经典诵读教案
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经典诵读《三字经》教案
教学目标:
1.正确流利地诵读,读出节奏感。
2.初步了解三字经。
教学内容:人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。
教学准备:课件
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一.导入:你知道古时候,孩子上学学的是那本书吗《三字经》相关背景介绍。
《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。他一共有1000多个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事。相传这本书的作者是一个叫王应麟的人,他是南宋的一个着名学者,祖籍是河南开封的。在南宋作了很大的官,但是他为人非常耿直,看不惯官场上的一些人和事,因此得罪了其他人,所以后来他就不做官了,回了老家。在老家他过着隐居的生活,一家人在山林里过的非常快乐。后来他的小孙子们逐渐长大了,他必须要让他们学习知识,所以他为了教育他的子孙就编写了一本歌谣,都是三个字一句,很押韵,容易朗读,内容包括天文、地
理、哲学、历史等等。渐渐的,这本书被很多人知道,因为它都是三个字一句,所以就叫他《三字经》了。从那以后,大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程,学了它,我们就能知道怎么做个好孩子,天上都有什么东西,为什么我们会有辈分,中国最长的河是那条河在我们没出生以前中国发生了什么事我们从今天开始也要学习它,通过它我们将会了解很多的东西。接下来,我们来一起学习一下。
二.诵读新句
1.教师范读,学生倾听。
2.教师范读,学生跟读
3.指名领读。
三..讲解句子
人之初,性本善:“初”在这里就是“刚出生的时候”,“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是:世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的,善良的。
性相近,习相远。“近”接近,类似;“习”习染,长期在某种环境下养成的习惯;这句的意思是:本性本来差别不大,但是因为后天受到环境的影响,人和人之间的差距就变得越来越大了。
苟不教,性乃迁。“苟”假如,如果;“教”学习,受教育,管教;“乃”就会;“迁”变化。这句的意思是:假如不学习,不接受教育,良好的品性就会发生变化。
教之道,贵以专。“教”教育,学习;“贵”重要的,好的方面;“专”专一这句地意思是:做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。
四.总结:学任何一样东西都必须专心致志,持之以恒,才会有所成就。我们学习也是一样。要想学习好,除了专心之外,还需要有好的学习环境。
第二课时
教学目标:
1、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。
2、引导学生体会含义,受到儒学经典熏陶,弘杨民族文化。
教学内容:昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。
教学流程:
(一)故事激趣
1.同学们,你们听过《孟母三迁》《孟母断织》的故事吗
2.那么,你们想不想听老师讲一讲呢
3.听了这个故事,你想到了什么
4.过渡新授:这个故事,就出自今天我们所要学习的《三字经》,让我们一起来读一读原文。
(二)诵读感悟
1.朗读原文,读通读顺。
(1)师范读,要求学生认真听,注意不认识字的发音,尤其是平翘舌读音。
(2)学生自由读,要求:边读边画出不认识的字,借助拼音多读几遍。(3)同桌互读,要求:及时正音,把原文读通顺读流利。
(4)指读,随时正音。
(5)小组比赛读。看哪组读得又准确又流利。
(6)开火车读,看哪列火车看的又快又准。
2、诵读原文,读出节奏韵律。
(1)读古文不仅要读通读顺,还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗(放《三字经》的朗读磁带。)
(2)试着自己读一读。
(3)指读一生评一师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。)(4)拍手打节奏,齐声背诵。
3、质疑释义。
(1)同学们,真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢在读的过程中,你读懂了什么还有什么不懂的地方
(2)在汇报中质疑中,体会原文的含义。
(3)你们想知道《窦燕山—教五子》的故事吗那就听老师来讲一讲吧!(4)小结:可见,好的教育方法,对我们的成长是多么的有利啊!(三)拓展升华
1、在生活中,你的爸爸妈妈是如何教育你的你喜欢他们的做法吗说说理由。(启示思维,当你长时间看电视时,当你早上不爱起床时,当你和小朋友生气时,当你……你的爸爸妈妈是如何做的)
2、假如,你的爸爸妈妈此时就在你的眼前,你想对他说什么
相信,在我们的共同努力之下,在座的每一位同学,将来都会成为祖国的栋梁之才!
第三课时
教学目标:
1、介绍三字经。
2、讲解三字经第一段5-8句内容。
3、懂得孝和悌,懂得向善路上应该怎么做。
教学重点:
讲解三字经第一段5-8句内容。
教学难点:
浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。
教学过程:
一、回顾三字经前四句内容,提问的方式。
1)上节课大家印象最深的人物学生回答:曹操、孟子等
2)上节课大家学习到了什么学生回到:要做一个善良的人
二、讲解课文内容。
养不教父之过教不严师之惰,
1、讲解:教育当然是父母的职责,但是人终究要走进社会,要离开父母,进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育,是老师的过错。
2、学生背诵前面所学过的
第四课时
教学目标:诵读《三字经》原文“子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义,亲师友,习礼仪。”一段,让学生懂得从小好好学习,严格要求自己,才能成为合格的人才的道理。