2019年全国高考语文作文审题立意训练

全国高考语文作文审题立意训练
(绝对精品素材，对2019高考作文很有帮助，值得下载打印)
学习目标
1、根据2018高考作文样题指导，了解
2018高考作文的四种样题类型。

2、在重点训练2011全国新课标卷作文类型的审题立意的基础上，
总结方法分析2017年新课标全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ作文类型的审题立意。

3、培养审辨式思维和民族自豪感。

审辩式思维
审：仔细思考，反复分析、推究。

辩：说明是非或争论真假。

在一个人的经验范围内，有意愿对问
题和事物进行全方位的、多维度的考虑。

不是“简单性”思考，而是“精细化”思考；
不是“服从权威或他说”，而是“创造性地思考”
不是“零散思维”，而是“条分缕析”；
不是“不加质疑”，而是“先质疑再下结论”。

质疑解疑的过程是在寻找观点成立的具体条件。

观点的成立是有条件的。

高考命题导向：
侧重逻辑思维能力，重理性、重评论、重表达。

其核心是审辩式
思维，包括：有思想（深刻独到）、有眼光（选材新颖）、有个
性（语言有内涵）。

全国卷Ⅰ（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东）原题呈现
2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”
出生;
2008年汶川大地震，北京奥运会；
2013年“天宫一号”首次太空授课，公路“村村通”接近完成，“精准扶贫”开始推动；
2017年，网民规模达7.27亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年，“世纪宝宝”一代长大成人；
……
2020年全面建成小康社会；
2035年基本实现社会主义现代化；
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战，你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

以上材料触发
了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留
待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不
得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

[构思点评]
所给材料里以时间为序列举大事记，大部分为好的方面，比如体育方面的成就、科技的进步，生活水平的提升、国家的进步和发展……而不可忽略的一个信息“汶川地震“，属于自然灾害，代表危机、困难、逆境、坎坷等等磨砺。

这个写作角度不可忽视，据此我们可以确定一
个新颖的立意——如何面对危机、挑战等等问题
【范文一】
居安思危防患未然
2018年6月7日，18岁的我正坐在高考考场上，写一篇作文，
送给18年后同样18岁的你。

虽然隔离了时空，但我们的心意相通，
因为我们都处于青春的花季。

18岁正青春，那时的你们生活条件应该比现在还要好太多，全
面建成了小康社会，基本实现了社会主义现代化……但是，今天写
这篇作文的用意并不是歌功颂德，高唱社会主义、共产党好的赞歌，
而是要告诫自己当然也是提醒你，要珍惜拥有，幸福快乐地生活，更
要懂得居安思危，未雨绸缪，唯此才能有备无患。

《伶官传序》里说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

“”夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

”魏征《谏太宗十思疏》也
说：”居安思危，戒奢以俭。

”孟子二章里还有一篇题为“生于忧患，
死于安乐”。

这些篇目都在我们的语文课本里，我想经典总会传承不
朽，18年后应该还会存在吧！
我们语文老师曾经出过一篇半命题作文——“……来了”。

下面我
把它重新写下来，送给2035年18岁的你，希望你能有所感悟，以
更好的生活。

危，来了
茧，束缚了蛹，而蛹破茧而出，化作了最美丽的蝶；夜，遮住了
光，而星星努力闪烁，成就了美丽的星空。

危，迎面而来，挡住了前
进的路，而我们危中寻机，去创造美好的未来。

“危”即“祸”，正因为有祸，我们才能体会“祸后福”的来之不易。

正如老子所言：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

”
危，来了。

2008年是多灾多难的一年。

汶川地震、南京雪灾，无一不给中
国人民以沉重的打击：家园倒塌，百姓流离失所……
然而，国人没有因此而放弃。

“一方有难八方支援。

”“我们都是
一家人”的大红横幅高悬在灾区，鼓舞着所有的人。

各地寄来的衣服、
棉被给受灾的人带去家的温暖。

危，虽然来了，但我们在危中寻机。

感受到了祖国的温暖、人间的大
爱。

我们并没有在困难面前退缩，而是急流勇进。

危，来了。

坐在熟悉又陌生的教室里，心里有说不出的滋味。

从来没想过，
本以为高考过后自己会很潇洒地转身离开。

可是，看着周围同学奋笔疾书，突然感到一种危机意识，此时不学等待何时啊？
危，来了，激励着我们更好地前进。

在危面前，我们不畏惧，在危中
寻机，以创造更美好的未来。

面对危，我们唯一的选择就是迎接它的到来，并在不断积蓄力量的过程中将它击退，在危中找寻属于自己的机会。

人生的际遇恰如平静的湖面上荡起的一丝涟漪，静谧的夜空划过的一颗流星，杂乱的荆棘中绽放的一株娇艳。

总是如一棵青藤，不知在何时，便绽放出嫩芽。

所以，18年后的18岁朋友们，要居安思危防范未然，当危突然来了，不要怕。

拿出我们不屈的精神，在危中寻机！
真题回放一
2011年全国新课标卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）
美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作
为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。

该
所跟踪调查了全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网公司，
结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。

对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经
济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”
“城市化进程”“开放程度”。

对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意
的范围作文，不要套作，不得抄袭。

专家点评
自2007年以来，全国新课标卷一直采用材料作文的考查形式，
而且基本围绕社会现象来取材。

2011年的作文材料直接锁定时事，而且是吸引世界眼球的焦点——“中国崛起”.
考查动机：从考查考生关注自身、他人提升到关注社会、国家这
个层面上来了，这无疑是对考生眼界、胸怀和认知境界的高层次
考查。

两点启示：
一、关注社会时事，把握时代脉搏
二、关注国家命运，增强民族自豪感
新中国成立以后，尤其是改革开放以来，中国发生了翻天覆地的
变化，在逐步实现着中华民族的伟大复兴，中国崛起已成了令世
界瞩目的话题。

立意点拨
1、中国崛起的具体体现
可从材料中给出的“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”六个方面或能展现中国突飞猛进的其他
方面，任选一个或几个，以具体实例证明中国翻天覆地的变化。

写作时要注重对典型事例的遴选和落实。

2、中国崛起的实际过程
从软弱可欺到独立自主的发展过程写作，把中国这一历尽艰辛与
磨难却仍创造出无数奇迹的国家特色展现出来。

当然，写作时也
要选择一个小切口，用某一方面的具体事例来展现这一变化。

3、中国崛起的真正原因
中国崛起备受世界关注，这是中国共产党带领全国各族人民齐心
协力拼搏进取的结果。

在实现中华民族伟大复兴的道路上，国家
和人民进行了多方面的探索和实践。

考生可从探求中国崛起的原
因这一角度深入行文，注意观点的正确性和深刻性。

4、中国崛起对世界的影响
可围绕中国在国际上的地位和中国一贯的和平发展主张来行文。

在风云变幻的国际形势下，中国的崛起对促进世界和平一定会起
到积极作用。

注意要正确看待问题，不能偏倚。

5、中国是否真的崛起了
中国尽管已取得了很多辉煌的成就，并让世界瞩目，但中国是否
真的已经崛起，是否真的达到了和那些发达国家的经济文化等一
样的发展水平，是一个值得深思的问题。

考生可围绕中国是否真
的崛起这个问题来辩证分析，行文时注意既不能妄自菲薄也不可
妄自尊大。

写作指导
1、“大题小做”，即化大为小，以小见大。

2、抓住“文眼”（中国崛起），捕捉六个方面中的感受最深的一点（例如：经济发展）。

3、结合实际，有感而发。

自身：写家庭，写家乡的生活巨变；
旁观者：写身边的人和事，抒发自己的感受。

（注意：聚焦一件事或一个方面，集中笔墨，突出重点，写深写透）
4、最后再反过来“小题大做”，扣住题旨，从小事中理性地概括出国家“经济发展”的某一特点。

真题回放二
2017年新课标全国卷Ⅰ
阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

立意点拨
1、清楚关键词的深刻内涵。

一带一路：大国担当，合作共赢，开放交流，传承创新
长城：文化遗产，中国名片，民族精神
共享单车：创新思维，共享经济，绿色出行，文明规范
高铁：中国科技，中国速度，生活新方式，中国新名片
2、确定关键词的组合方式。

正向组合：长城和一带一路，体现和平与合作的关系。

反向组合：共享单车和食品安全，体现诚信缺失问题。

逆向勾连：空气污染和美丽乡村，体现美丽乡村的建设中空气污染治理的决心，阐述“绿水青山就是金山银山”民族价值的共识。

主题式关联：传统文化（中华美食、长城和京剧）、科技进步、科技引领生活、环境保护、公民素养等。

实战演练
阅读下面的材料，根据要求写作。

很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。

作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统和当下奋斗的关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。

请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。

最佳立意
下列议论文标题中，最不适合的两项是（）
A.《实干创新乃大势所趋》
B.《背景诚可贵，创新实干价更高》
C.《轻学历而奋斗，携创新以遨游》
D.《今日之奋斗与昨日之奋斗》
E.《奋斗的三大关键》
立意解析：DE
A、明确地表达了对传统与现代奋斗方式变的看法，与过去重“背
景”不同，如今“创新”和“实干”是奋斗的代言人。

B、能紧扣“背景”“创新”“实干”三个关键词。

C、选取了“学历”、“创新”、“实干”三个关键词来阐述现代年轻人应该有的奋斗方式，较好地完成了写作任务。

DE、不是议论文的规范标题。

素材链接
1、新时代与中国梦
中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华
民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

实现中华民
族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。

2、新时代中国特色社会主义发展的“两个阶段”：
第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。

第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基
础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会
主义现代化强国。

3、2018年春节团拜会上领袖发表重要讲话，“新时代是奋斗者的
时代”“奋斗本身就是一种幸福”。

真题回放三
2017年新课标全国卷Ⅱ
阅读下面的材料，根据要求写作。

①天行健，君子以自强不息。

（《周易》）
②露从今夜白，月是故乡明。

（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。

（李清照）
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

（魏源）
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。

（鲁迅）
⑥数风流人物，还看今朝。

（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。

读了上面六句，你有怎
样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不少于800字。

专家解析
试题命制充分弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进
文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和
社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度
自信、文化自信。

六句诗句分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句，有诗
词有随感，或豪迈或温婉，有的抒怀有的思辨。

包含：自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、
提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当
等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面；既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。

立意点拨
“雁阵组合”：
以一个关键词为核心，选择相似或相近的关键词组合立意方阵。

具体分析：
1、以自强不息①为核心
①、②思乡之情为基础立意为：心系故乡，志在远方；①、④开
放意识为基础立意为：奋发图强，开放进取；
①、③从容自信⑥自信担当立意：人生当自信自强；
2、以从容自信③为、核心
③、⑥自信担当为基础立意为：自信与担当；
③、④开放意识为基础立意为：有自信也要听取意见
实战演练
阅读下面的材料，根据要求写作。

①衣沾不足惜,但使愿无违。

(陶潜)
②致君尧舜上,再使风俗淳。

(杜甫)
③心在天山,身老沧州。

(陆游)
④男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

(李贺)
⑤七八个星天外,两三点雨山前。

(辛弃疾)
⑥谁怕?一蓑烟雨任平生。

(苏轼)
⑦虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。

(屈原)
中国文化博大精深,无数名句化育后世。

读了上面七句,你有怎样的感触与思考。

请以其中两三句为基础，自选角度确定立意,并合理引用,写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要
套作，不得抄袭。

分析步骤
一、题目要求分析
题目要求：以两三句为基础立意，要合理引用。

（1）要采用两句或三句。

不能“只用一句，或超出三句”，否则就
是不按要求作文，是要降档给分的。

（2）引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心
或一个确定的论点。

不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，
内容上没多少关系，行文上没有连贯性。

（3）“求同存异”分类法。

所谓“求同”，就是把内涵相同相近、可适用于相同话题的两三句
名句组合在一起，来表达一个相同的观点，这叫近义组合法
所谓“存异”，就是把内涵不同甚至对立的两三句名句组合在一起，但是这些名句还是必须适用于相同的话题，这叫做“反义”组合法。

（注意：对立的意思或观点，指适用的不同情境，要
符合对立统一、辩证统一、中心统一原则）
二、诗句理解分析
①衣沾不足惜,但使愿无违。

出自：陶渊明《归园田居》其三（种豆南山下）
全诗理解：这首诗描写了诗人离开官场后躬耕田园的情景，前面
六句描写作者一早出门去田间劳作，直到晚上月亮升起才回家，
虽然很辛苦，但却自得其乐。

诗里面隐藏着作者的人生追求：顺
应自然，保持名节，洁身自好，不与世俗同流合污。

选句理解：说露水打湿了衣服也不觉得可惜，只要自己的“愿”没有违背自己的初心。

正向思考：一个人的所作所为，只要不违背自己内心的
“愿”，那些名利都是不值得追求的。

反向思考：我们也可以认为他是逃避，缺乏斗志。

②致君尧舜上,再使风俗淳。

出自：杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
全诗理解：杜甫要上书皇上，使社会风俗恢复淳厚。

选句理解：一个人应当有理想，应当承担社会责任，做一个
有责任担当的人。

③心在天山,身老沧州。