液压台虎钳设计-开题报告

湖南师范大学本科毕业设计诚信声明
本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。

对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。

本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

本科毕业设计作者签名：
二○○六年五月三十日
湖南师范大学本科毕业设计任务书
设计题目钳工用液压台虎钳设计
作者姓名所属院、专业、年级
指导教师姓名、职称预计字数10000 开题日期
选题的目的和意义：
1. 钳工用液压油台虎钳，是针对现在社会生产越来越多的精巧和比较溥的零件而设计的。

虽说现在的加工技术越来越好，精度越来越高，但是很多零件的精度还是通过钳工加工来保证。

但是精巧的零件一般都比较小，在钳工时要求夹紧力合适，由其是硬塑料零件的加工，夹紧力过大则变形或损坏而成为废品，这样就得不偿失。

而现用的台虎钳都是用螺纹的，夹紧力的大小由加工师傅的经验来保证，所以这样就会是生产效率低成而使成本上涨。

这与现在的市场经济规例不合，所以就要求对此设计一种新的台虎钳来保证，而钳工用液压台虎钳就满足上面的要求。

2．传统的台虎钳工作效率比较低，传统台虎钳是螺纹传动，无法实现快速夹紧与松开，使得生产效率比较低。

现有的液压台虎钳基本上用在车床上，能实现快速夹紧与松开，但是要配有一个机动的动力源，如果用在钳工上就成本太高，所以不适用。

新设计的钳工用液压台虎钳，不但可以实现快速夹紧与松开的同时，液压系统的动力源为手动，这样相对于机床用的台虎钳来说成本比较低，只比传统台虎钳的成本高不了多少。

钳工用液压台虎钳有以上优点，新的台虎钳的问世是迟早的问题，是必然的趋势。

3．液压系统用人来做动力源应用比较方泛，但是没有看见多少能实现快进、工进、快退的，将钳工用液压台虎钳设计成能实现快速夹紧与松开是一种胆大的挑战，是一种创新。

如果设计成功并且能够适用的话，将为液压的发展也可以做出一点点贡献。

4．现在国内外都大力发展液压传动，因为便于实现半自动和自动化，我国虽然相对于其它国家而言，起步较晚，但是发展迅速，并应用在各种机械设备上得到了广泛应用。

主要研究内容：
1．设计钳工用油压台钳，将传统的丝杆螺母结构改为手动液压传动：
2．按指定的参数进行多种方案的设计，进行详尽的对比分析，选择最佳方案；
3．设计的重点是手动油缸的设计，尤其是如何保压的设计；
4．完成设计计算说明书；
5．完成总装配图；
6．完成主要零件的工作图；
7．完成相关技术文件（如零件明细表、标准件明细表、使用说明书）；
为答辩作充分准备
应达到的技术指标或要求：
设计说明书一份；
设计图纸一份（装配图两张，零件图一张）。

主要设计方法或技术路线：
1、根据所掌握的专业基础理论知识，对所选设计课题进行分析处理，列出设计（论文）的纲要；
2、根据所做出的设计纲要，对所需要的理的论据通过图书馆及网络寻找相关资料并进行整理分析；
3、针对所搜寻的资料及设计任务书上所提供的设计要求进行全面合理分析，做出设计总体方案和准备措施；
4、对于做出的设计总体方案广泛征求同学或者专业老师的意见，做到方法合理，设计科学；
5、根据指导教老师的意见，对设计（论文）进行全面整理、修改、完善。

完成本课题应具备的环境（软件、硬件）：
Word AutoCAD
计算机，主要参考书。

各阶段任务安排：
第1周～第2 周：查找资料并写好开题报告初稿；
第3周～第4 周：调查分析，完成开题报告定稿；
第5周～第6 周：确定设计的整体方案：
第7周～第10周：完成设计的整体方案，并完成设计（论文）的初稿；
第11周～第12周：在指导老师的指导下，修改设计（论文），定稿；
第 13 周：准备毕业设计答辩。

主要参考资料：
[1]朱成根。

简明机械零件设计手册。

机械工业出版社，1999：P38-47
[2]成大先。

机械设计手册。

化学工业出版社，2001：P79-102
[3]曹玉平，阎祥安。

液压传动与控制[M]。

天津大学出版社，2003：P45-68
[4]黄迷梅。

液压气动密封与泄漏防治[M]。

北京：机械工业出版社，2003：P14-19
[5]周士昌。

液压气动系统设计运行禁忌470倒[M]北京：机械工业出版社，2002：P77-98
[6]陈次昌，宋文武。

流动机械基础[M]。

北京：机械工业出版社，2002：P11-21
[7]胡宗武、徐履冰、石来德。

非标准机械设备设计手册[M]。

北京
机械工业出版社，2003：P25-52
[8]濮良贵、纪名刚。

机械设计（第七版）[M]。

北京高等教育出版社，2001：P92-117
[9]王昆，何小柏，汪信远。

机械设计机械设计基础课程设计[M]
北京高等教育出版社，1995P220-274
[10] 工程力学[M]。

北京高等教育出版社，2003P152-189
指导教师意见：
签名：
年月日
开题报告会纪要
时间地点
与
会
人
员
（记
录人
手写）
姓名职务（职称）姓名职务（职称）姓名职务（职称）会议记录摘要：
会议主持人签名：
记录人签名：
年月日
指
导
小
组
意
见
负责人签名：
年月日学
院
意
见
负责人签名：
年月日
湖南师范大学
学院指导教师指导毕业设计情况登记表
设计题目钳工用液压台虎钳设计
学生姓名所属专业、年级
指导教师姓名职称教授学历
指导时间指导地点指导内容学生签名备注
湖南师范大学本科毕业设计评审表设计题目钳工用液压台虎钳设计
作者姓名所属院、专业、年级
指导教师姓名、职称字数10000
定稿
日期
中文摘要
液压台虎钳是对现有螺纹传动台虎钳的改进，主要用于成批生产。

它能实现快速夹紧与快速松开，且能保证夹紧力大小。

这样就可以避免过去要夹紧一个较溥的零件时，因夹紧力没有办法确定去调式的时间，同时因能实现快速夹紧与快速松开，成而大大的提高生产效率。

为了实现快速夹紧与快速松开，将传统的螺纹改成液压传动，活动钳身的固定通过刹车手柄来带动钢带刹车块通过摩擦力来抱死活动钳身，成而实现活动钳身的快速移动，而夹紧力则由夹紧弹簧来保证，我们可以通过调整弹簧的张紧程度来保证夹紧力的大小。

液压台虎钳与传统的螺纹台虎钳相比是有不足之处的，一是在成本上要比传统的台虎钳要贵，而且制造相对来说复杂操作也复杂一些，二是液压台虎钳的受力方向受到限制，较大的力（如冲击力）只能朝固定钳身方向，给操作者带来不便。

这些不足之处是还需改进的，以后要朝这个方向努力
关键词液压传动、螺纹传动、夹紧力、生产效率
英文摘要
The hydraulic bench vice is the improvement of the transmission bench vice of existing whorl , mainly used for producing by batch. It can realize clamping and unclamping fast, and can guarantee to clamp the intensity of strength. In this way it can avoid such situation that when clamping a thin part in the past, the time go to the mode cannot confirm, and can make clamping and unclamping fast at the same time , so can improve production efficiency in a high intensity.
In order to make clamping and unclamping fast, make the traditional whorl into hydraulic transmission, the fixation of the activity pincers depend on embracing activity pincers body firmly through frictional force comes by the brake handle driving steel band brake lump. That realizes the fast movement of the activity pincers body, while clamped strength guaranteed by clamping the spring. We can guarantee to clamp the intensity of strength by adjusting the tight intensity of the spring.
Compared with traditional whorl bench vice, the hydraulic bench vice has weak point. The first is more expensive than the traditional bench vice on the cost, and it is a little more complicated in manufacture and operation. The second, the strength direction of hydraulic bench vice is limited, greater strength (such as shock power ) can only be in the body direction of the fixed pincers , bring inconvenience to operator. These weak points are still should be improved, and diligent is needed in this direction later.
关键词Hydraulic transmission; Transmission of the whorl; Clamp strength
评审
基元
评审要素评审内涵满分实评分
选题质量30% 目的明确
符合要求
选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和综合训练
的基本要求
10 选题恰当
题目规模适当 5
题目难易度适中 5 联系实际
题目与生产、科研、实验室建设等实际相结合，具有一定的
实际价值
10
能力水平35%
综合运用
知识能力
能将所学专业知识和机能用与毕业设计中；设计内容有适当
的深度、广度和难度
5 应用文献
资料能力
能独立查阅相关文献资料，能对本设计所涉及的有关研究
状况及成果归纳、总结和恰当运用
5 实验（设计）
能力
能运用本学科常用的研究方法，选择合理可行的方案，能对
实际问题进行分析，进行实验（设计），具有较强的动手能力
5 计算能力
原始数据搜集得当；能进行本专业要求的计算，理论依据正
确，数据处理方法和处理结果正确
5 外文应用
能力
能搜集、阅读、翻译、归纳、综述一定量的本专业外文资料
与外文摘要，并能加以运用，体现一定的外语水平
5 计算机应用能力
能根据设计题目要求编程上机或使用专业应用软件完成设
计任务
5 分析能力能对设计项目进行技术经济分析或对实验结果进行综合分析 5
设计质量35% 插图或图纸质量能用计算机绘图，且绘制图纸表格符合标准 5 说明书撰写水平
设计说明书齐全；概念清楚，内容正确，条理分明，语言流
畅，结构严谨；篇幅在5000字以上
15
规范化程度
设计的格式、图纸、数据、用语、量和单位、各种资料引用和
运用规范化，符合标准；设计栏目齐全合理
5 成果的实用性与
科学性
较好地完成设计选题的目的要求，成果富有一定的理论深
度和实际运用价值
5 创见性具有创新意识，设计具有一定的创新性 5
实评总分：实评成绩等级：
指导教师评审意见：
指导教师签名：
说明：评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90—100分记为优秀，80—89分记为良好，70—79分记为中等，60—69分记为及格，60分以下记为不及格。

评审
基元
评审要素评审内涵满分实评分
选题质量30% 目的明确
符合要求
选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和综合训练
的基本要求
10 选题恰当
题目规模适当 5
题目难易度适中 5 联系实际
题目与生产、科研、实验室建设等实际相结合，具有一定的
实际价值
10
能力水平35%
综合运用
知识能力
能将所学专业知识和机能用与毕业设计中；设计内容有适当
的深度、广度和难度
5 应用文献
资料能力
能独立查阅相关文献资料，能对本设计所涉及的有关研究
状况及成果归纳、总结和恰当运用
5 实验（设计）
能力
能运用本学科常用的研究方法，选择合理可行的方案，能对
实际问题进行分析，进行实验（设计），具有较强的动手能力
5 计算能力
原始数据搜集得当；能进行本专业要求的计算，理论依据正
确，数据处理方法和处理结果正确
5 外文应用
能力
能搜集、阅读、翻译、归纳、综述一定量的本专业外文资料
与外文摘要，并能加以运用，体现一定的外语水平
5 计算机应用能力
能根据设计题目要求编程上机或使用专业应用软件完成设
计任务
5 分析能力能对设计项目进行技术经济分析或对实验结果进行综合分析 5
设计质量35% 插图或图纸质量能用计算机绘图，且绘制图纸表格符合标准 5 说明书撰写水平
设计说明书齐全；概念清楚，内容正确，条理分明，语言流
畅，结构严谨；篇幅在5000字以上
15
规范化程度
设计的格式、图纸、数据、用语、量和单位、各种资料引用和
运用规范化，符合标准；设计栏目齐全合理
5 成果的实用性与
科学性
较好地完成设计选题的目的要求，成果富有一定的理论深
度和实际运用价值
5 创见性具有创新意识，设计具有一定的创新性 5
实评总分：实评成绩等级：
评阅教师评审意见：
评阅教师签名：
说明：评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90—100分记为优秀，80—89分记为良好，70—79分记为中等，60—69分记为及格，60分以下记为不及格。

湖南师范大学本科毕业设计答辩记录表
设计题目钳工用液压台虎钳设计
作者姓名所属院、专业、年级机械制造与工艺教育专业
指导教师
姓名、职称
答辩会纪要
时间地点
姓名职务（职称）姓名职务（职称）姓名职务（职称）答辩
小组
成员
（记录人
手写）
答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录：
会议主持人签名：
记录人签名：
年月日
评语：
答
辩
小
组
意
见
评定等级：
负责人（签名）：年月日评语：
学
院
意
见
设计学院最终评定等级：
负责人（签名）：学院（公章）年月日
评语：
学
校
意
见
评定等级：
负责人（签名）：年月日。