电与磁教案

一、磁现象磁场

教学目标：

1、知识和技能

知道磁体周围存在磁场。

知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。

2、过程和方法观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。

3、情感、态度、价值观

通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。重、难点：

磁场、磁感线的含义。

知道磁场间的作用。

教学器材：电脑平台、磁体、小磁针

教学课时：2时

教学过程：

一、前提测评：

无

二、教学过程：

引入课题：利用航海史引入磁场

我国在磁方面上取得的成就

进行新课：

1、磁现象：磁体吸引钢铁一类物质的现象。

试验：47页图8.1-4甲示，结论

（1）磁极：磁体的两端，吸引能力最强的地方

南极（S极）

北极（N极）

试验：47页图8.1-4乙示，结论

2、磁场：

试验：把小磁针放在磁体周围

结果：小磁针都发生了偏转

（1）、结论：磁体周围存在一种物质，看不见、摸不着，对放入其中的某些物质有力的作用，我们把它叫做磁场。把小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场的方向。

试验：48页图8.1-6示

结果：小磁针的排列很有规律，一系列的曲线。

（2）、结论：把小磁针在磁场中的排列情况，用带箭头的曲线表示出来，就可以形象描述出磁场，这样的曲线叫磁感线。（其方向有N极→S极）磁感线是一种物理模型。

几种常见的磁感线：

练习：49页画磁感线

指南针为什么总指一个方向？

（3）、地磁场：地球是一个大磁体，地球周围存在磁场。地磁场的N（北）极在地球南极，S（南）极在地球北极（有些偏差）。

3、磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性。试验证明：

生活中的磁化现象：

探究：磁化钢针

3、达标练习：课本后50页“动手动脑学物理”

完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：

完成物理套餐中课堂未完成的内容。

课本后练习。

教学反思：

第二节电生磁

教学目标：

（一）知识与技能

1、认识电流的磁效应。

2、知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似。

（二）过程与方法

1、通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验，进一步发展学生的空间想象力。

2、通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳得出结论的能力。

（三）情感态度与价值观

通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和实事求是态度，初步领会探索物理规律的方法和技巧。

教学重点：奥斯特的实验；通电螺线管的磁场。

教学难点：通电螺线管的磁场及其应用。

教学方法：实验法、讨论法、启发式

教学用具：奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪、大头针、微机教学过程：

（一）创设情境，引入新课

教师：电和磁从现象上看有非常相似的地方，它们之间有没有一定的联系呢？

从哲学角度看，应该是有的，但很多年都没发现。直到丹麦物理学家奥斯特的一个实验开始，揭开了电与磁联系的发展史。

（二）新课教学

1、电流的磁效应

（1）奥斯特实验演示：沿着静止的小磁针方向，把一导线水平放置在它的正上方，最好是铜导线，因为它能够不受磁场的影响。当导线中通有电流后，发现小磁针发生了偏转。

分析：①小磁针偏转→受到了磁力的作用；

②由磁场的基本的性质可判断出小磁针处于某个磁场中；

③导线通有电流，小磁针就偏转，断开电流，又会恢复原来的状态；说明是通电导线产生了磁场，即通电直导线产生了磁场。

结论：电流周围能够产生磁场。

（2）磁场方向与电流方向的关系

问题：磁场方向与电流方向有没有关系呢？

猜想：有或没有。

演示：改变电流方向，发现小磁针的偏转方向也发生了改变，说明磁场方向也改变了。

结论：电流产生的磁场方向与电流方向有关系，电流方向变了，其磁场方向也会相应地改变。

（3）电流的磁效应

结论：通电导线周围有磁场，磁场方向与电流方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。

2、通电螺线管的磁场

问题：通电直导线周围的磁场较弱，怎样才能将这种较弱的磁场能够明显地显示出来，供我们加以应用呢？

猜想：①增大电流；

②让直导线集中起来绕成管状，这就是螺线管。

练习：让学生练习螺线管的画法、有骨架的螺线管的画法等。

探究：通电螺线管的磁场是什么样的？

（1）设计实验：

①如何确定一个磁场是怎样分布的？需要什么器材？

②直导线的磁场方向与电流方向有关，那么螺线管的磁场方向与电流方向有关吗？如何验证是否有某种关系？

（2）进行实验1：探究通电螺线管的磁场分布

①向学生介绍螺线管磁场演示仪的构造，线圈的位置，铁屑的均匀分布情况等。

②向螺线管磁场演示仪中通有电流，振动演示仪，观察铁屑的重新分布情况。

③把它与条形磁体的铁屑分布进行对比。

结论：通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。

（3）进行实验2：探究通电螺线管的磁场方向

①在螺线管一端放一个小磁针，当电流的方向变化时，观察小磁针的方向是否也随着偏转。

②观察小磁针的N极指向，从而判断出通电螺线管磁场的方向。

③改变电流方向，观察小磁针的指向是否发生改变。

现象：当电流方向改变时，小磁针的方向也随着发生偏转；改变电流方向，小磁针偏转的方向正好相反。

结论：

①通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场是相似的。

②通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。

（4）新问题

由于把导线绕成螺线管后，还存在一个绕向的问题，磁场方向除了与电流方向有关外，与线圈的绕向是否也有关系呢？

猜想：有关或者无关。

实验验证：拿两个绕向不同的螺线管，给它们通有相同方向的电流，用小磁针判断螺线管的极性是否发生改变。

现象：小磁针的偏转方向正好相反。

结论：在电流方向一定的情况下，通电螺线管的磁场方向还与线圈的绕向有关，绕向变了，则磁场方向也会改变。

3、安培定则

演示通电螺线管的磁场实验

实验结果表明，通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极，它们的极性可以从实验中小磁针的指向来确定。改变电流方向，通电螺线管的N、S正好对调，这说明，通电螺线管的极性跟螺线管中电流的方向有关。

通电螺线管的极性跟电流的方向的关系，可以用安培定则来判定。