【英语研究性学习】听英语歌曲有助于英语学习

课题:听英语歌曲有助于英语学习 课题组长:
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课题组员:
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在繁多的英语语法面前，如何提高学生的口语、培养学 生对英语的兴趣，并且能够持之以恒呢？那就是让学生 利用他们力所能及的资源去培养他们的自主学习能力， 而ຫໍສະໝຸດ Baidu英语歌曲，正是实现了这一目标。首先，学生对于 歌曲的喜爱远远超过了课文的录音，学生可以通过旋律 的哼唱来慢慢地模仿英文发音，纠正他们的口语错误， 并通过学习歌词里面的字句，来提高他们的词汇量和句 型解析能力。第二，英文歌曲里包涵了许多的文化含义， 学生可以通过学习歌曲，进一步地了解跨文化知识，丰 富了他们的内涵，也在某种程度上增强了他们的语感， 提高了他们学习的兴致。第三，艺术无国界，音乐无国 界，学习无国界，学生如果能在听英文歌曲的同时，既 学习到了英语语言相关知识，又能学习到外国的文化知 识，岂不妙哉？
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1、通过小组活动探究，培养学生主体意识和合作精神； 丰富学生的课余生活，使所有的学生都能生动，活泼，主 动地去发展，最大作用地发挥他们的潜能，提高他们学习 英语的兴趣。 2、基础教育课程改革中确立了综合活动实践课程，课程 强调了学生多样化的实践性学习。通过研究性学习，能使 学生的主体性得到尊重和发展，通过与其他学生的交流， 报告研究过程的体会和心得，大胆地向他人汇报自己的研 究成果，养成交流、分享的良好态度和能力；为学生展示 才能、享受成功提供最大的舞台。 3、鼓励学生多利用资源去培养对英语的兴趣，特别是通 过英文歌曲的视听来提高学生的口语，提高学生的自主学 习能力和了解跨文化知识以及对生活英语的现实运用。
课 督促计划的落实
题 记录文字资料,保留音
组 像资料
成 网络搜查资料 图书 员 资料 及 问卷调查表格设计
全组成员 全组成员
分 实地调查、访问（本 全组成员 工 校和外校）
进行网页制作
心得体会、论文和总 全组成员 结材料的撰写
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阶段 第一 第二 第三 第四
第五 第六
时间 主要任务
阶段目标
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学生选题，写开 明确选题的背景和研究目的，
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优势：有充分的歌曲学习资源 学生的听歌兴趣以及学习英语的热忱
劣势：参与人员过多，无法及时讨论与分析 比较少的实践活动 所需设备无法齐全
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专家支持： 采访英语教师以及学校同学 物质条件： 网络与电脑、自行车、公共汽车、照相机、摄像机、
录音机、图书馆 电子阅览室、多媒体教室
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分工内容
成
员
制定工作计划并安排，
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1、使学生了解和明确课题活动的内容和方法。 2、学生上网搜查或查阅有关书籍资料，整理和归纳 出一些东西方交际中的肢体语言。 ３、要求课题小组做好每次活动的记录，每个学生 做好研究笔记，写好个人体会，随时检阅做好监控 和收集评价素材工作。 ４、观察课题小组成员的发展状况，并做好记载， 坚持发展性和激励性的原则。 ５、及时地了解学生研究活动的进展情况，与学生 共同讨论如何解决他们遇到的问题和难题，并进行 个别指导，点拨和督促。
题报告
成立课题小组
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指导教师召开师 围绕修订活动方案设计
生见面会
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召开和筹备开题 让学生充分了解此课题并做
报告会
好关于如何开展的详细记录
6 寒假
进行研究性学习 的具体活动，调 查研究等
撰写主题报告， 心得体会
详细写好过程记录以及原始 资料的收集
学生心得体会，教师指导心 得
五一期 成果展示和教师 对学生的努力做充分的肯定
间
评价
和指导
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预期成果（论文，调研报告，制作模型，实验报告等） 调研报告 结题报告、与课题相关论文 网页整理和 制作、成果展示板展出 表达形式（文字，图片，实物，网叶，音像资料等） 文字 表格 图片 网叶 音像资料
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课题研究成果
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课题研究体会
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课题研究完善设想
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在听英语歌曲有助于英语学习的研 究性学习过程中，每个参与的同学 都认真地扮演着自己的角色，也从 中学到了一些如何提高英语学习能 力的方法，但由于实践时间有限， 同学们的活动能力还有待提高，希 望能够继续将此课题完善。
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