中日比较教育研究的比较研究--以学术论文分析为例
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２ ０ １ ４年 １ 月
广西师范学院学报 （ 哲 学 社 会 科 学版 ）
Ｊ ａ ｎ ． ２ ０ １ ４
第３ ５卷第 １期 Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｇｕ ａ ｎ ｇ ｘ ｉ Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｐｈ ｉ ｌ ｏ ｓ ｏ ｐ ｈ ｙ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ） Ｖｏ １ ． ３ ５ Ｎｏ ． 】
［ 作者简介］ 杨素萍（ １ ９ ７ ５ 一 ） ， 女， 山西 太谷 人 ， 教授 ， 教 育 学博 士 。
① 关于这一点 ， 可 以有 很 多 的例 证 。如 ， 美 国 密 执 安 大 学 的 比较 教 育 研 究 小 组 曾 于 １ ９ ７ ９年 、 ｌ ９ ８ ８年 对 出 席 美 国 比 较 和 国 际 教 育
论文为研究对 象， 从研 究的主题、 方 法、 地 域 三 个 维 度 对 上 述 研 究 成 果 进 行 统 计 分析 ， 以 此 来 分 析 探 讨 中 日比
较 教 育 研 究 在 过 去 十 年 间研 究 旨趣 和 学 术 焦 点 上 的 变 化 。
［ 关键词］ 中 日比较 教 育研 究 ； 主题 ； 方法； 地 域 ［ 中图分类号］ Ｇ ４ ０ ［ 文献标识码］ Ａ ［ 文章编号］ １ ０ ０ ２ — ５ ２ ２ ７ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ — ０ ０ ９ ０ — ０ ７
Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒｅ ｖ ｉ ｅ ｗ，１ ９ ９ ９ ，（ １ ） ． ） 李特尔 （ Ａｎ ｇ ｅ ｌ ａ Ｌ ｉ ｔ ｔ ｌ ｅ ） 于 ２ ０ ０ １年选 取 了 １ ９ ７ ７ ～１ ９ ９ ８年 问发 表 在 《 比较 教 育 》 （ Ｃ ｏ ｍｐ ａ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 上
中 日比较 教育 研 究 的 比较研 究
以学 术 论 文 分 析 为 例
杨 素来自百度文库萍
（ 广 西师 范学 院 教 育科 学学 院 ， 广西 南 宁 ５ ３ ０ ０ ０ １ ）
［ 摘 要 ］ 以 中 国的《 比较 教 育研 究 》 和Ｅ ｌ 本 的《 比 较 教 育 学 研 究》 在 ２ ０ ０ ２ ￣２ ０ １ １年 十 年 间 所 刊 载 的 学 术
教育研 究 所做 的一 种 尝 试 。从 数 量 统 计 看 ， 十 年
间 中 国《比较 教 育 研 究 》 发表论文 １ ８ ５ ８ 篇， 日本 《 比较 教 育学研 究 》 则为 １ ８ ９篇 。 ④
＊
［ 收 稿 日期 ］ ２ ０ １ ３ － １ ０ — ０ ８ ［ 基 金 项 目］ 教 育 部 ２ ０ １ １ 年 度 人 文 社会 科 学 项 目《 比较 教 育 范 式研 究 》 （ １ １ Ｙ Ｊ Ｃ ８ ８ ０ １ ４ ２ ２ ）
注 自身学 科领 域 的发展 已经成 为 国际 比较 教 育界
的一 大特 色 。 ① 此外， “ 全 球 化 和 区域 化互 动是 全 球化 时 代 的一 个 重 要 特 征 。在 这 样 的 时 代 背 景 下， 提倡 区域 教 育研 究 反 映 了全 球 化所 带 来 的 区 域结 构 变 化 特 征 和 我 国 比较 教 育 学 科 发 展 的需 要。 ， ， Ｅ １ ３ 基 于上 述 的 考 虑 ， 本 文 以 中 日两 国 比较 教 育界 的专业 学术 刊物 即 中 国的《 比较教 育研究 》 和
学术 论文 作 为反 映学科 特性 以及 本学 科学 术 研 究 水准 的重 要 载 体 ， 以其 为 文本 对 本 学 科 进 行
自我 反思 ， 已成 为 学科 成熟 的重要 表 征 。当下 ， 关
日本 的《 比较教 育 学 研究 》 在 ２ ０ ０ ２ ～２ ０ １ １年 十年 间所刊 载 的学术 论 文为研 究对 象 ， 将 编 者导 言 、 新 书评论 等 内容 排 除在 外 ， 从 研 究 的 主题 、 方法 、 地 域 三个 维度 试 图对 中 日比较教 育研 究各 自发 展 的 轨迹 、 动 向及特 点来 进行 比较 分析 ， 这 既是对 国际 比较教 育研 究 发展 趋 势 的一 种 回应 ， 也 是 对 区 域
（ Ｒｕ ｓ ｔ ，Ｖａ １ ． Ｄ ． ） 等人于 １ ９ ９ ９年选 取 了英 国 的《 比较 教 育 》 、 美 国 的《 比较 教 育 评 论 》 和 中 国 香 港 的《 国 际教 育 发展 杂 志 》 三家 比较 教 育 英 文 期刊 ， 分析 了 １ ９ ８ ５ ～１ ９ ９ ５年 间在 上 述 期 刊 上 发 表 的 ４ ２ ７篇 文 章 和 Ｉ ９ ６ ４ ～１ ９ ６ ６年 问在 《 比较 教 育 评 论 》 和《比较 教 育 》 上发表 的 １ １ ２篇 文 章， 分 析 了这 些 文 章 所 运 用 的研 究 方 法 和 地 理 关 注 点 。 （ Ｒｕ ｓ ｔ ， Ｖ． Ｄ． ｅ ｔ ｃ ． Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ Ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｉ ｅ ｓ ｉ ｎ Ｃ ｏ ｍｐ ａ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ［ Ｊ ］ ． Ｃ ｏ ｍｐ ａ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ
学会 （ Ｃ Ｉ Ｅ Ｓ ） 的 学 者 进 行 了 问 卷调 查 ， 并 根 据 回收 的 问 卷 得 出 了 十 年 间 美 国 比 较 教 育 研 究 的 范 式 转 换 特 征 。 （ Ｈｅ ｉ ｄ ｉ Ｒｏ ｓ ｓ＆ Ｃ ｈ ｏ — Ｙｅ ｅ Ｔｏ ． Ｏｎ Ｓ ｈ ｉ ｆ ｔ ｉ ｎ ｇ Ｇｒ ｏ ｕ ｎ ｄ ：ｔ ｈ ｅ Ｐ ｏ ｓ ｔ —ｐ ａ ｒ ａ ｄ ｉ ｇ ｍ Ｉ ｄ ｅ ｎ ｔ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ ＵＳ Ｃ ｏ ｍｐ ａ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，１ ９ ７ ８～ｌ ９ ８ ８ 【 Ｊ Ｉ ．Ｃ ｏ ｍｐ ａ ｒ ｅ ，１ ９ ９ ２ ．（ ２ ） ． ） 鲁 斯 特
广西师范学院学报 （ 哲 学 社 会 科 学版 ）
Ｊ ａ ｎ ． ２ ０ １ ４
第３ ５卷第 １期 Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｇｕ ａ ｎ ｇ ｘ ｉ Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｐｈ ｉ ｌ ｏ ｓ ｏ ｐ ｈ ｙ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ） Ｖｏ １ ． ３ ５ Ｎｏ ． 】
［ 作者简介］ 杨素萍（ １ ９ ７ ５ 一 ） ， 女， 山西 太谷 人 ， 教授 ， 教 育 学博 士 。
① 关于这一点 ， 可 以有 很 多 的例 证 。如 ， 美 国 密 执 安 大 学 的 比较 教 育 研 究 小 组 曾 于 １ ９ ７ ９年 、 ｌ ９ ８ ８年 对 出 席 美 国 比 较 和 国 际 教 育
论文为研究对 象， 从研 究的主题、 方 法、 地 域 三 个 维 度 对 上 述 研 究 成 果 进 行 统 计 分析 ， 以 此 来 分 析 探 讨 中 日比
较 教 育 研 究 在 过 去 十 年 间研 究 旨趣 和 学 术 焦 点 上 的 变 化 。
［ 关键词］ 中 日比较 教 育研 究 ； 主题 ； 方法； 地 域 ［ 中图分类号］ Ｇ ４ ０ ［ 文献标识码］ Ａ ［ 文章编号］ １ ０ ０ ２ — ５ ２ ２ ７ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ — ０ ０ ９ ０ — ０ ７
Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒｅ ｖ ｉ ｅ ｗ，１ ９ ９ ９ ，（ １ ） ． ） 李特尔 （ Ａｎ ｇ ｅ ｌ ａ Ｌ ｉ ｔ ｔ ｌ ｅ ） 于 ２ ０ ０ １年选 取 了 １ ９ ７ ７ ～１ ９ ９ ８年 问发 表 在 《 比较 教 育 》 （ Ｃ ｏ ｍｐ ａ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 上
中 日比较 教育 研 究 的 比较研 究
以学 术 论 文 分 析 为 例
杨 素来自百度文库萍
（ 广 西师 范学 院 教 育科 学学 院 ， 广西 南 宁 ５ ３ ０ ０ ０ １ ）
［ 摘 要 ］ 以 中 国的《 比较 教 育研 究 》 和Ｅ ｌ 本 的《 比 较 教 育 学 研 究》 在 ２ ０ ０ ２ ￣２ ０ １ １年 十 年 间 所 刊 载 的 学 术
教育研 究 所做 的一 种 尝 试 。从 数 量 统 计 看 ， 十 年
间 中 国《比较 教 育 研 究 》 发表论文 １ ８ ５ ８ 篇， 日本 《 比较 教 育学研 究 》 则为 １ ８ ９篇 。 ④
＊
［ 收 稿 日期 ］ ２ ０ １ ３ － １ ０ — ０ ８ ［ 基 金 项 目］ 教 育 部 ２ ０ １ １ 年 度 人 文 社会 科 学 项 目《 比较 教 育 范 式研 究 》 （ １ １ Ｙ Ｊ Ｃ ８ ８ ０ １ ４ ２ ２ ）
注 自身学 科领 域 的发展 已经成 为 国际 比较 教 育界
的一 大特 色 。 ① 此外， “ 全 球 化 和 区域 化互 动是 全 球化 时 代 的一 个 重 要 特 征 。在 这 样 的 时 代 背 景 下， 提倡 区域 教 育研 究 反 映 了全 球 化所 带 来 的 区 域结 构 变 化 特 征 和 我 国 比较 教 育 学 科 发 展 的需 要。 ， ， Ｅ １ ３ 基 于上 述 的 考 虑 ， 本 文 以 中 日两 国 比较 教 育界 的专业 学术 刊物 即 中 国的《 比较教 育研究 》 和
学术 论文 作 为反 映学科 特性 以及 本学 科学 术 研 究 水准 的重 要 载 体 ， 以其 为 文本 对 本 学 科 进 行
自我 反思 ， 已成 为 学科 成熟 的重要 表 征 。当下 ， 关
日本 的《 比较教 育 学 研究 》 在 ２ ０ ０ ２ ～２ ０ １ １年 十年 间所刊 载 的学术 论 文为研 究对 象 ， 将 编 者导 言 、 新 书评论 等 内容 排 除在 外 ， 从 研 究 的 主题 、 方法 、 地 域 三个 维度 试 图对 中 日比较教 育研 究各 自发 展 的 轨迹 、 动 向及特 点来 进行 比较 分析 ， 这 既是对 国际 比较教 育研 究 发展 趋 势 的一 种 回应 ， 也 是 对 区 域
（ Ｒｕ ｓ ｔ ，Ｖａ １ ． Ｄ ． ） 等人于 １ ９ ９ ９年选 取 了英 国 的《 比较 教 育 》 、 美 国 的《 比较 教 育 评 论 》 和 中 国 香 港 的《 国 际教 育 发展 杂 志 》 三家 比较 教 育 英 文 期刊 ， 分析 了 １ ９ ８ ５ ～１ ９ ９ ５年 间在 上 述 期 刊 上 发 表 的 ４ ２ ７篇 文 章 和 Ｉ ９ ６ ４ ～１ ９ ６ ６年 问在 《 比较 教 育 评 论 》 和《比较 教 育 》 上发表 的 １ １ ２篇 文 章， 分 析 了这 些 文 章 所 运 用 的研 究 方 法 和 地 理 关 注 点 。 （ Ｒｕ ｓ ｔ ， Ｖ． Ｄ． ｅ ｔ ｃ ． Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ Ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｉ ｅ ｓ ｉ ｎ Ｃ ｏ ｍｐ ａ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ［ Ｊ ］ ． Ｃ ｏ ｍｐ ａ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ
学会 （ Ｃ Ｉ Ｅ Ｓ ） 的 学 者 进 行 了 问 卷调 查 ， 并 根 据 回收 的 问 卷 得 出 了 十 年 间 美 国 比 较 教 育 研 究 的 范 式 转 换 特 征 。 （ Ｈｅ ｉ ｄ ｉ Ｒｏ ｓ ｓ＆ Ｃ ｈ ｏ — Ｙｅ ｅ Ｔｏ ． Ｏｎ Ｓ ｈ ｉ ｆ ｔ ｉ ｎ ｇ Ｇｒ ｏ ｕ ｎ ｄ ：ｔ ｈ ｅ Ｐ ｏ ｓ ｔ —ｐ ａ ｒ ａ ｄ ｉ ｇ ｍ Ｉ ｄ ｅ ｎ ｔ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ ＵＳ Ｃ ｏ ｍｐ ａ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，１ ９ ７ ８～ｌ ９ ８ ８ 【 Ｊ Ｉ ．Ｃ ｏ ｍｐ ａ ｒ ｅ ，１ ９ ９ ２ ．（ ２ ） ． ） 鲁 斯 特