高中物理《游标卡尺的使用及读数》教案

教案

游标卡尺的使用及读数

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一、教学目标

知识与技能

1.了解游标卡尺的构造及种类，

2.知道其各部分的用途及用法，

3.理解并掌握其测量原理。

4.正确判读游标卡尺的读数

过程与方法

1.通过计算机课件操作，在过程中规范游标卡尺的使用方法。

2.通过学生的交流与分析，了解游标卡尺的测量原理，总结游标卡尺的读数要点。

3.在动手动脑的过程中培养学生的技术思维。

情感态度价值

1.培养学生学习物理的兴趣，激发其探求知识的欲望，提高学习技术的积极性、主动性。

二、教学重点、难点分析

重点：1.使学生理解并掌握游标卡尺测量原理，

2.要求学生会实际测量并准确读数。

难点：1.尽管学生手边有游标卡尺的实物，但课堂演示并讲解其原理时，其可见度太小；

2.作示意图，太费时，效率不高，效果不好。

三、教具

游标卡尺，多媒体，游标卡尺多媒体PPT课件

四、教法、学法

教法："目标教学法"＋"计算机辅助"

学法："问题观察思考"＋"边学边练习"

五、主要教学过程

（一）、引入新课

提问：在初中我们学习过长度的测量，那我们如何来测量一张纸的厚度呢？

再问：毫米刻度尺能否精确测量一张纸的厚度呢，它的的精度是多少？

三问："有没有更精确的测量长度的仪器呢？

学生："有，游标卡尺"。

（二）、新课教学

1、了解游标卡尺的构造和用法

（1）、要求学生根据仪器说明书，结合实物自学。

（2）、老师多媒体展示归纳总结

构造：主尺游标尺深度尺内测量爪外测量爪紧固螺钉

用途：测量物体的内径外径深度。

握尺方法：右手拿住尺身，大拇指移动游标，左手拿待测外径（或内径）的物体，使待测物位于外测量爪之间，当与量爪紧紧相贴时，即可读数。

注意事项：

游标卡尺是比较精密的测量工具，要轻拿轻放，不得碰撞或跌落地下。使用时不要用来测量粗糙的物体，以免损坏量爪，不用时应置于干燥地方防止锈蚀。

测量时，应先拧松紧固螺钉，移动游标不能用力过猛。两量爪与待测物的接触不宜过紧。不能使被夹紧的物体在量爪内挪动。

读数时，视线应与尺面垂直。如需固定读数，可用紧固螺钉将游标固定在尺身上，防止滑动。

实际测量时，对同一长度应多测几次，取其平均值来消除偶然误差。

2、理解并掌握游标卡尺的测量原理及读数方法

（1）、要求学生利用多媒体课件，自学游标卡尺的分类。

（2）、师生共同借助多媒体，以10分度为例学习游标卡尺的测量原理及读数方法

（3）、要求学生利用多媒体课件自学20分度和50分度的游标卡尺的测量原理及读数方法，比较它们的异同点

（4）、学生讨论、交流，师生共同总结读数方法。

测量前，查看零刻度（主尺，和游标尺上下零刻度是否对齐）

从游标尺的零刻度线对准的主尺位置，从主尺读出整毫米数，再加上与主尺对齐的第几根线乘以精确度，结果就是游标卡尺的读数。

（5）、多媒体投影展示，利用课件产生测量值，分别请学生回答。

（三）、课堂小结

1、构造及使用方法

2、原理及读数方法：它是利用主尺与游标尺上的最小刻度的差值来精确测量的，差值

的不同其测量的精度也不同，测量值小数点后的位数也不同，但它们的读数方法相同，即:测量值=游标尺'0'刻度线对应主尺上的整毫米数+与主尺刻度线对齐的游标尺的格数×精度。

（四）、课后巩固

见"目标检测

六、教学反思

１、游标卡尺是高中阶段最重要的长度测量仪器之一，常规手段难以讲解清楚。本节课利用多媒休计算机辅助教学，充分利用其放大性好，交互性强的特点，很好地突破了教学的难点。

２、本节课设计成"问题观察思考"＋"边学边练习"的模式，能更好地激发学生学习热情和探求知识的欲望，提高学生学习技术的积极性、主动性，同时也能能更好地培养学生的观察和实践能力。