14课第二课时导学案
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目标达成。
板书设计
14、延安窑洞的灯火
西安事变
大生产运动
辽沈战役 淮海战役 平津战役
反思
5、学生以小组为单位选择三大战役之一，按照上述主要问题结合相关资料进行自主学习，或选择某一个或几个问题将三大战役进行对比探究。
三、展示交流，集体评价：
四、巩固延伸：主要围绕问题介绍三大战役，形成表格，进一步了解三大战役对解放全中国的作用意义。
引导学生互动感知交流。
理解感悟，根据学生的回答情况，进行点评和指导。
酒房中心小学六年级品德与社会导学案
班级：组名：姓名：备课教师：田亚宁
课题
14、延安
总第27课时
学习目标：
1、让学生了解革命战争年代的艰苦生活，从而使他们更加珍惜今天的美好生活，更加热爱我们的祖国。
2、通过各种渠道收集有关资料，锻炼学生收集资料、处理资料的能力。
3、通过了解“西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件，使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。
重、难点：
让学生了解革命战争年代的艰苦生活，了解““西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件，使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。
学案（第二课时）
导学案
一、课前辩论：西安事变时应该放走蒋介石，还是不应该放走蒋介石？
二、自主学习，合作探究，共同展示：
1、引导学生分析我们今天的生活离不开工业、农业、商业，那么，在革命圣地延安，党领导的人民军队是怎样生活的呢？
2、学生结合大生产运动，以小组为单位分别发表各自的研究成果。
3、对学生的汇报给予评价和总结（重点引导学生感悟在革命圣地延安人们的艰苦奋斗和乐观主义精神）
4、师生共同分析整理：时间、战场、交战双方、战役经过、战略战术、战役结局、歼敌数量等。
板书设计
14、延安窑洞的灯火
西安事变
大生产运动
辽沈战役 淮海战役 平津战役
反思
5、学生以小组为单位选择三大战役之一，按照上述主要问题结合相关资料进行自主学习，或选择某一个或几个问题将三大战役进行对比探究。
三、展示交流，集体评价：
四、巩固延伸：主要围绕问题介绍三大战役，形成表格，进一步了解三大战役对解放全中国的作用意义。
引导学生互动感知交流。
理解感悟，根据学生的回答情况，进行点评和指导。
酒房中心小学六年级品德与社会导学案
班级：组名：姓名：备课教师：田亚宁
课题
14、延安
总第27课时
学习目标：
1、让学生了解革命战争年代的艰苦生活，从而使他们更加珍惜今天的美好生活，更加热爱我们的祖国。
2、通过各种渠道收集有关资料，锻炼学生收集资料、处理资料的能力。
3、通过了解“西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件，使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。
重、难点：
让学生了解革命战争年代的艰苦生活，了解““西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件，使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。
学案（第二课时）
导学案
一、课前辩论：西安事变时应该放走蒋介石，还是不应该放走蒋介石？
二、自主学习，合作探究，共同展示：
1、引导学生分析我们今天的生活离不开工业、农业、商业，那么，在革命圣地延安，党领导的人民军队是怎样生活的呢？
2、学生结合大生产运动，以小组为单位分别发表各自的研究成果。
3、对学生的汇报给予评价和总结（重点引导学生感悟在革命圣地延安人们的艰苦奋斗和乐观主义精神）
4、师生共同分析整理：时间、战场、交战双方、战役经过、战略战术、战役结局、歼敌数量等。