废科举兴学堂

行制 作 人 ： 刘
晚清“废科举、兴学堂”的意 义 1.冲击了封建社会旧教育制度
2.促进了西学的引进及传播 3.培养了新式人才 4.培养出埋葬清廷的革命派 5.是中国教育现代化的开端
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总之，晚清“废科举、兴学堂”具有进步 意义，启蒙当代中国，是中国教育现代化的 宝贵遗产。我们应取其精华、去其糟粕，使 之更好地为中国的现代化建设及中华民族的 伟大复兴服务。
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晚清“废科举、兴学堂”分为三个阶段： 1. 洋务教育
晚清“废科举、兴学堂”的过 程
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晚清“废科举、兴学堂”的过 程 2. 戊戌维新时期的教育改革
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晚清“废科举、兴学堂”的过 程 3. 清末新政时期的学制改革
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它们共同构成了中国教育现 代化的开端。
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废 兴 科 学 举 堂
废科举兴学堂
时间：晚清
主要原因：清政府为维护自身 风雨飘摇的统治地位，被迫实行 一系列改革，其中“废科举、兴 学堂”的教育改革就是走向近代 化的重要举措之一。
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科举制度与八股文的危害
科举制始于隋朝。 明时，科举取士制度变更成八部分组成的文体， 即“八股文”。
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清承明制，教育及应试重心都在八股文上。死板 的文体使试子无自由发挥余地，严重束缚知识分子 的思想及才华，造成举国人才匮乏，学子见识广度 窄小，不知世界大势，误国误民，成为晚清一切危 机的根源。
科举制度与八股文的危害
直到鸦片战争，腐朽的取士制度受到西方 近代教育思潮的冲击。无奈之下，清王朝实 行教育改革。
谢谢！
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