送教手记一一阳光男孩的故事

送教手记一一阳光男孩的故事(一)

小涛，是这个月送教和评估的第四个学生，也是上学期在夏庄街道摸底排查出的一个孩子。

春天的早晨，清新而温和。8:00出发，先接了心理老师刘珍珍，然后去古镇医院接了杨大夫，写到此，非常感谢古镇医院和城阳街道卫生服务中心的大力支持，陈院长和徐主任都是极具爱心和从医情怀的人，在医教结合的趋势下，只要学校有需求，无论再紧张都调配医生跟从送教。这次一起去的是古镇医院的杨大夫，杨大夫上车就抱歉的告诉我:陈院长早上临时有事去不了了。当时我一怔，但瞬间被感动了，没想到陈院长这么忙，还想亲自去呢，点

一个大大的赞！

在东方城接了早已在那等待多时的陈亚敏老师，一路上亚敏老师介绍了这个孩子的大体情况，小儿脑瘫，长期卧床，无法站立行走等等。由于村庄拆迁路形复杂到小涛家已近9点。

尽管之前根据亚敏老师介绍的情况，我也做了种种预设和心理准备，说实话，作为一个特殊教育工作者，各类残疾已是司空见惯。但见到小涛那一刻，我还是被震住了。这是怎样一个孩子，12岁了体重不是20公斤，他平躺在沙发拐角处，腿萎缩变形，由于长期卧床伸展不开，胸部肋骨高高隆起，肋骨条条可数，胳膊细的无法形容，一双清澈的眼睛正看着我们。杨大夫已经开始对小涛进行细致的医学评估，而我的心仍然紧缩着，怔怔地站在那里，不忍直视那纯净的眼神。。。

在做教育评估时，小涛的对答如流让我的心惭惭舒展开来，他简短明快的语气中透着乐观和阳光，我随口问了句:你有微信吗？他立刻打开微信，我一眼看到那个名字一一"阳光男孩"，又一次被深深地触动了。由于长期卧床，小涛是个手机控，玩得很熟练，爱唱歌，爱玩游戏《王者荣耀》，他打开全民k歌放了一首自己唱的《童年》，歌声中透着几丝青涩和忧郁，还有一丝和年龄不符的成熟，我的视线渐渐模糊起来，估计在场的每个人眼睛都是湿润的。

评估完后，杨大夫便给小涛提了几个康复建议，让他每天捏爆两个气球，小涛愉快地答应了，而且提出下次想学拼音，因为学会拼音可以打字，目前他用微信聊天只能语音识别。因为涉及IEP的制定，这次只给他留下了一些简单的美工作业还有学习用品，同时留下一个篮球，让他每天举两分钟进行康复训练。

返程的路上，谁也没有说话，心都莫名的沉重。

到家后，我立刻将几个送教老师和小涛一起组建了微信群，没想到几分钟后，小涛便将群名改为"学习群"，那一刻，我又一次被深深地感动了，看得出小涛对学习的渴望如此迫切。当时涌上心头的只有一句话:宁愿特校无学生，但愿天下无残疾。。。

当天晚上，小涛便把自己完成的美工作品发在了群里，要求老师给他打个分，问他捏破2个气球了么，他发了个苦笑的表情说"捏不动"，和他微信互动的时候，女儿恰在身边，我边和小涛聊天，边给女儿讲阳光男孩的故事。女儿瞬间被感动地一塌糊涂，马上要求中考结束后跟随我们去送教，她要成为小涛的"助学伙伴"，并且从书架上找出十来本新书让下次一定带给小

涛。

阳光男孩的精神感动了每一个送教的老师，也感染着学校的每一个人。同时也引发了我对送教上门更多的思考: 怎样给小涛制定IEP？怎样给小涛带去更适宜的教育？怎样满足小涛走进校园的愿望？相信一连串的问题会归结为一个答案: 让阳光男孩真正在阳光下成长。(未完待续)