浅谈如何培养小学生的艺术想象力和创造力

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浅谈如何培养小学生的艺术想象力和创造力作者：罗龙琴

来源：《速读·中旬》2019年第10期

摘; 要：艺术对于当今社会的人们来说是一种必不可少的部分，而艺术是萌芽于生活的，对于艺术的认知能力应该从小培育，所以，对小学生的艺术想象力和创造力的培养是教育教学体系中必不可少的一环，本文通过多种角度，主要是根据物体的作用和特点，针对小学生进行设计，从其造型、颜色、用途、样式等方面加深小学生对物体形态及意义的认知，使小学生具有独立的艺术思维创造能力。

关键词：小学教育;素质教育;创造力;想象力

小学生在成长阶段，想象力和创造力都是非常丰富的，而且他们的思想单纯，认为好的就是好的，认为不好的就是不好的，会给出最直观的表达，越是单纯、自然不加修饰的东西才最有拓展空间，如何使小学生将生活的多姿多彩和内心世界的奇妙丰富更好的表达，就需要对小学生的艺术想象力和创造力进行培养，而如何对小学生头脑中富有的独特创造力进行挖掘，是教育教学系统以及日常的家庭教育和社会教育中需要钻研的课题。

1根据物体的作用和特点，培养小学生对物体的艺术想象力和创造能力

1.1从物体的特点设计造型角度，结合生活中的卡通形象进行外观设计，使造型生动、有趣

小学生是天生具有其独特的想象力的，这是一个正处于想象力丰富的生理阶段。在这个时期，要抓紧机会来对他们进行培养和教导。小学生对于物体的各种形态仍然处于一种无知的不断探索的阶段，对物质世界并没有充分的完整的了解。因此，在對于物体的造型设计上多花些心思，能够从视觉上大幅度的提升小学生的想象力，比如，对生活当中随处可见的物体进行设计性的具有思考型的相应改造，让它们更富有生机和创意。

一个普普通通的书包，把它们设计成卡通人物的形象，而不是传统意义上那种反方正在中规中矩的书包，这对于小学生而言就是一种无形的启发，它们会从生活中，日常所使用的物体中看到更生动，有趣的一面，从而达到培养他们艺术想象力和创造力的最终目的。

1.2从物体的色彩搭配视觉效果角度，研究色彩合理搭配

色彩的搭配、冲击与精心设计对于小学生而言无疑是一种很强烈的视觉冲击，要在物体的设计中充分利用起颜色搭配所能达到的神奇效果。要跳出传统的被束缚和禁锢住的思维定势，西装不一定要做成黑色的，盘子不一定是白色的，同样，色彩的冲撞就是艺术家们呕心沥血钻