初中物理创新教学的实施

初中物理创新教学的实施

我国的教育要面向现代化，面向世界，面向未来。在当今社会，教学之中的面向现代化的具体表现就是要合理地利用信息的手段，实现教学活动的创新。

一、激发学生探索兴趣

初中物理教学要适应初中生的心智发展水平，此时他们的好奇心非常强烈，因此要注重利用信息手段给予他们充分的好奇展示。比如制作更高质量的幻灯片，或者播放一些伟大物理学家的人生传记纪录片，从而保持他们对物理的兴趣。

二、重视实践和与学生建立良好的关系

初中物理教学之中有不少可以运用实验来进行教学。所以，要抓住初中生喜欢实验的这一心理特征，对他们进行刺激，从而使他们保持高昂的兴趣。但是某些教师在实际的操作过程之中发生了不少的问题，他们无法与学生进行良好的沟通，所以使这一保证提高学生学习兴趣的方式也变得没有多大用处。所以师生要在实验之中共同体会实验带给人的奇妙。

三、教学过程之中采取科学的信息化手段

教学创新不仅仅是教师的责任，也要让学生积极地融

入这一活动之中。在这一点上，可以采取信息化的表达方式让学生共享信息带给人的乐趣。如建立一个班级的简单数据库，在统计里面呈现出每一位学生每年的实验情况、探索情况、学生成绩的记录等。通过这些信息化的手段，让学生明白创新对于他们学习物理的意义以及提升参与感。

四、把学生的探索兴趣由课堂上拓展到课堂以外

众所周知，物理学是与生活有着密切联系的一门学科，因而课堂上的信息量是远远不够的，只有通过更加宽广的社会环境才能调动学生自身最核心的创造精神。教学创新的主体应该是学生。所以，教师要注重把握学生的内在创新能力，只有通过这种方式才能将在课堂上建立的创新更加完善和深化。具体的做法就是，布置与物理学有关的学习作业，让他们通过思考和实验的手段，把他们的发现进行展示和记录。教师在这个过程之中要鼓励和引导学生。因为所有的创新都是从小到大的，给予学生充分的鼓励能够使他们保持高昂的探索精神，从而完成最终的创新任务。

总之，初中物理教学创新是一个综合的过程，要求教师与学生都参与到这个过程中来，只有通过这种相互配合的方式，才能保证最终的创新效果。初中生心智还不成熟，需要教师的鼓励和肯定。完成这一系列任务的载体就是信息技术的运用，通过这一载体，就能产生适应于现代的初中物理教学模式。

参考文献：

薛原.智慧教室下的初中物理教学模式[J].新课程，2014（12）.

编辑谢尾合