教师继续教育网络考试题及答案

教师继续教育网络考试题及答案

33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√

34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√

35、学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√

36、学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。×

37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。√

38、“行为跟进”体现了“知行合一”的认知方式，是教师实践与理论相结合的一种可操作化的途径。√

39、教师做正确的事情比正确地做事情更为重要。√

40、“教是为了不教”强调的是要教会学生学习的方法，激发学生学习的欲望。√

41、一个教师的好与坏关键看他所教学生学习成绩如何。×

42、预设和生成应共同服务于学生的发展。√

43、向师性是学生的本质属性。√

44、学生正确的态度和价值观主要靠班主任通过班会的形式来形成。×

45、学生应试的高分和长远发展是难以兼顾的×

46、教师知识越多，课会上得越好。×

47、当前的课改更重视学生情感态度和价值观的培养，而不重

48、目标教学就是先确定一个目标，然后开始学习，在下课之前或结束本单元教学之前必须检查原来定的教学目标是否已

经达到。√

49、预设和生成是矛盾统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成。√

50、教学要针对学生的最近发展区，走在学生的前面。√

51、教师补充教材就是以“加法”的态度对待教材。×

52、热闹的课堂是有效教学的表现之一×

53、提高学习效率、增强学习结果、强化学习体验是学习有效性的努力方向。√

54、师生关系和谐是有效互动的关键。√

55、从有效教学到优质教学是一个自然的过程。×

56、重视教学的生成性是新课程的基本要求。√

57、缺乏经验的老师会死守课本，经验丰富的老师会超越课本。√

58、教学是一个发展的、增值的、生成的过程。√

59、教学中强调生成就意味着否定预设。×

二: [单项选择题]

60、崔永元的《不过如此》这本书给教师的启示是（ A）。

A : 教师对学生的训斥所造成的影响是终身的

B : 教师对学生的赞扬所造成的影响是终身的

C : 教师这种职业是令人尊重的

D : 教师这种职业只不过是一种谋生的手段

61、上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的最高境界就是（ D）。

A : 达到教学目标

B : 解决学生的困惑

C : 营造平等的师生关系

D : 引起学生主动学习

62、“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（A ）理论。

A : 多元智能理论

B : 冰山理论

C : 建构主义理论

D : 结构主义理论

63、对于学生的特点，教师不应该 D

A : 因材施教

B : 扬长避短

C : 针对学生特点进行设计

D : 截长补短

64、对待犯错误的学生，比较正确的做法是 C

A : 放任

B : 讥笑

C : 宽容，帮助改正

D : 体罚

65、对于学生的差异，下列说法正确的是 A

A : 差异也是教学的资源

B : 差异一定对教学不利

C : 教学无需考虑学生差异

D : 分班无需考虑差异

66、在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生关系是 C

A : 教师是主体、学生是客体

B : 学生是主体，教师是客体

C : 都是主体

D : 都是客体

67、校本教研的主体是 C

A : 学生

B : 教材

C : 教师

D : 校长

68、教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的 A

A : 学生观

B : 质量观

C : 教学观

D : 教师观

69、课堂教学的最基本任务是 C

A : 情感态度价值观的培养

B : 学习习惯的养成

C : 掌握基础知识和基本技能

D : 拥有健康的身体

70、衡量教师教学和学生学习质量的标准是 D

A : 课程计划

B : 课程标准

C : 教科书

D : 考试成绩

71、教育改革的核心是 C

A : 内容改革

B : 方法改革

C : 课程改革

D : 途径改革

72、（A ）实际上是让每个学生都承担“班主任”的职责。

A : 导生制

B : 导师制

C : 辅导员

D : 课任教师

73、学校教育管理的核心目的是（A ）。

A : 让学生学会自我管理，自主发展

B : 提高学生的考试成绩

C : 提高教师地位

D : 满足学校发展

74、要学班主任的经验解决紧急问题可以学（C ）。

A : 李镇西

B : 魏书生

C : 万玮

D : 杜威

75、搞好班级管理的根本精神是（D ）。

A : 激励

B : 协调

C : 指挥

D : 民主

76、在占魁学校校长的眼里没有（ D）。

A : 优等生

B : 中等生

C : 不及格生

D : 差生

77、学生喜欢教师会有很多原因，但最主要的是因为教师（）。

A : 有爱心

B : 有威望

C : 有知识

D : 善管理

78、最早比较系统地解释“知识结构”的人是（B ）。

A : 杜威

B : 布鲁纳

C : 布卢姆

D : 魏书生