部编版三年级语文下册习作《看图画,写一写》精美课件

按顺序观察——由远及近、由地面到天空（局部）
➢ 先看拽地面
他们拿的近动处作有是哪怎些样人的在？干什么？
抱远处还有哪些人在干什
么？他们的动作是怎样的？
跑
后退
搭 托举 拉
➢ 再看天蜈空蚣风筝
天空中有哪些风筝？
金鱼风筝
这些风筝是什么形 状的？什么颜色的？
老鹰风筝 三角形风筝
回归整体 整幅画让你感受到什么？
爱极了。③
有空间感。
渐渐地，天上的风筝越来越多
了：老鹰在天空自由翱翔，蜈蚣摆 动起灵活的长身体，金鱼把蓝天当 成小溪，欢快地游来游去……。天 空简直就像一块五彩的布。④草地 上撒下了一阵阵银铃般的笑声。
放风筝是一件多么有趣的事情 呀！趁着春光正好，何不放起你自 己的风筝呢？⑤
④写出了天上 风筝的种类、 数量之多。
第 三 步 ： 思 维 导 图
第四步：方法 按事情发展的顺 序叙述，抓住人物的动作、表情、语言 进行描写。
放风筝
阳春三月，大地呈现出一片生机勃
①引用古
勃的景象。课堂上，老师在教我们读《村 诗，增添
居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春 了文采。
烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
①我也好想去草地上放风筝啊！
习作：看图画，写一写
习作要求
请你写一段话，把上面这幅图画的 内容介绍给大家。
观察图画有哪些顺序？ 由远到近 由人到景 由整体到局部 由主体到细节 ……
观察图片，说图画 先从整体上观察
什么天气？ 晴空万里 蓝天白云 什么地方？ 郊外碧绿的草地 有哪些人？ 三个小伙伴、三口之家 在干什么？ 放风筝
了，风也暖和了。①孩子们来到碧
绿的草地上，放起了风筝。
快看，最右边是华华，他双手
向上托举着一个五彩的燕子风筝，
眉目含笑着对前面的小男孩说：“
乐乐”，我准备好了，你可以跑起
①运用排比， 写出了春天的 美丽，为下文 孩子们放风筝 营造了一个美 丽的环境。
来啦！”听完这话，那个叫乐乐的 小男孩爽快地回了句：“好嘞！” 于是，他左手拿着线轴，右手拽着 风筝线，一边逆着风跑，一边回头 看看华华头顶的风筝。②乐乐前方 有个抱着斑斓的蝴蝶风筝的小姑 娘。小姑娘含笑站在一旁看华华和 乐乐放风筝，心里别提多羡慕了，
⑤发出号召， 深化中心。
小作者采用由近及远、从下到 上的方式，同时又发挥想象，运用 比喻、排比等修辞手法，将图画内 容介绍得具体而生动，让读者从中 感受到了放风筝的乐趣。
习作构思
◇拟定题目。（题目简洁，可抓住活 动名称来拟）
◇确定重点。（重点写放风筝的过程）
◇动笔写作。（忠于图片，又要适当 展开想象）
看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。我 的风筝是一只轻巧的“燕子”，小红带来的是一只 漂亮的大蝴蝶风筝。我对小明说：“我们先放燕子
风筝吧！你来举着风筝，我来放。”小 明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得 高高的，我一边跑一边放线。跑了一段 距离后，我喊了一声“放”，小明马上 松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。 只见风筝徐徐上升，越飞越高。③小红 也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一 边跑着，一边发出银铃般的笑声。
放风筝很有趣 亲近大自然 欢乐、愉悦
你有什么想法？
约上小伙伴一起放风筝 天空中还有各种各样的风筝
明确重点，写图画 ◇写清基本信息。 时间 地点 人物 事情 ◇按一定的方位顺序写。 由远及近 从上到下 ◇将人物动作写具体。 托举 跑 拉 拽 ◇适当展开想象丰富情节。
范文点评
放风筝
春天来了，桃花红了，杏花白
②运用语言、 动作、神态描 写，写出了近 处两个男孩放 风筝的过程， 生动地呈现出 图画内容。
因为她也想让“蝴蝶”飞上蓝天。
不远处，一对父母带着孩子也来放
风筝了。爸爸的左手搭着妈妈的肩
膀，孩子拉着风筝线，一边后退， ③这是一处远景
一边望着飘动的三角形风筝。那风 描写，与上文的
筝的两Leabharlann Baidu飘带就像两条小辫子，可 近景相结合，很
于是，我和小明、小红约好星期天一起
去公园里放风筝。终于到了星期天，这
天阳光明媚，微风习习，白云懒洋洋地 在天上飘着。公园的草地上放风筝的人 可真多啊！你看，那边一个小男孩正牵
②具体描绘 了画面内容， 描写很细致。
着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，
他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的
笑容。②
抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各 异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔，旁边是一只 “蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有 一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。
拓展发散
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习作：看图画，写一写
习作
看图画，写作文
本次习作是看图作文。写之前仔细观察 图画，并根据图画进行合理的想象，把自己 看到的、想到的写清楚。
❋写法指导
第一步：审题 本次习作是看图作文， 根据画面内容以放风筝为主题进行写作，写 之前先给自己的习作确定好题目。
第二步：立意 写出放风筝这一活动的 有趣，展现出童年生活的美好。
③细致的动 作描写详细 地展现出了 “我们”放 风筝的过程。
看着在天空中飞翔的风筝，我们的 心情舒畅极了。我也想像风筝一样，在 蔚蓝的天空中自由自在地遨游！④
④抒情式结 尾，表达了 “我”的美 好愿望。
点评：本文用古诗《村居》开篇，交代 了放风筝的原因，接着详细介绍了公园里人 们放风筝的场景和“我们”放风筝的过程， 最后直抒胸臆，表达了“我”的真实感受和 美好愿望。全文结构完整，语言流畅，是一 篇优秀的习作。