业人员等
❖ ①我们与父母的人生经历，生活经验，社会 地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同， 在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方 式等方面有较大差异。（深层原因）
❖ ② 两代人的分岐，使子女对父母的思想观念、 管教方法、严格要求，常常产生反感，即产 生“逆反心理”.
知识目标
❖ 1、我们与父母产生矛盾隔阂的原因？P19－20 ❖ 2、如何正确认识与父母的矛盾冲突？P21 ❖ 3、逆反心理的表现、产生原因、危害？P21－22 ❖ 4、怎样正确认识逆反心理？(逆反心理和逆反行为
都是错误的吗？)P21 ❖ 5、如何克服逆反心理？P22
成 长
仔细阅读19页的故事:
也 讨论：
会 １、为什么原来和谐的亲子关系，现
有 在变的格格不入？
烦 恼
２、怎样正确认识与父母的矛盾？
1、“我”所表现出来的 是一种什么心理？
❖是“逆反心理”的表现。
2、你能具体描述“逆反 心理”的表现吗？
❖逆反心理的主要表现:
❖ 要我这样,我偏要那 样;你说这个好,我非说那 个好;让我相信这个,我非 要相信那个。
2013年9月9日，在广西藤县古龙镇陈平村小学通往那 龙组的桥上，放学回家的孩子们涉水通过桥面。广西藤 县古龙镇陈平村那龙组在陈平村小学就读的10多名五、 六年级学生仍需涉水求学。9月9日，记者在那龙组通往 陈平小学的桥上看到，大桥已经被水淹没，来往的村民 只能涉水通行。下午4时许，那龙组10多名放学的孩子， 走到桥头，没有脱衣服就走上被水淹没的桥面，手牵着 手，举着书包在齐腰深的水里艰难前行。新华社记者 张爱林 摄 2013年9月8日，广西藤县古龙镇陈平村小学陈山分校 通往那龙组的道路上，几位儿童在大人的带领下，涉水 而过。之前，藤县宣传部门曾对“小学生乘竹筏上学” 一事回应说“因家长安全意识不强，贪图方便走捷径让 孩子乘竹排上学”。对于这样的“被解释”，当地村民 有点无奈。
广西藤县小学生30年涉水求学，身上湿衣服靠体温 暖干，近日，一则有关广西藤县小学生30年涉水求 学新闻引起人们关注，看完这篇新闻报道，大家表 示当时心情都无比沉重，同情这些孩子同时又相当 愤怒，愤怒的是，为何近30年都无人问津，这些小 孩子还都这么小，万一出现什么事情，谁来承担这 个后果。 没错，想必任何人看完广西藤县小学生30年涉水求 学新闻消息后，都会有此同感，这些无辜的孩子每 天都这般与危险擦肩而过，身上的衣服都湿透了， 到了学校后却只能靠身上的体温把衣服暖干。