人教版四年级语文下册优质课件第2单元7.将心比心.pptx
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《将心比心》教学PPT课件(统编教材·部编新人教版小学语文四年级下册)
故事感悟：
一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小 鱼被抛到沙滩上。
老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前 走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回 海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎
的！男孩却说：_小___鱼___在___乎_________
如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤 着的小鱼，当时会想些什么？
达标检测
假如
那病人的身体就一定会好得更快；
如果 对 多一份 ，
那
就
。
……
将心比心，感悟生活
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷 发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了 多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原 来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说： “哈哈，原来你考了个不及格啊！”
课文主要讲述：
①老奶奶给“我”说了一件动 人的事：奶奶去商店购物，一 位阿姨为她推开商店沉重的大 门。
②讲“我”陪患病的母亲去医 院输液，母亲对护士的工作宽 容和鼓励的事。
合作探究一
• 朗读课文第1自然段，然后画出令你感 动的句子，说说你从中体会到什么。
• （学法提示：小组内分角色朗读，然后画 出关键词或句子，再说说体会。）
有一次她去商店,走在她
前面的一位阿姨推开 沉重
的大门,一直等到她跟上来
才 松开手。
从红色的词语中 你体会到什么？
这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重 的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者， 于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到 阿姨对母亲的关心和爱护。
（齐读）当奶奶向她道谢的时候，那 位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和 您的年龄差不多，我希望她遇到 这种时候，也有人为她开门。”
一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小 鱼被抛到沙滩上。
老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前 走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回 海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎
的！男孩却说：_小___鱼___在___乎_________
如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤 着的小鱼，当时会想些什么？
达标检测
假如
那病人的身体就一定会好得更快；
如果 对 多一份 ，
那
就
。
……
将心比心，感悟生活
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷 发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了 多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原 来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说： “哈哈，原来你考了个不及格啊！”
课文主要讲述：
①老奶奶给“我”说了一件动 人的事：奶奶去商店购物，一 位阿姨为她推开商店沉重的大 门。
②讲“我”陪患病的母亲去医 院输液，母亲对护士的工作宽 容和鼓励的事。
合作探究一
• 朗读课文第1自然段，然后画出令你感 动的句子，说说你从中体会到什么。
• （学法提示：小组内分角色朗读，然后画 出关键词或句子，再说说体会。）
有一次她去商店,走在她
前面的一位阿姨推开 沉重
的大门,一直等到她跟上来
才 松开手。
从红色的词语中 你体会到什么？
这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重 的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者， 于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到 阿姨对母亲的关心和爱护。
（齐读）当奶奶向她道谢的时候，那 位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和 您的年龄差不多，我希望她遇到 这种时候，也有人为她开门。”
四年级下册语文课件-8将心比心_人教新课标(共7张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
课外作业
以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 3:28:08 PM 11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug- 21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/72021/8/72021/8/72021/8/ 78/7/2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/ 8/72021/8/72021/8/7 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/ 78/7/2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/ 72021/ 8/7August 7, 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。来自 1、你是那位阿姨，会怎么做？
2、如果你是文中的那位被针扎母亲， 你会这样做吗？
3、如果对那位护士进行责怪，甚至辱 骂，将会产生什么后果？
是啊，如果我们在生活中 能将心比心，就会对老人生出 一份尊重，对孩子增加一份关 爱，就会使人与人之间多一些 宽容和理解。
You made my day!
我们，还在路上……
课外作业
以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 3:28:08 PM 11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug- 21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/72021/8/72021/8/72021/8/ 78/7/2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/ 8/72021/8/72021/8/7 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/ 78/7/2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/ 72021/ 8/7August 7, 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。来自 1、你是那位阿姨，会怎么做？
2、如果你是文中的那位被针扎母亲， 你会这样做吗？
3、如果对那位护士进行责怪，甚至辱 骂，将会产生什么后果？
是啊，如果我们在生活中 能将心比心，就会对老人生出 一份尊重，对孩子增加一份关 爱，就会使人与人之间多一些 宽容和理解。
四年级下册语文优秀课件-2.8《将心比心》人教新课标 (共25张PPT)
将心比心
《卡罗纳》一文中，痛失母亲的 卡罗纳获得了老师、同学、家长的 关爱、理解、鼓励， 是因为这些老师、同学、家长都是
为别人着想
的人？
罗兰曾经这样说：“如果每一个人在与别人 相处的时候，都能先想到别人，后想到自己， 多想到别人，少想到自己，那么世界上不但 可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很 多悲剧和恨事。”
妈妈宽容和鼓励实习护士
一天，我陪患病的母亲去医院输液， 年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里， 眼见针眼鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头 看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士 额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次!” 第三针果然成功了。 1、“我正要抱怨” 和“母亲的平静”态度的鲜明 对比，体现了母亲 的（ 宽容 ）。 2、文中破折号“——”的作用： 解释说明 3、以上红色部分句子运用了（ ABC ）描写。 A、动作 B、语言 C、神态
如果对那位护士进行责怪，甚至辱骂， 将会产生什么后果？
护士会更紧张，仍然扎不进去， 而且会给她心理蒙上阴影。
文章最为感人的是有两处语言描写。 其一：“我的妈妈和您的年龄差不多，我 希望她遇到这种时候，也有人为她开门。” （平和、缓慢） 阿姨的温情、希望 其二：“这是我的女儿，和你差不多大小，正 在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患 者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到 患者的宽容和鼓励。” （平和、缓慢） 母亲的宽容、善良、慈爱
找出能总结全文中心的段落或句子： 如果我们在生活中能将心比心， 就会使人与人之间多一些宽容和理解。
背诵第三自然段，然后填空。
是啊，如果我们在生活中能 将心比心 ， 就会对老人生出一份尊重，对孩子 增加一份 尊重，就会使人与人之间多一些 宽容和理解 。
四年级下册语文课件 将心比心｜ 人教版(新课程标准) (共17张PPT)
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
我们应该这样想着：是啊，如果我们在 生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊 重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之 间多一些宽容和理解。
台湾作家罗兰曾经这样说： “如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和恨事。”
人之老，幼吾幼以及他人之幼，就 是我们每个中、青年人，也会有许 多角色转换，此地是强者，另一处 可能就是弱者，此时你是服务者， 彼时就可能是被服务者。我们希望 别人怎样对待自己，就最好先去那 样对待别人。
爱的奉献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 再没有心的沙漠 再没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 哦 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
将心比心：拿自己的心去衡量
别人的心,形容做事应该替别人设想 己所不欲，勿施于人。（设身处地 地为别人着想。）
词语：
将心比心 不禁 果然 紧张 鼓励 温暖 宽容 尊重 关爱
思考：
。1、读课文后你知道了什么？
2、边读边画出让你最受感动的地 方，并写上批注。
文章以“将心比心”为题，通过发生在 日常生活中的两个小故事，揭示了令人 深刻的人生哲理。
让座
前人种树， 后人乘凉
四年级下册语文课件-8.将心比心 ｜人教新课标 (共11张PPT)
别人， 别人。她将心比
心，以自己对别人的
换取他
人对自己的
。她希望自己
的女儿以后也 能 遇 上 这
样
的人。
说说母亲的将心比心：
母 亲知 道 要 想 得 到 别 人 的理解和宽容，就要自己先去 理解别人，宽容别人。她将心比心， 以自己对别人的理解和宽容换取他 人对自己的理解和宽容。她希望自 己的女儿以后也能遇上这样理解和 宽容的人。
有一次我去商店，正当我要松开
推门的手时，我看见
，
我想：
。
于是，我继续
。
“不要紧，再来一次！”
“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书， 她也将面对自己的第一个患者。 我真希望她第一次扎针的时候， 也能得到患者的宽容和鼓励。”
说说母亲的将心比心：
母 亲知 道 要 想 得 到 别 人
的
，就要自己先去
是啊，如果我们在生活 中能将心比心，就会对老 人生出一份尊重，对孩子 增加一份关爱，就会使人 与人之间多一些宽容和理 解。
如果我们在生活中都能将心比心。
如果长辈 对晚辈 多一份关爱 ， 那 孩子 就会更幸福地成长；
如果 那 ……
有一次她去商店，走 在她前面的一位阿姨推开 沉重的大门，一直等到她 跟上来才松开手。
有一次她去商店，走 在她前面的一位阿姨推开 沉重的大门，一直等到她 跟上来才松开手。
“我的妈妈和您的 年龄差不多，我希望她 遇到这种时候，也有人 为她开门。”
体会阿姨的“将心比心”，假如你 就是那位阿姨，你能用自己的话描述 当时的情景吗？
人教版语文四年级下册ppt课件将心比心
么感受呢？ 温暖
第二十页，共四十四页。
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护 士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见(Jian)针 眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见(Jian) 了母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上 密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士 说：
第十六页，共四十四页。
（齐读） 一天，我陪患病的母亲去医院输液， 年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血 管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨
几句，一抬头看见了母亲平静的眼神—— 她正在注视着护士额头上密密的汗珠， 我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲 轻轻地对护士说：“不要紧，再来一 次！”第三针果(Guo)然成功了。
第四十页，共四十四页。
佳句 积累 (Ju)
1 己所不欲，勿施与人 2人人为我，我为人人 3爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
4老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
第四十一页，共四十四页。
第四十二页，共四十四页。
生活(Huo)中有很多 事例，谁能说说 自己的亲身经历？
拓展练 习 (Lian)
第一页，共四十四页。
老吾老，以及人之之老； 幼吾幼，以及人之之幼。
——孟(Meng)
子
这句话的意思是：要孝敬自 家的老人，也要同样地对待别 人的老人；爱自家的小孩，也 要同样的爱护别人的孩子。
第二页，共四十四页。
故事感(Gan)悟：
一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼 被抛到沙滩上。
老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。 返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人 很感动，也弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！
男孩却说：_______小___鱼___在___乎___
第二十页，共四十四页。
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护 士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见(Jian)针 眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见(Jian) 了母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上 密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士 说：
第十六页，共四十四页。
（齐读） 一天，我陪患病的母亲去医院输液， 年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血 管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨
几句，一抬头看见了母亲平静的眼神—— 她正在注视着护士额头上密密的汗珠， 我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲 轻轻地对护士说：“不要紧，再来一 次！”第三针果(Guo)然成功了。
第四十页，共四十四页。
佳句 积累 (Ju)
1 己所不欲，勿施与人 2人人为我，我为人人 3爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
4老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
第四十一页，共四十四页。
第四十二页，共四十四页。
生活(Huo)中有很多 事例，谁能说说 自己的亲身经历？
拓展练 习 (Lian)
第一页，共四十四页。
老吾老，以及人之之老； 幼吾幼，以及人之之幼。
——孟(Meng)
子
这句话的意思是：要孝敬自 家的老人，也要同样地对待别 人的老人；爱自家的小孩，也 要同样的爱护别人的孩子。
第二页，共四十四页。
故事感(Gan)悟：
一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼 被抛到沙滩上。
老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。 返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人 很感动，也弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！
男孩却说：_______小___鱼___在___乎___
(人教新课标)四年级语文下册 将心比心 课件(共15张PPT)
14
15
9
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望
10
是啊，如果我们在生 活中能将心比心，就会 对老人生出一份尊重，
11
展开 想象，模 仿课文中 的语言描 写，写几 句人物的 对话.
• 在公共汽车上，一位 红领巾给一个老大爷 让座。
• 教室里，一位同学不 小心把钢笔墨甩到了 别人身上。
• ……
12
台湾的作家罗兰曾经这样说： “如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
13
课外作业
• 以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
4
有一次她去商店,走在 她前面的一位阿姨推开沉 重的大门,一直等到她跟 上来才松开手。
5
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
6
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
将心比心
1
8*将心比心
• 将心比心：《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
2
自
• 自由朗读全文，同桌 之间进行朗课文写了
示
几件将心比心的事
情？是哪几件？
3
有一次她去商店,走在她 前面的一位阿姨推开沉重的 大门,一直等到她跟上来才松 开手。
7
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的 护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针 眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了 母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上密 密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母 亲轻轻地对护士 说：“不要紧，再来一次！” 第三针果然成功了。
15
9
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望
10
是啊，如果我们在生 活中能将心比心，就会 对老人生出一份尊重，
11
展开 想象，模 仿课文中 的语言描 写，写几 句人物的 对话.
• 在公共汽车上，一位 红领巾给一个老大爷 让座。
• 教室里，一位同学不 小心把钢笔墨甩到了 别人身上。
• ……
12
台湾的作家罗兰曾经这样说： “如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
13
课外作业
• 以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
4
有一次她去商店,走在 她前面的一位阿姨推开沉 重的大门,一直等到她跟 上来才松开手。
5
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
6
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
将心比心
1
8*将心比心
• 将心比心：《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
2
自
• 自由朗读全文，同桌 之间进行朗课文写了
示
几件将心比心的事
情？是哪几件？
3
有一次她去商店,走在她 前面的一位阿姨推开沉重的 大门,一直等到她跟上来才松 开手。
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一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的 护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针 眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了 母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上密 密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母 亲轻轻地对护士 说：“不要紧，再来一次！” 第三针果然成功了。
新课标人教版小学四年级语文下册：将心比心PPT、优质教学课件
3
同桌分角色读。
读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？ （第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现 在却不 敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白， 说 话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得 沉 默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算 着从何 说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次， 桑娜向丈夫 提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉 默是带着试探意 图，想看看丈夫对这件事有什么反应。）
3. 抽生检查读书情况，并正音。
4．理清课文的叙述顺序
开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么， 最后 讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？ 三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷） 1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？ （桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？ 同学们读课文，完成
2. 通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品
质和对我这位残疾人深深的感激之情。 三、教学重点： 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的 深深的感 激之情。 四、教学难点： 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。 五、教学准备： 搜集相关事例、课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入谈话：讲一个关于善意的谎言的故事 1．板书“欺骗”并理解 “欺骗”。
2对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩 子更多的爱，但
她尽到了母亲的职责。）
2．描写心理活动的句子：
1桑娜沉思……
桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？
2她忐忑不安地想：……
为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？（由于 桑娜家 庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复 杂的心理
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“不要紧，再来一次！”
第三针果然成功了。
我体会到 母亲对护士的 体贴和关怀。
读一读母亲平静的话，思考：（1）“不要紧，再来一次”是在什么样的情 况下说这样的话？
（2）此时的母亲她疼吗？母亲完全可以因 疼痛而埋怨或是责备，但母亲为什么还那么 “平静”？
设想： 假如妈妈抱怨护士，又会是怎样的 后果呢？ 母亲当时这样做，还想到了谁？
这位“阿姨”首先想到的是别人， 沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的 尾随者，于是她一直等后来者跟上才松 手，我体会到阿姨对母亲的关心和爱护。
当奶奶向她道谢的时候，那
位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和 您的年龄差不多，我希望她遇到 这种时候，也有人为她开门。”
在第一件事情中，那位阿姨为什么要帮 奶奶推开沉重的门呢？ 因为那位阿姨希望别人也能这样对 待自己的母亲，希望唤起人们多一份关 心和关爱，使社会更加文明。同时也说 明阿姨心灵纯洁，心底善良。
最后一段与前两段有什么关系呢？
前两段是叙事的，最后一段 的是在叙事的基础上发表的议论。 在结构上，它是对前两段的总结； 在内容上，它是前两段的深化， 点出了文章的中心所在。
本文以“将心比心”为题， 通过发生在日常生活中的两个小故 事，揭示了令人深思的人生哲理。 文章最为感人的是两处人物 的语言描写。
经历了这两件事情后，作者 受到了深刻的教育，她懂得了什 么呢？
将心比心
善待别人，
就是善待自己！
是啊，如果我们在生活中能
将心比心，就会对老人生出一份 尊重，对孩子增加一份关爱，就
会使人与人之间多一些宽容和理
解。
换位思考：
如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？ 如果你是文中的那位母亲，你会怎么 做呢？如果对那位护士进行责骂，将 会有什么后果呢？
商店 血管 面对
沉重 注视
道谢 不禁
输液 尊重 紧张 理解
关爱 扎针
宽容 鼓励 温暖 zhā (扎针/扎实）：刺、钻的意思 扎 zhá （挣扎） （扎裤脚）：捆、束的意思 zā
课文写了 几件将心比心 的事？是哪几 件？
课文主要讲述了两件事：
①老奶奶给“我”说了一件动人 的事：奶奶去商店购物，一位阿姨为 她推开商店沉重的大门。 ②讲“我”陪患病的母亲去医院 输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励 的事。
将心比心—让我们的心情变得愉快； 将心比心—让我们的心胸变得宽阔； 将心比心—让我们的生活变得幸福； 将心比心—让我们的社会变得和谐 ……
宽容、理解
关爱
是啊，如果我们在生活中 能将心比心，就会对老人生出 一份尊重，对孩子增加一份关 爱，就会使人与人之间多一些 宽容和理解。
一段默默地祝福， 一句轻轻地问候， 一次紧紧地依偎， 一声深深地安慰 …… …… 都是将心比心的表现。
“我的妈妈和您 的年龄差不多，我希 望她遇到种时候，也 有人为她开门。”
（齐读）
你怎么理解 阿姨的话？
阿姨希望自己的妈妈遇到这 样的情况时，也有人会这样做。 这就说明，人人都希望能获得更 多人的关心和帮助。然而想获得 别人的帮助，首先要自己先去关 心、帮助别人。体现了“我为人 人，人人为我”的思想境界。
经历了这两件事“我”， 心里有什么感受？你能用文中 的一个词来表达吗？
文章中的哪些地方温暖了 你的心？我们来边默读边在课 文上做上记号。
有一次，奶奶去商 店，走在她前面的阿姨 推开沉重的大门，一直 等到她跟上来才松开手
有一次她去商店,走在 她前面的一位阿姨推开 沉重 的大门,一直等到她跟上来 从红色的词语中 才 松开手。 你体会到什么？
“这是我的女儿，和你 差不多大小，正在医科大学 读书，她也将面对自己的第 一个患者。我真希望她第一 次扎针的时候，也能得到患 者的宽容和鼓励。” 你怎么理解
（齐读）
母亲的话？
要想得到别人的宽容和鼓励， 就要自己先去宽容、鼓励别人。 文中的那位母亲正是这样想的， 善待别人，就是善待自己。以自 己对他人的宽容和鼓励，换取他 人对自己的宽容和鼓励。
在第二件事中，在护士连扎两针不成 的情况下，“我”的态度是怎么样的， 母亲又是怎样表现得呢？
①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出“我” 的表现。 ②经历了这两件事，“我”的心里又什 么感受呢？
温暖
一天，我陪患病的母亲去医院输液， 年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血 管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨 几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－ 她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我 从对母亲的神 不禁收住了涌到嘴边的话。 态和语言描写中 只见母亲轻轻地对护士 说： 你体会到什么？
中国有句成语，叫作“将心比 心”。意为己所不欲，勿施于人。 《万善集》中有云：“物我一体， 将心比心”。“将心比心”是中 华民族的传统美德。
将心比心： 《现代汉语词典》的解 释是：拿自己的心比照别 人的心，指遇事设身处地 为别人着想。
如果每一个人与别人相处的时候， 都能先想到别人，后想到自己， 多想到别人，少想到自己，那么 世界上可以增加很多欢乐与和气， 而且可以减少很多悲剧和恨 事。 ——台湾作家罗兰