理解文中重要句子含义
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答案：运用比喻，回家乡能够平复在喧嚣的城市里 思念家乡给人心里带来的烦- 躁心情。
理解文中重要句子的含意
3． 结构（层次） 比较复杂的句子
-
小结 解题思路：
第一步 分析句子，理清结构 第二步 结合语境对每个分句一一分析 第三步 按次序组织答案
-
例3.怎样理解第二部分划线句子的含意？（4分）
②刘：那么多的人在抱怨世界对自己的不公平，一 般说来尤其是越知识多的人越抱怨多，我抱怨过，当然 柏杨先生也抱怨过。这话您不介意吧！
形象地表现了白发让我发现生命的衰老， 惊叹岁月的流逝。 -
例2、《城市是乡村的纪念碑》
很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子，是一剂 良药，须得按时服用。想必是，在田野里耍大的孩子，即 使在城里呆得再久，那份散漫的野性也难以去除吧。这些 年，想念村庄，已然成了一项必修的功课，或者是一种间 歇性病灶，而且，其频率随年岁的增长而增长。
“今答天：终通于以过另寻一访种诗方人式生接活近过了你的”实这实句在话在在的文空中间的和含意遗留 是什的么器？物（，2分去）接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。
（或：“通过用手抚摸一下诗人关触键摸词的东语西”，
“去接通今歌德天那终颗于伟人以的另灵一魂种”也方可式。接） 近了你。 今天来到了从小就觉得神秘的这位 艺术家生活过的实实在在的空间。 多么不可思议，多么幸福。我们可 以用手抚摸一下诗人触摸的东西， 小心翼翼。我们试图通过逝去的诗 人遗留在器物中的神秘，去接通那 颗伟人的灵魂。
-
【参考答案】
①面对世道的不公正和诸多不如意，可以 抱怨发牢骚。（1分）
②更要发挥潜能，尽力争得一个属于自己 的人生位置。（2分）
③真的无能为力也要顺其自然，承认人与 人的差异性。（1分）
-
Biblioteka Baidu
从分析句子的位置入手,分析句子的作用和意义 （一）位于文章的开头
1、点明主旨，领起下文。 2、设置悬念，吸引读者。 3、蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。 4、点明思想感情变化的线索。
-
小结 解题思路：
第一步 第二步
果 第三步
态度
分析句子，确定手法 “还原”手法，分析表达效
组织答案，答出作用＋情感
•答题模式：点明手法+作用+(情感)
手法+作用
形式（修辞格）+内容（如何运用的）+情感
-
1、 06四川卷 244页
乡村的瓦
乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是
海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－
（二）位于文章的中间
1、承上启下的过渡作用
-
从分析句子的位置入手,分析句子的作用 和意义 .
2、衬托作用。 3、渲染，烘托气氛。 4、点明主旨。
（三）位于文章末尾
1、总结上文。 2、呼应上文。
3、卒章显志。 -
理解文中重要句子的含意
总结 解题思路：
找关键词语
第一步 分析句子 看修辞手法
第二步 第三步
“瓦蓝”。这个词属于瓦的专利。
在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出
乡村旧事。
问： 文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片， 能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。
参考（1）这里运用了暗喻的修辞。 （2）把“瓦”比作生活的底片，记录了“我”的童
年生活。 （3）能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。
-
课文链接（理解下面句子的含意）
死是一件不必急于求成的事，死是一个必 然会降临的节日。 ——史铁生《我与地坛》
理解：这是史铁生对生死独特的理解与体 验，生命是短暂的，把死亡当做一个节日 去看待。体现作者乐观豁达的心胸和战胜 困难的勇气。
-
理解文中重要句子的含意
2． 使用了修辞、 表现手法的语句
理清结构
结合语境（上下文）一一对应解释
组织答案
全面作答不漏点（分点 作答）
（手法）+表层意+语 境意（情感）
-
注意：
1.对语句的理解必须建立在对全文的阅读理解之上， 要有“整体意识”，不能脱离具体的语言环境，即 上下文。
2.任何内容都为中心服务，因而，我们在做题时要 始终保持一种“中心意识”，作者的情感或主旨就 或多或少的成为了答案的一部分。
例2（08重庆高考）《时间怎样地行走》怎样理解“它 在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼 睛”在文中的含意。（4分）
相关语境：十几年前的一天，我在北京第 一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现 了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明 丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时 间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走， 只不过它这一次露出了痕迹而已。 答案：用比喻的手法写一根银白的头发的刺眼，
-
理解文中重要句子的含意
1． 内涵丰富、耐人 寻味的语句
-
小结 解题思路：
第一步 分析句子找出句中关键词锁定区间 第二步 结合语境分析由表层义到情感义 第三步 按点组织答案,尽量用上下文中关键
词语，忌完全照搬原文
•（找关键+巧分析+建答案）
答题模式：句子表层义+情感义
-
例1（08山东卷）《歌德之勺》
现代文阅读
—理解文中重要句子的含义
-
理解文中重要句子的含意
纵观近几年高考试题，“重要句子” 通常指以下三种类型语句：
1． 内涵丰富、耐人寻味的语句 2． 使用了修辞、表现手法的语句 3． 结构（层次）比较复杂的句子
-
总结高考常见提问方式
1．联系上下文，应该怎样理解这句 话。
2．请解释这句话在文中的含意。 3．请赏析下面的句子。
柏：我承认我确实抱怨过，不过我终生在抱怨又终 生在奋斗争取，并且我能做到在进入天堂时一定把我所 见到、经历过的、世间发生过的一切都统统包容：因为 太多我知道、不知道的人在包容着、包容过我！你可以 抱怨，但你不能仅限于抱怨。人要尽力而为，要竭尽全 力，实在做不到了，你就试着顺其自然吧！要承认人与 人的差异性，世间万物有摆脱差异性的事物存在吗？每 个人在宇宙中都会有一个最终位置的！有的辉煌夺目， 有的黯淡无光，这没有什么错！
整这合种答想案念，的实原在则不:是什么轻松的事。想念一个人，是 可以(1有)准所确凭借筛的选，信所息谓睹物思人，至少给思念留了个出口； 而念村且(2庄，)结，还合就有如现自代笼己通中对之讯作鸟工者具想感帮念情忙山。林,文可一旨是般，，的在找理喧不解嚣到整的一合城草.市一里木想一
石的依据，所有的想像，都会被金属丝无情地阻隔，只剩 下烦躁的心绪。
理解文中重要句子的含意
3． 结构（层次） 比较复杂的句子
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小结 解题思路：
第一步 分析句子，理清结构 第二步 结合语境对每个分句一一分析 第三步 按次序组织答案
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例3.怎样理解第二部分划线句子的含意？（4分）
②刘：那么多的人在抱怨世界对自己的不公平，一 般说来尤其是越知识多的人越抱怨多，我抱怨过，当然 柏杨先生也抱怨过。这话您不介意吧！
形象地表现了白发让我发现生命的衰老， 惊叹岁月的流逝。 -
例2、《城市是乡村的纪念碑》
很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子，是一剂 良药，须得按时服用。想必是，在田野里耍大的孩子，即 使在城里呆得再久，那份散漫的野性也难以去除吧。这些 年，想念村庄，已然成了一项必修的功课，或者是一种间 歇性病灶，而且，其频率随年岁的增长而增长。
“今答天：终通于以过另寻一访种诗方人式生接活近过了你的”实这实句在话在在的文空中间的和含意遗留 是什的么器？物（，2分去）接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。
（或：“通过用手抚摸一下诗人关触键摸词的东语西”，
“去接通今歌德天那终颗于伟人以的另灵一魂种”也方可式。接） 近了你。 今天来到了从小就觉得神秘的这位 艺术家生活过的实实在在的空间。 多么不可思议，多么幸福。我们可 以用手抚摸一下诗人触摸的东西， 小心翼翼。我们试图通过逝去的诗 人遗留在器物中的神秘，去接通那 颗伟人的灵魂。
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【参考答案】
①面对世道的不公正和诸多不如意，可以 抱怨发牢骚。（1分）
②更要发挥潜能，尽力争得一个属于自己 的人生位置。（2分）
③真的无能为力也要顺其自然，承认人与 人的差异性。（1分）
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Biblioteka Baidu
从分析句子的位置入手,分析句子的作用和意义 （一）位于文章的开头
1、点明主旨，领起下文。 2、设置悬念，吸引读者。 3、蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。 4、点明思想感情变化的线索。
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小结 解题思路：
第一步 第二步
果 第三步
态度
分析句子，确定手法 “还原”手法，分析表达效
组织答案，答出作用＋情感
•答题模式：点明手法+作用+(情感)
手法+作用
形式（修辞格）+内容（如何运用的）+情感
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1、 06四川卷 244页
乡村的瓦
乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是
海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－
（二）位于文章的中间
1、承上启下的过渡作用
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从分析句子的位置入手,分析句子的作用 和意义 .
2、衬托作用。 3、渲染，烘托气氛。 4、点明主旨。
（三）位于文章末尾
1、总结上文。 2、呼应上文。
3、卒章显志。 -
理解文中重要句子的含意
总结 解题思路：
找关键词语
第一步 分析句子 看修辞手法
第二步 第三步
“瓦蓝”。这个词属于瓦的专利。
在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出
乡村旧事。
问： 文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片， 能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。
参考（1）这里运用了暗喻的修辞。 （2）把“瓦”比作生活的底片，记录了“我”的童
年生活。 （3）能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。
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课文链接（理解下面句子的含意）
死是一件不必急于求成的事，死是一个必 然会降临的节日。 ——史铁生《我与地坛》
理解：这是史铁生对生死独特的理解与体 验，生命是短暂的，把死亡当做一个节日 去看待。体现作者乐观豁达的心胸和战胜 困难的勇气。
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理解文中重要句子的含意
2． 使用了修辞、 表现手法的语句
理清结构
结合语境（上下文）一一对应解释
组织答案
全面作答不漏点（分点 作答）
（手法）+表层意+语 境意（情感）
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注意：
1.对语句的理解必须建立在对全文的阅读理解之上， 要有“整体意识”，不能脱离具体的语言环境，即 上下文。
2.任何内容都为中心服务，因而，我们在做题时要 始终保持一种“中心意识”，作者的情感或主旨就 或多或少的成为了答案的一部分。
例2（08重庆高考）《时间怎样地行走》怎样理解“它 在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼 睛”在文中的含意。（4分）
相关语境：十几年前的一天，我在北京第 一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现 了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明 丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时 间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走， 只不过它这一次露出了痕迹而已。 答案：用比喻的手法写一根银白的头发的刺眼，
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理解文中重要句子的含意
1． 内涵丰富、耐人 寻味的语句
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小结 解题思路：
第一步 分析句子找出句中关键词锁定区间 第二步 结合语境分析由表层义到情感义 第三步 按点组织答案,尽量用上下文中关键
词语，忌完全照搬原文
•（找关键+巧分析+建答案）
答题模式：句子表层义+情感义
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例1（08山东卷）《歌德之勺》
现代文阅读
—理解文中重要句子的含义
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理解文中重要句子的含意
纵观近几年高考试题，“重要句子” 通常指以下三种类型语句：
1． 内涵丰富、耐人寻味的语句 2． 使用了修辞、表现手法的语句 3． 结构（层次）比较复杂的句子
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总结高考常见提问方式
1．联系上下文，应该怎样理解这句 话。
2．请解释这句话在文中的含意。 3．请赏析下面的句子。
柏：我承认我确实抱怨过，不过我终生在抱怨又终 生在奋斗争取，并且我能做到在进入天堂时一定把我所 见到、经历过的、世间发生过的一切都统统包容：因为 太多我知道、不知道的人在包容着、包容过我！你可以 抱怨，但你不能仅限于抱怨。人要尽力而为，要竭尽全 力，实在做不到了，你就试着顺其自然吧！要承认人与 人的差异性，世间万物有摆脱差异性的事物存在吗？每 个人在宇宙中都会有一个最终位置的！有的辉煌夺目， 有的黯淡无光，这没有什么错！
整这合种答想案念，的实原在则不:是什么轻松的事。想念一个人，是 可以(1有)准所确凭借筛的选，信所息谓睹物思人，至少给思念留了个出口； 而念村且(2庄，)结，还合就有如现自代笼己通中对之讯作鸟工者具想感帮念情忙山。林,文可一旨是般，，的在找理喧不解嚣到整的一合城草.市一里木想一
石的依据，所有的想像，都会被金属丝无情地阻隔，只剩 下烦躁的心绪。