2019-2020年七年级语文上册 16《小溪流的歌》(第2课时)教学案 语文版
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2019-2020年七年级语文上册 16《小溪流的歌》(第2课时)教学案语文
版
第二课时
【学习目标】
1.探究文章内容,体会“小溪流”“枯树桩”“乌鸦”“泥沙”各自的特点以及他们的象征意义。(重点)
2.品析文章语言,理解本文语言形象、生动、充满童趣的特点。(难点)
3.学习小溪流奋斗不息的积极进取精神,培养健康的审美情趣,热爱一切美好的事物。
【教学过程】
一、新课导入
上一节课,我们一起整体感知了文章内容,了解了小溪流整个成长过程,了解了小溪流成长过程中遇到的枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥沙、沉船各自所代表的形象意义。这节课我们继续探究文章内容及写作技巧,全面领略小溪流的形象特点。
二、自主预习
在上节课我们了解了在小溪流的成长途中,小溪流有一首歌,“他的歌是永远唱不完的”。你认为小溪流唱的是一首什么样的歌?
明确:小溪流不断地成长,不断地壮大,最后融入了海洋,它唱的是一首永远前进、不怕一切阻力、在前进中不断地丰富自己、不断地强大自身的歌。
三、合作探究
(一)品析文章内涵
1.正文前面有一行小字,被称为“题记”。结合全文内容,说说什么是“题记”?其作用是什么?
明确:“题记”是写在正文前或文章题目下面的文字,多为简明扼要地说明作品的内容或主旨。本文中它既点明了写作对象,又领起全文。小溪流唱的是怎样一首歌呢?启发读者思考,并自然而然地过渡到正文。
2.课文中的小溪流有什么样的特点?这些特点从哪里可以体现出来?
明确:小溪流是快乐的、无忧无虑的。文章开头就直接写出“快活的小溪流在哼哼唱唱”,接
着写小溪流的玩耍、嬉戏,都可以表现出这样的特点。
小溪流又是乐观的、有理想有追求的。他总是“笑着往前跑”,即使是遇到石块;他也没有像枯树桩和枯草那样抱怨和叹气,而是不停留地一直向前,去追求自己的理想。
3.小溪流在成长为小河、大江、海洋过程中的精神状态及性格特点是怎样的?
明确:汇成小河时,它精神饱满,精力旺盛,兴致勃勃,不怕阻力,乐观执着;长成大江时,它精力无比,沉着乐观,不怕阻力,不知疲倦,自信执着;汇成海洋时,它猛烈而柔和,充满深情。
4.课文中的“小溪流”“枯树桩”“枯黄的草”“乌鸦”“泥沙”分别象征社会上哪些人物?
明确:(1)“小溪流”象征着新中国的广大劳动人民以及积极投入社会主义建设的热情。
(2)“枯树桩”“枯黄的草”象征社会生活中腐朽没落的丑恶事物。他们即将走完生命的历程,对未来没信心,只有牢骚。
(3)“乌鸦”象征社会生活中没有上进心、不思进取的人,他们考虑的只是有没有“好玩意”。
(4)“泥沙”象征社会生活中跟着时代或潮流前进了一段之后,认为“已经走得差不多了”,半途停顿、止步不前的人。
5.课文为什么以《小溪流的歌》为题,而不以《小河的歌》《大江的歌》《大海的歌》为题?
明确:小河、大江、大海分别是小溪流成长中的各个阶段,小溪流是起点,小溪流的歌是整个水的生命之歌。他们都乐观向上、倔强、坚定、勇往直前,都为人类造福,都唱着同一首歌。以其他几个为题不足以涵盖水之歌的全部。
(二)品析语言
1.句子品析。
(1)“乌鸦生了气,一下说不出话来,就只叫:‘呀!呀!呀!’这句话运用了什么修辞手法?有何作用?
明确:这句话运用了拟人的修辞手法,“呀!呀!呀”既是乌鸦的叫声,又形象地表达出乌鸦生气而又无可奈何的复杂情绪。
(2)“他们觉得什么都不合适,什么都没有意思。后来连牢骚也没有新的,剩下的只有叹气。”句中副词“都”“也”“只”在加重语气上有什么作用?
明确:这段话语气强烈,充分表现出“枯树桩”“枯黄的草”即将走完生命的历程,对未来完全丧失信心的心理特征。
2.探究炼字。
这篇童话充满了童趣,阅读下面的文字,说说哪些词语突出体现了这一特点。
小溪流一边奔流,一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石,一会儿摸摸沙地上才伸出脑
袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿,一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕,轻轻转了两个圈儿,就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒,就赶快向岸边游;长了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
明确:作者有意识地把小溪流当作一个欢快活泼的儿童来写,使文章充满了童趣。如“玩耍”“拍拍”“摸摸”“挠挠”“痒痒”这些词语形象传神、生动有趣,极大地增强了这篇童话的吸引力和可读性。
(三)写法探究
文中巧妙运用反复的修辞手法突出了主题,请你找出相关语句进行分析。
明确:课文中,相似的语句在间隔中反复出现,如“小溪流就这样不知疲倦地奔流,奔流”“小河不知疲倦地奔流,奔流”“大江就这样奔流,不断向前奔流”“他奔流着,奔流着,永远向着前方”。这些语句既有力地串联着各部分内容,又反映出事物的发展过程,暗示了“成长”的主题。
又如首段的“太阳出来了,太阳向他微笑。月亮出来了,月亮也向着他微笑”,语序和词语稍加变化后又出现在倒数第4段:“月亮出来了,月亮向着他微笑。太阳出来了,太阳也向着他微笑。”既拉紧了文章的结构,使文章结构严谨,内容紧凑,又表现出小溪流成长中的快乐之情。
(四)体验与反思
童话《犟龟》与《小溪流的歌》叙述故事情节的过程一致,其主题是否相同?请作简要说明。
明确:两文虽叙述故事情节一致,其主题虽相似但又存在差异。《犟龟》的主题是告诉人们做任何事情,要想获得成功,不仅要认准一个目标坚持到底,还要有勇气战胜各种艰难险阻。《小溪流的歌》一文中小溪流唱的歌是一首在永不止息的前进中不断成长壮大的歌。坚持前进,永不停步,在前进中不断成长,就是本文的主题。
四、板书设计
象征小溪流:新中国的广大劳动人民以及积极
投入社会主义革命和建设的热情
枯树桩、枯黄的草:社会生活中腐朽没落
的丑恶事物
乌鸦:社会生活中没有上进心,不思进取
的人
泥沙:社会生活中甘愿掉队的人
五、课外拓展
你一定读过很多童话或科幻作品吧。请你写一段话,介绍你印象最深的一篇童话或科幻文章。