《中国古代青铜器鉴赏》教案

《中国古代青铜器鉴赏》教案

执教教师：俞龙兴执教年级：高一

教学目标：

1、学生认识青铜器，了解青铜器的功能、艺术价值和历史文化价值。

2、通过欣赏，引导学生探究青铜器的造型和纹饰的特征，掌握鉴赏青铜器的基本方法。

3、感受我国青铜文化，激发学生对青铜器学习的兴趣，增强民族自豪感。

教学重点：引导学生学习青铜器的造型和纹饰的特征，掌握鉴赏青铜器的基本方法。

教学难点：运用鉴赏青铜器的基本方法鉴赏青铜器

教学准备：

多媒体课件、A4纸若干张。

教学过程：

一、名言导入

名言：以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替。

二、认识了解欣赏感悟

1、播放视频：青铜器概述，青铜时代，青铜器的铸造方法。欣赏一组青铜器。

2、教师设问：同学们！这些青铜器美不美呀？美在哪里呢？

三、小组合作自主探究

1、探究1：运用前面所学鉴赏知识探讨当你面对一件古代青铜器的时候，你该如何鉴赏呢？

（1）四人一组以教材为依托互相讨论，分工协作。将讨论结果记录下来并确定发言代表。

（2）教师选择部分小组代表发言，同时根据所选小组发言总结出鉴赏青铜器的基本方法。

2、探究2：运用鉴赏青铜器的基本方法鉴赏“司母戊大方鼎”。

（1）继续四人一组以幻灯片为依托互相讨论，分工协作。将讨论结果记录下来并确定发言代表。

（2）学生鉴赏，教师通过故事激趣。

四、教师出示“司母戊大方鼎”的鉴赏资料，学生对照评价

课件出示“司母戊大方鼎”鉴赏资料：

年代：商朝商代青铜器的代表作

形态：重：832.84公斤，高：133厘米，宽：78厘米，口长：110厘米，

足高：46厘米，壁厚：6厘米

质地：红铜和锡的合金，异常坚硬但相对脆弱较易折断。

纹饰：（1）铭文此青铜器内部铸有“司母戊”三字而得名，这三个字就是中国书法史上著名的“金文”，亦称大篆。课件出示“司母戊”之外的代表性金文的图片（如毛公鼎等）。（2）图案司母戊大方鼎除了气势宏大，它身上还装饰有许多精美的图案。（课件出示：鼎身上的“饕餮”纹特写。）介绍“饕餮”纹：饕餮是传说中一种能吞噬恶魔的怪兽，商朝人们常把它装饰在青铜器上，以祈求饕餮能把恶魔与灾难带走。

用途：该鼎是商王为祭祀母亲而铸造的，是目前世界上发现的最大的青铜器。

五、教师总结：根据学生自评选出最出色小组

六、拓展活动：画一画青铜器上的饕餮纹，进一步回味青铜国宝的魅力。

教学反思：在进入小组探究前有一个设问：同学们！这些青铜器美不美呀？美在哪里呢？这个设问主要作用是承上启下的，但内容大而空，与本课接下来学生需要解决的问题对接不恰当，事实上已经诱导学生把主题扯远了，还要再拉回来，浪费了一点点教学时间。应改为：同学们！你们对这些古代的器物感兴趣吗？为什么呢？或者不改问题主要内容，只是作为教师进入下个环节的过度语句也可：同学们！这些青铜器美不美呀？美在哪里呢？大家如果想要知道谜底的话，先请你们思考另外一个问题。