诗经《静女》教案

诗经·邶风·静女

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女（汝）美。

自牧归荑，洵美且异。匪女（汝）之为美，美人之贻。

注释

1.男女青年的幽期密约。一说刺卫宣公纳媳。

2.静：娴雅安详。

3.姝：shū 美好。

4.城隅：城角隐蔽处。

5.爱而不见：通“薆ài”隐藏。见，出现

6.踟躇：chíchú徘徊不定。

7.娈：(luán)年轻美丽。

8.贻：yí赠送

9.彤管：至今说法不一，一说红色管的笔，一说和荑应是一物，为茅草的嫩芽，一说是乐器。

10.说怿：说，通“悦”。怿，喜爱

11.牧：野外。

12.归：通“馈”，赠。

13.荑：tí白茅，茅之始生也。引申之为草木嫩芽。象征婚媾。

14.洵：实在，诚然。

15.邶：bèi 周朝诸侯国名，在今河南省汤阴东南。

16.有炜：wěi形容红润美丽。“有”为形容词的词头，不是“有无”的“有”

17.匪：通“非”。不，不是。

18.女：通“汝”，指“荑”。

课文译释

娴静的姑娘多么美丽可爱，她在城上角楼里等我到来。

她藏在什么地方我看不见，急得我挠头抓耳四处徘徊。

娴静的姑娘多么美丽柔婉，她珍重地赠送我一支彤管。

这彤管闪烁着红润的光芒，你的美好让我打心底喜欢。

送给我从牧地采来的茅荑，它实在是无比美好又奇异。

并不是你的茅草有多么美丽，是美人的礼物才这般珍奇。

《<诗经>两首》教学设计

教学目标：

1. 诵读《静女》，引导学生把握诗歌的节奏感与音乐美。

2. 积累《诗经》的有关知识及赋、比、兴的艺术手法。

3. 通过学习诗歌优美的语言及表达的情感，提高学生的诗歌鉴赏能力。

4. 引导学生认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观。

教学重难点：

1.诗歌中的生僻字词，及通假字。

2.《诗经》中赋、比、兴艺术手法的运用。

3.赏析《静女》，品味语言，体会诗歌的意境美和节奏美。

教学方法：

1.反复诵读法

2.引导点拨法

3.提问讨论法

4.分析总结法

教学过程：

一、导入新课

老师提问：“风骚”一词是什么意思？学生自主回答。

老师引导：举例，如《红楼梦》中形容王熙凤“身量苗条，体格风骚”，指女子身段婀娜多姿；举例“卖弄风骚”等，指人举止轻佻；举例，如“惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚”。则指人的文学修养。

老师提问：那么“风骚”最初的意思是什么？

它是两个词，本用来指两大文学流派，风是指《诗经》的《国风》，骚是指屈原的《离骚》。在中国古代文学的长河中，现实主义的《诗经》和浪漫主义的《离骚》交相辉映，并称“风骚”。

今天我们要学习的就是《诗经·国风》中的《邶风·静女》。

二、介绍《诗经》

老师提问：那么，同学们了解那些关于《诗经》的情况呢？

1.首先，学生自主归纳《诗经》的有关知识

2.教师补充并总结

《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌305篇；

《诗经》没有明确的作者；

《诗经》由风、雅、颂三部分组成；

（1）“风”有十五国风，大都是民间歌谣，是当时人民的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐，是《诗经》中的精华。

（2）“雅”分大雅与小雅，是宫廷乐曲歌词。

（3）“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。

《诗经》的艺术手法为赋、比、兴

（1）赋者，敷陈其事而直言之者也。——铺陈

（2）比者，以彼物比此物也。——比喻

（3）兴者，先言他物以引起所咏之词也。——联想

《诗经》中最重要的诗歌体式：四言诗，特点是：重章叠句，反复咏唱

三、诵读《静女》，掌握字音字义

1. 教师范读、学生听读，把握诗的节奏和语调

2. 教师总结四言诗的诵读节奏特点

3. 学生一起朗读诗歌，初步了解诗的内容

4. 老师检查学生朗读情况

纠正字音：

踟蹰．（chí chú）姝． (shū) 俟． (sì)

彤．（tóng）管．炜．（wěi）洵．（xún）

归．（kuì）荑．（tí）说怿．（yì）娈．（luán）

指出通假字：

“爱”通“薆”：隐藏“说”通“悦”：喜爱

“女”通“汝”：你的“匪”通“非”：不是

“见”通“现”：出现“归”通“馈”：馈赠

四、分组讨论，了解诗意：

1.老师提出一下问题，学生自主讨论并回答

（1）这首诗歌叙述了一个什么故事，可以分为几层？

（2）从朗读中你发现这首诗歌的特点是什么？

2. 在此基础上师生共同整理出如下要点：

（1）《静女》是一首表现青年男女爱情生活的诗歌，写的是主人公喜爱一位温柔娴静又美丽无比的女子。他早早地赶到了约会地点，却看不到心上人的倩影。等待中的他急得抓耳挠腮，不住徘徊，抚弄着姑娘送给他的彤管，还有一束荑草，它们在主人公的心里都格外得美丽，表现了男子热烈而纯朴的恋情。

全诗共分三章。每章四句，共十二句。

第一章，写男子和心上人约好在城墙的角落见面，赶到了约会地点，却没见到美丽的女子，等待是一种幸福，更是一种煎熬，急得男子抓耳挠腮，不住徘徊。“搔首踟蹰”让人联想到男子焦灼不安的样子，一个痴情的、热恋中的主人公形象跃然纸上。

第二章，写男子在等待中想起女子是那么漂亮，她送给我的“彤管”那么好看，熠熠发光，令人爱不释手，写出男子喜爱女子的美丽。

第三章，写男子又想起女子送给他的荑草，既好看又奇异，因为是女子从远处郊野亲手采来赠送给他的，所以格外地喜爱，写出男子对女子诚挚的爱恋。

（2）这首诗的特点表现在以下两个方面。

第一．通过人、物、情的巧妙融合，表现男子纯真、热烈的爱情。诗人通过喜爱情人的赠物之美，来体现情人的美丽，把自己的感情寄托在赠物之上，这种