初中写景作文指导ppt4(完美版)

片 上仿佛已经满是桃儿、
段 研
杏儿、梨儿。花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地
闹着，大小的蝴蝶飞 方
读 来飞去。野花遍地是： 法 杂样儿，有名字的，
没名字的，散在草丛
里像眼睛，像星星，
还眨呀眨的。《春》
1、修辞手法： 比喻、排比、拟人。
2、调动视觉、味觉、听 觉等感觉器官。
3、想象和联想，虚实结 合，动静结合, 正侧结合。
学 生 作 文
欣 赏
伴着春天的脚步，迈 着轻盈的步伐，去寻找葱 绿柔嫩的小草，去寻找甘 甜清润的银露，去寻找如 梦如尘的烟雨，去寻找生 机勃勃的春天。
初 中 写 景 作 文指导 ppt4(完 美版)
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学 生 作 文
欣 赏
看呀！柳芽咬破了冬 天的包裹，萌动了；麦 苗仰起泥染的脑袋，拔 节了；竹笋挣脱了严寒 的束缚，冒尖了；花瓣 启开温馨的心窗，绽放 了……
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江 山 如 此 多 娇
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写景作文指导
五家渠一中 苏新华
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描写:
是指用准确、鲜明、生动的语言，对 人、事、景、物进行具体描绘和刻画 的一种表达方式。
人物描写
描写的种类 环境描写
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学 生 作 文
欣 赏
哦！春，生机盎然的立
体。我的心弦微微颤动， 溢出恬静的旋律，和着动 人的春枝共鸣。河水潺潺 流淌，轻轻流进我的心 房…..河岸给小花小草铺了 一层微笑，我抚摸着，又 轻轻举一捧清凌凌的河水， 心中勾起浓烈的情思。
初一（2)班 徐杨
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学 生 作 文
欣 赏
春
季节的精灵，走过赤 日炎炎的夏天，穿过硕果 累累的秋天，越过寒气森 森的冬天，领着阳光，带 着温暖，扶着湿润，又走 进了美好的春天。
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学 生 作 文
欣 赏
啊！春撕破了灰蒙蒙的冬，走
来了。看着这一切，我闭上眼，仿 佛漫步在春天的田野上。春天在人 们的浇灌下，变绿了：绿色的水， 绿色的土地，绿色的冥想……飘着 的雨丝都被染绿了。微风一吹，隐 隐约约、飘飘忽忽如梦一般朦胧。 而柳枝随风一摆，又使人感受到新 生命颤动的快乐。美丽的小鸟和着 那缕缕缠绵的歌声，荡起了绿色春 潮，又渗入甜美的韵律。
景物描写
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【景物描写】
﹡ 是指对自然环境和社会环境中的 风景、物体的描写。
﹡ 景物的范围很广,高山深谷、小溪 湖泊、花草树木等等,都是描写的范 围。
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4、写作顺序：由上到下， 树上—花间—地上
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【写景的要点】
1、写景要有顺序 2、写景要有层次 3、写景要抓特征 4、写景要多角度 5、虚实、动静、正侧相结合 6、多种修辞手法相结合 7、写景要融入情感
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例：《 春 》
盼春（急切、喜悦）
（一）总写“春回大地”（山、水、太阳）
全
分 1、春草图 春草勃发 景
文
绘春 （二）
2、春花图 竞相开放 3、春风图 温暖和煦
框 架
写
4、春雨图 细密多美 人 5、迎春图Baidu Nhomakorabea春草人勤
赞春（新、美、力）
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学 生 作片 文段
评 析
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在青蔓绿叶的掩映下，透露
着碧绿的瓜皮，反射着几点柔 和的阳光。拔开枝蔓，你看吧， 它静静地躺在那儿，仿佛远古 留下的未曾孵化的恐龙蛋。瓜 皮上的浅绿和深绿布成了许许 多多奇异的图案，深绿的似 “漫江碧透”的湘江，浅绿的 似朱自清先生眼里的“女儿 绿”。它映着阳光像是在用离 合的神光招引着你：快来欣赏， 快来品尝.
写景细致地观察
写景融入感情
写景 整体 框架
写景要有顺序
写景要抓特征 写景要有层次
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桃树、杏树、梨树，
你不让我，我不让你，
都开满了花赶趟儿 。
红的像火，粉的像霞， 写
白的像雪 。花里带着 景
甜味儿；闭了眼，树
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学 生 作片 文段
评 析
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五家渠的夏天真不好过，又闷
又热。火辣辣的太阳炙烤着大地， 路边的小草渴得低下了头。公路像 是要被晒出油来。“知了——知 了——”蝉儿的叫声特别刺耳。仿 佛在叫“热死了！热死了！”邻居 家的小狗皮皮，伸着舌头，呼哧呼 哧喘个不停。日落时分，虽然太阳 已经躲到山后面去了，但它在白天 向大地洒下的热量，仍然烘烤着人 们。院子里的人们，热得只穿着背 心、中裤在大树下乘凉，手里还不 停的扇着扇子。
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比 眼 力
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沙漠新曲
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