独立学院学风建设的现状及其对策

浅析独立学院学风建设的现状及其对策
摘要：学风建设是高校培养优秀人才的关键，也是独立学院发展的生命线。

本文分析了独立学院学风建设中存在的主要问题及原因，并提出了加强独立学院学风建设的几点对策。

关键词：独立学院；学风建设；对策
中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-05-0-02
学风是学校的气质和灵魂，也是一所学校办学思想、治学精神、治学水平、学术风气和师生整体精神面貌的综合反映。

优良的学风是高校生存发展的重要基础，学风建设是高校管理应长期关注并不断探索的重要课题。

一、独立学院学风建设存在的主要问题
独立学院自1999年建立以来，发展迅速，规模日益壮大，已经成为高等教育事业的重要组成部分，逐步得到国家和社会的认可和重视。

独立学院学风建设同样备受关注，如何建设优良的学风，是独立学院培养高质量人才的关键，也是独立学院生存和发展的生命线。

但由于各方面因素的影响和制约，部分独立学院的学风建设不容乐观，诸多问题随着规模扩大而日益突显。

（一）校园的学习整体气氛不浓。

很多学生热衷于各种个人娱乐、文体活动、才艺比赛、社会实践、自主创业等课外活动，花在学习上的时间和精力反倒不足，学业不佳。

（二）学习目的不明确，缺乏学习兴趣，主动学习和思考的能力
较差。

很多学生对为什么而学和怎样学习茫然，对于课业和学业完全机械的勉强应付，学习畏难和厌学情绪严重。

（三）学习态度不端正，学习自控力差，纪律意识薄弱。

不少学生入学后追求享受，贪图玩乐，缺乏踏踏实实做学问的态度，对考试存在侥幸心理，认为努力不努力都一样，“60分万岁”。

旷课、考试舞弊以及其他违反纪律的行为时有发生。

（四）师德教风有待提高。

部分教师缺乏良好的教师职业道德和敬业精神，在教学上投入不足，教学手段单一，课程设计粗糙，教学内容滞后，处理师生关系上简单粗暴对待。

二、独立学院学风问题成因分析
（一）社会环境方面原因
１、市场经济中个人主义、拜金主义、享乐主义等不良倾向严重影响学校文化氛围。

读书无用论和就业压力的结合，使得很多独立学院学生思想压力大，心态浮躁，急功近利，诚信意识淡薄，甚至丧失了学习的动力；网络文化良莠不齐，对大学生健康心理造成的负面影响不可低估。

２、许多用人单位往往注重学校的“品牌”，学校的知名度是许多用人单位的首选。

在这种情况下，独立学院学生就业形势更加严峻，损害了部分学生学习的热情和动力。

（二）独立学院方面原因
１、独立学院在短短的十几年间蓬勃发展，学生人数翻了好几番，但教育资源投入明显不足，条件落后，不能满足学院发展的需要。

独立学院决策层承担着比公办院校更大的生存和发展压力，往往更加侧重于办学规模发展，而不太重视教学改革和教育质量的提高。

２、独立学院师资力量不足。

独立学院专任教师主要是退休老教师和刚毕业的年轻教师。

老教师经验丰富，但没有充沛的精力再充电学习，原有知识体系更新慢，常常是有心无力，无法以百分百的精力投入到教学工作中去。

年轻教师则往往缺乏教学经验，教学、科研水平不高，人员流动性大。

还有相当部分的外聘教师，则在教学时间、投入精力、敬业精神和责任心等方面都差强人意。

３、专业设置错位，课程设置不合理，人才培养与市场需求脱节。

我国的独立学院一般是在申办高校的优势学科、特色专业的基础上发展起来的，与母体高校在培养目标、专业设置方面的雷同现象十分严重，却忽视了自身办学特色，不能适应市场的变化和社会需要，也不能适应独立学院学生的兴趣爱好、文化基础和认知水平。

４、独立学院管理队伍薄弱，管理不到位，管理力度不够。

当前独立学院一线学生管人员主要是从应届毕业的大学生中进行招录。

大多数人年轻且缺乏经验，上岗前又没有经过系统培训，管理学生能力不高，难以在学生中形成教师威严，对于违纪学生的处理不够及时果断，姑息迁就，执行力欠缺，未对违纪学生造成威慑力。

（三）独立学院学生自身原因
１、独立学院是高等教育大众化的产物，其招收的“三本”学生的入学分数线较低，文化基础普遍薄弱，学习兴趣不浓，课堂接受能力较弱，自学能力较差。

２、很多独立学院学生存在强烈的自卑感，认为自己没有“身出名门”、“低人一等”，甚至产生“破罐子破摔”的悲观心理，自叹蹉跎，不思进取，沉浸在消极情绪中，难以自拔。

３、独立学院部分学生来自优越家境的独生子女家庭，缺乏好学上进、刻苦钻研的学习精神，得过且过，只为混张文凭，浪费大量时间和精力追求物质享受，贪图享乐安逸。

三、独立学院学风建设的对策
（一）坚持以人为本，德育为先的办学思想。

在独立学院学风建设中，坚持贯彻“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念，真正做到尊重学生、关心学生、爱护学生，密切关注学生在学习、生活、心理等各方面的状况，及时沟通并妥善处理，有针对性的开展学生思想教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二)加强校园文化建设，营造良好的学习氛围。

积极健康的校园文化与良好的学风息息相关。

学校应努力加强校园文化建设，如积极举办各种学术讲座，丰富学生的视野，培养学生的专业爱好；充分发挥学生社团组织的作用，积极组织有益的学科竞赛和兴趣比赛；办好学校院报、宣传栏、广播等，做好关于学风建设的舆论宣传工作；根据学生实际情况，为学生制定简单的科研课题和计划，拓展学生的第二课堂等活动营造良好的学习氛围。

（三）加强独立学院学生职业规划教育，引导学生自主学习。

把职业规划课程纳入学生的培养目标体系中，帮助学生正确定位
自己，树立自信心，找到自己的目标，实现从“要我学”被动学习状态转变到“我要学”主动学习状态。

并且切实加强专业教育和实践教学，提高学生的专业技能和动手能力，激发和保持学生的学习热情和专业兴趣，增强学生学习的自觉性和自主学习能力。

（四）狠抓教风，以师德师风促进学风建设。

“教学相长”，抓好教风建设，是优化、促进高校学风建设的重要途径。

首先要做好教师的思想政治教育工作，提高教师职业道德水平，并切实规范教师相关管理制度，如进行教学质量检查，建立教学巡视制度，充分发挥教学督导作用等，一旦发现对工作敷衍塞责，缺乏敬业精神的教师绝不姑息纵容。

其次，创造一切条件和资源提高教师业务素养和专业教学能力，做好教师继续教育工作。

再次，注意引进高端师资力量，以知名教授支撑特色学科，充分调动学生学习的积极性，提高对学校的认同感。

（五）建立高素质的学生工作队伍。

独立学院学生管理工作较公办学校相比，任务更重，难度更大。

加强对学生工作队伍思想和业务的培训，建设一支素质高、业务精、纪律严的学生工作队伍是非常必要的。

此外，学校还应充分调动任课教师的积极性，积极配合辅导员加强课堂学风管理工作，并从他们当中选出一些热心学生教育的教师充当班主任加入到学生管理
队伍中来，走近学生，与学生主动沟通，真正做到教书与育人的紧密结合。

（六）健全学风管理制度，建立激励约束机制。

优良的学风建设必须依靠科学的规章制度和有力的机制来保障。

如严格学生课堂考勤管理，逐渐改善学生逃课、早退等纪律松懈的现象；进一步完善考试制度，严肃考风考纪，引导学生端正学习态度，树立诚信为本、平等竞争的学习观念；加强学生宿舍管理，及时了解学生思想动态，杜绝学生晚归和夜不归寝的不良现象。

其次，建立奖励和处罚机制，既要对学生进行激励引导，表扬先进，树立典型，调动学生的学习热情，又要对各类违纪违章学生及时进行批评教育甚至纪律处分，真正做到严格要求，严肃纪律。

独立学院必须充分认识到学风建设的重要性和必要性，把学风建设作为一项长期的系统工程来落实。

在新形势下，我们只有坚持“以人为本”的科学发展管理观念，积极应对教学管理中出现的各种问题，不断探索学风建设的新思路、新方法，才能真正为国家未来的发展培养出高质量的人才。

参考文献：
[1]王允威.关于加强学风建设的重要途径与成效[j].攀枝花学
院学报,2010,(8):117-118.
[2]李雪非.试论独立学院学风建设[j].贵州师范学院学
报,2010,(7):55-56.
[3]许勇.加强高校学风建设的几点建议[j].北京电力高等专科
学校学报,2010,(8):13.。