宾语从句 初中九年级初三英语教案教学设计教学反思 人教版
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学生在语序和时态上的出错率很高，由于习惯的原因，尤其是当引导词为特殊疑问词时从句陈述句语序时出错率较高。另外在时态方面当主句是过去时时，学生总会忽略从句要用过去式所对应的时态。
难点教学方法
1.通过例句直观呈现
2.通过讲练结合让学生找出规律
3.习题进行巩固
教学环节
教学过程
导入
1.由词到句引出宾语从句的概念和结构。
教师姓名
窦龄彦
单位名称
阿克苏市第四中学
填写时间
2020.08
学科
英语
年级/册
九年级上册
教材版本
人教版
课题名称
九年级第三单元语法--宾语从句
难点名称
宾语从句的三要素
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容复杂：1.从句的陈述句语序。2.恰当的引导词。3.时态三种形式的正确运用。
从学生角度分析为什么难
（3）当从句表示客观事实或自然规律时，只能用一般现在时。对学生强调注意一般现在时的动词三单形式。
课堂练习
（难点巩固）
6.通过让学生回顾本节课的内容，Leabharlann Baidu己进行宾语从句三要素的小结。
7.通过两道中考习题，把本节课的语序，连接词和时态内容融为一体，进行巩固练习。
小结
宾语从句是每年中考必考的考点，如果我们掌握了它的三要素之后，就会很轻松的应对考题。所以希望同学们在课下的复习和练习当中一定要注意语序，连接词以及时态的用法。
知识讲解
（难点突破）
2.讲解宾语从句的第一要素语序。首先呈现出句子的两种语序(疑问句语序和陈述句语序)。并通过习题练习，将疑问句语序转化为陈述句语序，为学生更好的在宾语从句中使用陈述句语序打牢基础。
3.讲解连接词的三种用法，引导学生思考：
（1）当陈述句充当宾语时，由什么来做连接词？
（2）当一般疑问句来充当宾语时，既让从句是陈述句语序，又保持句意的不变，又由谁来充当连接词？
（3）当宾语为特殊疑问句时，又由谁来做引导词？
4.通过讲练结合呈现出that,if/whether和特殊疑问词分别来做引导词的不同情况。
5.讲解宾语从句的会出现的三种时态。
（1）主句一般现在时时从句可以根据自己的句意是任何时态。
（2）当主句是一般过去时时，从句是过去时所对应的某一时态。此时通过一张过去时所对应的时态表格帮助加深学生的理解。
难点教学方法
1.通过例句直观呈现
2.通过讲练结合让学生找出规律
3.习题进行巩固
教学环节
教学过程
导入
1.由词到句引出宾语从句的概念和结构。
教师姓名
窦龄彦
单位名称
阿克苏市第四中学
填写时间
2020.08
学科
英语
年级/册
九年级上册
教材版本
人教版
课题名称
九年级第三单元语法--宾语从句
难点名称
宾语从句的三要素
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容复杂：1.从句的陈述句语序。2.恰当的引导词。3.时态三种形式的正确运用。
从学生角度分析为什么难
（3）当从句表示客观事实或自然规律时，只能用一般现在时。对学生强调注意一般现在时的动词三单形式。
课堂练习
（难点巩固）
6.通过让学生回顾本节课的内容，Leabharlann Baidu己进行宾语从句三要素的小结。
7.通过两道中考习题，把本节课的语序，连接词和时态内容融为一体，进行巩固练习。
小结
宾语从句是每年中考必考的考点，如果我们掌握了它的三要素之后，就会很轻松的应对考题。所以希望同学们在课下的复习和练习当中一定要注意语序，连接词以及时态的用法。
知识讲解
（难点突破）
2.讲解宾语从句的第一要素语序。首先呈现出句子的两种语序(疑问句语序和陈述句语序)。并通过习题练习，将疑问句语序转化为陈述句语序，为学生更好的在宾语从句中使用陈述句语序打牢基础。
3.讲解连接词的三种用法，引导学生思考：
（1）当陈述句充当宾语时，由什么来做连接词？
（2）当一般疑问句来充当宾语时，既让从句是陈述句语序，又保持句意的不变，又由谁来充当连接词？
（3）当宾语为特殊疑问句时，又由谁来做引导词？
4.通过讲练结合呈现出that,if/whether和特殊疑问词分别来做引导词的不同情况。
5.讲解宾语从句的会出现的三种时态。
（1）主句一般现在时时从句可以根据自己的句意是任何时态。
（2）当主句是一般过去时时，从句是过去时所对应的某一时态。此时通过一张过去时所对应的时态表格帮助加深学生的理解。