构建高职院校和谐校园我之见

构建高职院校和谐校园我之见

【摘要】创建高职院校和谐校园是构建和谐社会的必然要求，它可以形成高职院校良好的学习氛围和生活环境，使大学生专心向学，促进大学生身心健康发展，为社会主义事业培养更多合格的建设者和接班人。本论文就构建和谐校园的重要意义及如何构建和谐校园谈了几点看法。

【关键词】高职院校和谐校园校园和谐

【中图分类号】g46 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）11-0241-01

学校是引领社会发展的机构，是孕育新思想、新知识、新科技的重要园地，是为中国特色社会主义事业培养和造就更多合格建设者和可靠接班人的重要场所，是构建和谐社会的可靠基础和生力军，在构建和谐社会中具有十分重要的地位和作用。

一、构建和谐校园的重要意义

常说构建和谐校园，那么什么才是和谐校园呢？和谐校园是以校园为纽带的各种教育要素的全面、协调，整体优化的育人氛围；是一种以协调发展、和衷共济、内和外顺为核心的素质教育模式；是学校教育子系统及各要素间的协调运转。构建和谐校园的重要意义主要体现在：

1.1促进学校实现教育事业全面协调发展

教育环境的和谐发展，首先表现为学校教育环境与社会教育环境的和谐发展。基础教育课程改革强调学校管理的开放性，其中重要

的一点就是要学生在生活中学习，走出教室，置身社会。我们期待着“和谐社会”的构想尽快变为现实，给学生发展提供成长的肥田沃土。我们可以看到，和谐校园的基础是现代化的教育技术，前提是发展，和谐校园需要发达的物质技术基础为支撑。为此，创建和谐校园，需要认真贯彻和落实科学发展观，坚持以人为本，促进学校实现教育事业全面协调发展，为促进物质文明、精神文明和政治文明的共同进步做出应有的贡献，为实现人的自由全面发展做出应有的贡献。

1.2是构建和谐社会的必然要求

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴，人民幸福的重要保证。那么和谐校园是构建和谐社会的必然要求。和谐校园可以形成良好的学习氛围和生活环境，让学生能够专心学习和生活，免去了学生的后顾之忧，有助于学生身心健康发展；和谐校园的形成能使全体教职工心情舒畅地投身于教学、科研以及行政、后勤管理工作中去；和谐校园可以促使高等教育面向现代化、面向世界、面向未来，体现学校发展的价值取向、软实力和创建世界一流大学的目标；和谐校园能够协调社会经济发展，可根据社会政治、经济和文化的发展需求调整学科专业结构，以自身的理论创新、技术创新、文化创新促进社会经济发展，与社会形成良性互动。由此使学校成为和谐社会“精神文化生活的典型和中心”，必将对构建和谐社会起强有力的支撑作用。

二、如何构建高职院校和谐校园

既然构建和谐校园有如此重大的意义，我们该如何构建高职院校和谐校园呢？

2.1校园学风建设是基础

构建高职院校和谐校园的基础是校园学风建设，因为建设和谐学术环境是高职院校发展的需要。我们知道，学术研究是探索性、创造性的智力劳动，是一种极其高尚的理性的精神追求。和谐的学术环境应该包括：积极向上的学术研究环境、鼓励创新的政策环境，团结友爱的人际环境。那么建设和谐的学术环境就是要建立一个学术主体与学术环境之间，学术主体与主体之间和谐相处、充满活力、民主自由、宽容开放、公平诚信的系统。崇尚学术与学术进步，需要整合传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、个人与社会的关系，努力实现学术自由与学术责任的和谐统一。

2.2加强校园环境建设

和谐的校园环境对学生的品德培养起到了其他教育方式不可替

代的作用。因此高职院校构建和谐校园，应努力加强校园环境建设。具体做法如下：首先，存在安全需要是学生的第一需求，因此学校要加强学生的生命安全教育，提升生命文化和价值研究；其次，学生的使命就是努力学习科学文化知识，所以让学生认识到读书的重要性，提升成长文化的研究、提升行为文化的研究、提升和谐文化的研究是十分必要的；最后，要加强校园的人文关怀建设，提升校园的和谐文化，切实提高大学生的个人品德，真正建设好科学发展的和谐校园。

2.3建设丰富多彩的校园文化

构建和谐校园要重视校园文化的建设，把校园作为先进思想教育的窗口和阵地，做到环境育人，增强校园的文化氛围并逐步规范化、制度化。先进的校园文化既包括丰富的文化生活、文明的生活方式、浓厚的学术氛围、共同的价值取向、和谐的人际关系良好的校园环境，还包括学校的教学科研设备水平、校容校貌、校园建筑特色、校园绿化美化程度等等。教职师生既是文化建设的主体，也是文化建设的客体，既是大学文化的创造者，又是大学文化的接受者。可利用黑板报、橱窗、校训等方式加强学生爱国、守法、明礼、诚信教育；加强团结友爱、勤俭自强、艰苦朴素、求实奉献教育；加强学生积极向上、努力拼搏教育。把德、智、体、美、劳与校园文化有机结合起来。使全体师生每时每刻都能在潜移默化中感受到先进思想、文化的熏陶，有利于人格的升华，从而促进人的身心健康发展，实现人的和谐发展与学校和谐发展的统一。

2.4建立科学与人文和谐统一的管理方式

构建高职院校和谐校园，还要建立科学与人文和谐统一的管理方式。正所谓无规矩不成方圆，没有科学的管理，学校正常的教育教学活动就无法顺利开展；但同时也要认识到，一味地强调学校制度的严格性，就容易造成气氛压抑，出现教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间人际关系紧张等局面。因此，高职院校在开展学校管理工作时要科学规范，同时也应体现人文精神，实现高职院校管理的人格化、弹性化，以和谐的理念和方法激励广大教师、

学生的主动发展，构建硬性制度与人性化管理和谐统一的学校管理模式。

三、结束语

高职院校奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。高职院校的本质是趋向未来的，高职院校的功能在于生气勃勃创造未来。高职院校和谐，不仅是社会和谐的重要组成部分，而且对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用，所以我们要加倍珍惜这种和谐的局面，坚持用和谐的音符推动学校全面持续的稳定发展，用发展增进和谐、用改革促进和谐、以稳定保和谐，以公平求和谐。

参考文献：

[1]张文峰；关于高校构建和谐校园的思考[j]；广东省社会主义学院学报；2006年04期

[2]陈淑英；人际和谐是营造和谐大学校园的关键[j]；学理论；2009年18期

[3]翁礼成；苏静华；关于构建高校和谐校园的几点思考[j]；高教探索；2006年01期