(完整)小学语文二年级写话优秀教案

二年级写话活动课教案

柳溪街小学

闫海霞

2012年2月

前言：

写话，就是用笔说话!用笔说话和用嘴说话一样，你想说什么，笔下就写什么，你想说多少，笔下就写多少。你的经历，你的观察，你的发现，你的喜、怒、哀、乐都可以写出来和朋友们分享。

初学写作的小同学可以从感兴趣的事物写起，写快乐的游戏、写可爱的小动物、写开心的旅游等，让你的写话充满乐趣。因为初学写话，所以你不必要求自己写得多优美、多生动，只要把自己的感受和想法真实地表达出来，意思表达得清楚、完整，就算只有一句话，也值得表扬。

第一讲

一、课外积累：

[词语积累]

春花怒放好雨知春万象更新春意正浓春暖花开

[优美句子]

1小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

2风轻悄悄的，草软绵绵的。

3春天来了！万紫千红的花开了。

4春天是江南美丽的季节。

5田野上，禾苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。

二、阅读短文，回答问题

春天来了

不知不觉中，春天已来到人间。

春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返青了。

小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场上活动着。

1、这篇短文共有（）个自然段。

2、第二自然段写了春天（）、（）、（）的变化。

3、第三自然段写了春天（）、（）、（）的变化。

三、看图写话：

《公园里》

教学目标：

1、指导学生看图，看懂图意，会用正确流利的句子表达清楚，正确使用

标点符号。

2、培养学生写话兴趣，有表达的欲望。

教学重点和难点：

指导学生看图，看懂图意，会用正确流利的句子表达清楚，正确使用标点符号。

教学准备：课件

教学过程：

一．发兴趣，导入新课。

师：小朋友们都喜欢猜谜语吧，老师出个谜语给大家猜一猜吧！“上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄”，猜身体里的一部分。

生：眼睛。

师：没错，谜底是眼睛。今天，我们上课时就要好好利用眼睛，看清楚图上画的是什么。

出示图片。

二．整体感知图片内容。

1.自由说说自己看到了什么？

生：我看到了许多猴子。

生：我看到了许多小朋友。

生：老师带着小朋友到公园里看猴子。

师：你的眼睛真厉害，你观察得最仔细，一下子就看懂了图意。这幅图上画的就是老师带着小朋友到动物公园里看猴子的情景。

2.指导观察小朋友们的表情。

师：谁也来说说小朋友们的表情怎么样？

生：小朋友们看得很认真，被吸引住了。

生：看到小猴子，同学们都笑了。

生：有一个小朋友想爬到栏杆上看呢，他很想看清楚一点。

3.指导观察猴子的样子。

师：小猴子可爱吗？你喜欢哪只小猴子？把这只小猴子的样子或动作说一说吧。

生上台指着猴子说话。

4.小结观察方法。

看图写话，我们可以先整体写一写这幅图的意思，再把图分成几个小部分，按照从左到右，或从上到下等方法再一一进行描写。

三．复习写话的方法。

师：要写话，我们要注意什么？

生：开头要空两个格。

生：要用上标点符号。

生：要写清楚时间、地点和人物。

师：同学们想一想，小朋友们是什么时候去看猴子的？

生：放学的时候。

生：可能是星期六，老师带着小朋友们去的。

生：是六一儿童节，小朋友们去旅游了。

师：小朋友们的想象真丰富，也符合生活实际，写话的时候，就写上你们喜欢的时间吧。从图上看，我们知道小朋友们在哪里看猴子吗？

生：动物园。

生：公园。

四．小组练习说话。

师：请小朋友用几句话，把时间、地点和人物三大要素加入自己的话里，看着图，再说一说自己观察到的画面。

出示小组学习的要求：

1.说话的同学站起来，声音响亮，语速适当。

2.其它同学认真听，并提出自己的意见和评价。

五．学生练习写话。

师：请小朋友用几句话把刚才观察到的画面写下来，注意写清楚时间和地点，可以写一写自己看到的猴子，或听到的声音，也可以写一写自己想象到的东西。

小朋友练习写话，把话写在课本方格内。

第二讲

一、课外积累：

[词语积累]

生机勃勃春色满园万紫千红风和日丽春满人间

[优美句子]

1、春天来了，大地上的每一个角落充满了春天的气息。

2、校园里，到处都是春光明媚的景象。

3、小草带着泥土的芳香钻了出来。

4、桃树、杏树、梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

5、春天来了,万物从沉睡中苏醒。

二、阅读短文，回答问题

我家院子里有一棵枣树。春天，树上开满了浅黄色的花。夏天，树上结满了青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变成大红枣，树上就好像挂了很多小红灯笼。我和小朋友站在枣树下，抬头望着这些大红枣，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。

1、这段话主要讲的是什么？

（）。

2、“树上就好像挂了很多小红灯笼”一句中的“小红灯笼”指的是（）。

3、这段话是按时间顺序写的，先写了（），然后写了（），最后写了（）。

三、看图写话：

要求：仔细观察图片，看看图上有谁？干什么？怎么想的？用几句连贯的话写出来。写完要认真读一读，修改错字和病句。

要求：仔细观察图片，看看图上有谁？

干什么？怎么想的？用几句连贯的话写出

来。写完要认真读一读，修改错字和病句。