金笔作文(教案)四级第2课 一图多看

课题
四级第2课一图多看（一）
教学目标
1、通过口语表达训练学生的开放性思维；2、明确一幅图可以从多个角度来确定中心；3、根据确立的角度总结出图片的中心；
教学重点
明确一幅图可以从多个角度来确定中心；
教学难点
根据确立的角度总结出图片的中心；
德育目标
学会换一种角度看问题；
教wenku.baidu.com用具
图片若干
教学过程
时间
教学
目标
全班分小组比赛方式或个人赢积分方式；
同上
教师有兴趣的讲解，吸引学生的注意力
关注全班同学的参与情况；
引导学生确定中心要与图片主题相关，不能脱离图片内容；
教师注意抓住学生所确定的亮点进行点拨
三、新授
接下来老师再让大家看一幅图片，一定要仔细观察图片，这幅图片讲了一件什么事情？（让学生观察后大量地来说，教师进行引导）
刚才同学们说的角度都很好，现在老师带着大家一起学习怎样进行多角度看图？首先，当我们拿到一幅图片的时候要先看图片上都有哪些人？这些人之间发生了一件什么事情？如上面这幅图片，通过观察我们发现图片中有两个人物——小男孩和女士，小男孩生病了，女士在照顾他。
其次，我们选择不同的角度确定图片要表达的主要意思。下面跟着老师的思路一起来想，如果我们从图片中小男孩的角度来考虑，可以确定为“感冒真难受”“生病真好”“要学会自我保护”等不同的中心意思；如果我们从图片中女士的角度来思考，可以确定为“母爱很伟大”“老师像妈妈”“陌生的妈妈”“护士阿姨真好”“良药苦口”等；
如果你是图片中的小女孩，图片中的男士会是谁呢？（爸爸、老师、叔叔……）接下来会发生什么事情呢？（爸爸的讲解、老师的补课、好学的爸爸、特殊的生日礼物……）具体说说他们会做些什么呢？（如：爸爸的讲解——一天晚上，我在做作业，老师让我们在地图上找家乡，我忙去问爸爸，结果爸爸拿来地球仪给我慢慢讲解；老师来家给我补课——我生病了，没有去上课，结果老师趁家访的机会来给我补课；特殊的生日礼物——明天就是我的生日，晚上我在家做作业，爸爸的好朋友王叔叔送给我一个地球仪作为8岁的生日礼物。我有地球仪啦！……）
八、每天积累一点点
1、美味好句
5分
10分
20分
25分
10分
组织学生进入学习状态
导入新知，调动学生学习兴趣；
训练学生的思维；
打开学生思维，多个角度看图；
确定不同的中心，并且表述完整；
通过练习明确怎样多个角度确定文章的中心，并能围绕中心将内容说完整；
学会换一种思路思考问题，
全班同学齐声诵读
教师通过提问方式调控课堂，鼓励学生说出自己的想法；
操作
方式
注意事项
一、组织教学
1、点名
2、诵读弟子规
二、导入
同学们，今天老师给大家带来几张图片，要考考同学们的眼力如何，看看哪个同学是火眼金睛，看的跟别人不一样（见备注图片）。
刚才同学们的眼力都很厉害，很多同学看出的图案是不同的。同样，看图作文也一样，同样的图片从不同的角度看就能确定出不同的表达意思，今天老师就带大家一起来学习“一图多看”。
看图作文，我们可以从很多个角度确定一幅图片所讲的主要意思。我们写作文的时候，要紧紧围绕确定的主要意思来写。（这部分知识在下一课讲述）
总结：当拿到一幅图片时，首先观察图片上有哪些人物？这些人之间会发生什么事？然后从不同的角度来确定不同的表达意思？最后选择其中的一个主要意思来写一写。
四、巩固练习
同学们，老师这里还有一张图片，请仔细看图几分钟，然后想一想：图片上有几个人物？（小女孩、男士）这幅图讲了一件什么事情呢？找同学来说一下（让学生大量地来说，必要时，老师来来引导；最后作总结）
如果图片中的女孩是你，他们是什么关系？接下来又会发生什么事情呢？你会做什么？（如：我给爸爸当老师？去哪里旅游好？我也会制作地球仪了……）
通过看这幅图片，我们可以发现，一幅图片可以从多个角度确定要表达的意思。但是不管怎样，我们都要在仔细观察图片的基础上，首先确定人物之间的关系，然后开动脑筋，想一想会发生一件什么样的事情？这样才能写出与别人思路不一样的文章。