最新C#编程练习题
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猜数字游戏
随机给出一个0~99(包括0和99）的数字，然后让你猜是什么数字。你可以随便猜一个数字，游戏会提示太大还是太小，从而缩小结果范围。经过几次猜测与提示后，最终退出答案。在游戏过程中,记录你最终猜对时所需要的次数。
游戏结束后公布结果。见下
次数结果
1你太有才了！
2~6这么快就猜出来了，很聪明么！
假设有数组A[10]，给数组输入10个数，则
样例输入：
10
1，2，3，6，4，5，7，8，9，10
样例输出：
2
3.数组排序问题
题目描述：输入30个数到一个5行6列的数组，经排序后该数组各元素值按列从小到大排列，并显示该2维数组。
请编写程序实现此功能。
样例输入：
1 3 20 11 13 10
2 6 21 12 18 19
2、了解闽菜的大致情况。
教学重点难点：
1、知道佛跳墙因何得名
2、培养热爱福州、热爱家乡的思想感情。
教学思路：
以书中所介绍的资料为教学主载体，创设有关福州传统菜肴的背景，让学生在欢乐愉快的情景中学习。
教学过程：
一、引入课题
同学们，我们的家乡福州是一座美丽的城市，福州的风景名胜和丰富的物产更是吸引着无数的中外游客，现在先让我们来谈一谈大家知道的福州著名菜肴有哪些呢？
5 4 27 14 15 16
7 9 17 22 23 24
8 0 25 26 28 29
样例输出：
0 5 10 15 20 25
1 6 11 16 21 26
2 7 12 17 22 27
3 8 13 18 23 28
4 9 14 19 24 29
4.连续正整数问题
题目描述：一个正整数有可能可以被表示为n(n>=2)个连续正整数之和，如：
二、介绍佛跳墙的由来
佛跳墙原名福寿全。光绪二十五年(1899年)，福州官钱局一官员宴请福建布政使周莲，他为巴结周莲，令内眷亲自主厨，用绍兴酒坛装鸡、鸭、羊肉、猪肚、鸽蛋及海产品等10多种原、辅料，煨制而成，取名福寿全。周莲尝后，赞不绝口。后来，衙厨郑春发学成烹制此菜方法后加以改进，到郑春发开设“聚春园”菜馆时，即以此菜轰动榕城。有一次，一批文人墨客来尝此菜，当福寿全上席启坛时，荤香四溢，其中一秀才心醉神迷，触发诗兴，当即漫声吟道：“坛启荤香飘四邻，佛闻弃禅跳墙来”。从此即改名为佛跳墙。
c)以元音o结尾，则加es；
d)其他情况直接加s。
要求用键盘输入英语规则名词，屏幕输出该名词的复数形式。
样例输入：
box
样例输出：
boxes
2.逆数对问题
题目描述：设A[1…..n]是一个包含n个不同数的数组，如果在i<j的情况下，有A[i]>A[j],则（i,j）就称为A中的一个逆序对。
请编写程序，根据用户输入的正整数n(n>=2)和n个不同的数，求出数组A[n]的逆序对个数。其中，第一行输入数组包含的元素个数n，第二行输入n个不同的数（以逗号分隔）。
15=1+2+3+4+5
15=4+5+6
15=7Байду номын сангаас8
请编写程序，根据输入的任何一个正整数，找出符合这种要求的所有连续正
整数序列。
输入数据：一个正整数，通过键盘输入一个正整数。
输出数据：在标准输出上打印出符合题目描述的全部正整数序列，每行一个
序列，每个序列都从该序列的最小正整数开始、以从小到大的顺序打印。如果结果有多个序列，按各序列的最小正整数的大小从小到大打印各序列。此外，序列不允许重复，序列内的整数用一个空格分隔。如果没有符合要求的序列，输出“没有符合要求的序列”。
大于7猜了半天才猜出来，小同志，尚需努力啊！
猜测次数最多20次。
要求：用C#编写一个程序实现此功能。
C#
1英文单词求复数问题
题目描述：请编写一个程序，可以将英语规则名词（不考虑不满足以下规则的英语单词）由单数变成复数。已知规则如下：
a)以辅音字母y结尾，则将y改成i，再加es；
b)以s，x，ch，sh结尾，则加es；
样例输入：
15
样例输出：
1 2 3 4 5
4 5 6
7 8
样例输入：
16
样例输出：
没有符合要求的序列
1 2 3 4 6 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 25 24 27 26 28 29 30
一、国菜之尊佛跳墙
教学目标：
1、了解佛跳墙的由来。
1965年和1980年，分别在广州南园和香港，以烹制佛跳墙为主的福州菜引起轰动，在世界各地掀起了佛跳墙热。各地华侨开设的餐馆，多用自称正宗的佛跳墙菜，招徕顾客。佛跳墙还在接待西哈努克亲王、美国总统里根、英国女王伊丽莎白等国家元首的国宴上登过席，深受赞赏，此菜因而更加闻名于世。
三、总结
总结全文，指导学生完成课后练习题：
1、按对应关系，把地名和菜名连起来
2、在家长的指导下，试着制作一两种地方特色菜
二、闽南小吃有故事
教学目标：
1、了解闽南丰富的小吃种类。
2、了解一些闽南小吃的传说故事。
教学重点难点：
1、能说出闽南一些有名的小吃。
2、知道一些闽南小吃的传说故事。
教学思路：
以书中所介绍的资料为教学主载体，先由老师作简单介绍，让学生在老师的引导下学习。
随机给出一个0~99(包括0和99）的数字，然后让你猜是什么数字。你可以随便猜一个数字，游戏会提示太大还是太小，从而缩小结果范围。经过几次猜测与提示后，最终退出答案。在游戏过程中,记录你最终猜对时所需要的次数。
游戏结束后公布结果。见下
次数结果
1你太有才了！
2~6这么快就猜出来了，很聪明么！
假设有数组A[10]，给数组输入10个数，则
样例输入：
10
1，2，3，6，4，5，7，8，9，10
样例输出：
2
3.数组排序问题
题目描述：输入30个数到一个5行6列的数组，经排序后该数组各元素值按列从小到大排列，并显示该2维数组。
请编写程序实现此功能。
样例输入：
1 3 20 11 13 10
2 6 21 12 18 19
2、了解闽菜的大致情况。
教学重点难点：
1、知道佛跳墙因何得名
2、培养热爱福州、热爱家乡的思想感情。
教学思路：
以书中所介绍的资料为教学主载体，创设有关福州传统菜肴的背景，让学生在欢乐愉快的情景中学习。
教学过程：
一、引入课题
同学们，我们的家乡福州是一座美丽的城市，福州的风景名胜和丰富的物产更是吸引着无数的中外游客，现在先让我们来谈一谈大家知道的福州著名菜肴有哪些呢？
5 4 27 14 15 16
7 9 17 22 23 24
8 0 25 26 28 29
样例输出：
0 5 10 15 20 25
1 6 11 16 21 26
2 7 12 17 22 27
3 8 13 18 23 28
4 9 14 19 24 29
4.连续正整数问题
题目描述：一个正整数有可能可以被表示为n(n>=2)个连续正整数之和，如：
二、介绍佛跳墙的由来
佛跳墙原名福寿全。光绪二十五年(1899年)，福州官钱局一官员宴请福建布政使周莲，他为巴结周莲，令内眷亲自主厨，用绍兴酒坛装鸡、鸭、羊肉、猪肚、鸽蛋及海产品等10多种原、辅料，煨制而成，取名福寿全。周莲尝后，赞不绝口。后来，衙厨郑春发学成烹制此菜方法后加以改进，到郑春发开设“聚春园”菜馆时，即以此菜轰动榕城。有一次，一批文人墨客来尝此菜，当福寿全上席启坛时，荤香四溢，其中一秀才心醉神迷，触发诗兴，当即漫声吟道：“坛启荤香飘四邻，佛闻弃禅跳墙来”。从此即改名为佛跳墙。
c)以元音o结尾，则加es；
d)其他情况直接加s。
要求用键盘输入英语规则名词，屏幕输出该名词的复数形式。
样例输入：
box
样例输出：
boxes
2.逆数对问题
题目描述：设A[1…..n]是一个包含n个不同数的数组，如果在i<j的情况下，有A[i]>A[j],则（i,j）就称为A中的一个逆序对。
请编写程序，根据用户输入的正整数n(n>=2)和n个不同的数，求出数组A[n]的逆序对个数。其中，第一行输入数组包含的元素个数n，第二行输入n个不同的数（以逗号分隔）。
15=1+2+3+4+5
15=4+5+6
15=7Байду номын сангаас8
请编写程序，根据输入的任何一个正整数，找出符合这种要求的所有连续正
整数序列。
输入数据：一个正整数，通过键盘输入一个正整数。
输出数据：在标准输出上打印出符合题目描述的全部正整数序列，每行一个
序列，每个序列都从该序列的最小正整数开始、以从小到大的顺序打印。如果结果有多个序列，按各序列的最小正整数的大小从小到大打印各序列。此外，序列不允许重复，序列内的整数用一个空格分隔。如果没有符合要求的序列，输出“没有符合要求的序列”。
大于7猜了半天才猜出来，小同志，尚需努力啊！
猜测次数最多20次。
要求：用C#编写一个程序实现此功能。
C#
1英文单词求复数问题
题目描述：请编写一个程序，可以将英语规则名词（不考虑不满足以下规则的英语单词）由单数变成复数。已知规则如下：
a)以辅音字母y结尾，则将y改成i，再加es；
b)以s，x，ch，sh结尾，则加es；
样例输入：
15
样例输出：
1 2 3 4 5
4 5 6
7 8
样例输入：
16
样例输出：
没有符合要求的序列
1 2 3 4 6 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 25 24 27 26 28 29 30
一、国菜之尊佛跳墙
教学目标：
1、了解佛跳墙的由来。
1965年和1980年，分别在广州南园和香港，以烹制佛跳墙为主的福州菜引起轰动，在世界各地掀起了佛跳墙热。各地华侨开设的餐馆，多用自称正宗的佛跳墙菜，招徕顾客。佛跳墙还在接待西哈努克亲王、美国总统里根、英国女王伊丽莎白等国家元首的国宴上登过席，深受赞赏，此菜因而更加闻名于世。
三、总结
总结全文，指导学生完成课后练习题：
1、按对应关系，把地名和菜名连起来
2、在家长的指导下，试着制作一两种地方特色菜
二、闽南小吃有故事
教学目标：
1、了解闽南丰富的小吃种类。
2、了解一些闽南小吃的传说故事。
教学重点难点：
1、能说出闽南一些有名的小吃。
2、知道一些闽南小吃的传说故事。
教学思路：
以书中所介绍的资料为教学主载体，先由老师作简单介绍，让学生在老师的引导下学习。