2021届新高考语文一轮总复习课件：散文阅读 考点四 理解词句含意

7.人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。(4分)
《囚绿记》(人教版·必修二)
提示 ①作者认为，人是不能脱离自然环境的，而“绿”就是自然环境最好的 代表，因此人是不能生活在缺少“绿”的环境之中的。②这里的“绿”是一种 象征，象征着“永不屈服于黑暗”的精神和忠贞，超过了任何种的喜悦。(4分)《囚绿记》(人 教版·必修二) 提示 ①表达了“我”对生命力的赞美。“生的欢喜”表现了对富有生命力的 东西的热爱。②作者认为面对蓬勃生机所产生的喜悦超过在任何时候所产生的 喜悦。
二、命题角度分析
题干示例
审题定向
(1)(2019·北京卷)下列对文中加点词语的
解说，不正确的一项是(《北京的“大” 这类题目的题干中往往有“说明”
与“深”》) “赏析”“简析”等作答动词和
(2)(2017·全国卷Ⅱ)结合全文，说明文中 “含意”“词语”“内涵”等表答
“窗子”的含意。(《窗子以外》) 题方向的名词。
考点四 理解词句含意 ——扣住语境赏词句，理解分析讲层次
“理解文中重要词语的含义”主要是指理解表现文章主旨、反映深层含义、 反映语言环境、具有临时指代意义的词语的含义。“理解文中重要句子的含意” 主要是指：理解意义含蓄、内涵丰富、蕴涵深意的句子的含意，理解含有修辞 的句子的含意，理解由一定的语境赋予临时意义的句子的含意，理解在表达效 果上有特殊作用、结构较复杂、有一定难度的句子的含意，理解有哲理性、起 警策作用的句子的含意。对于“词义、句意”的理解，应善于挖掘其修辞义、 主旨意等深层含义，不能浮于表象，浅尝辄止。
提示 “珍重”一词，更是隐含了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍 惜与向往。
(二)联系课文内容，说说下列句子的含意。 6.我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣
凶残到这地步。(4分)《记念刘和珍君》(人教版·必修一) 提示 ①这句话从三个层次揭露中外杀人者的凶残，而且层层递进。“我”可 以用最大的想象力来想象中国人的坏；即使如此，“我”还是没有想到中外杀 人者会如此凶残；即使料到了，也不相信。②这句话表达了作者对牺牲青年的 悲痛，对杀人凶手的愤恨。
没有故乡的人，没有根基，没有身世。 “归去来兮，田园将芜胡不归？”是千年前的陶潜在时空外呼唤如今疲惫 的心灵么？ 其实对沉沦的故乡来讲，连荒芜也不配，只是一片钢筋水泥的狰狞。 我看不见灵魂的归路，我只隐约听见灵魂的呜咽！
(有删改)
1.[理解词语的含义]请联系全文简要回答“沉沦”有几重含义。
答案 ①土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼，田园风光在消逝。② 背井离乡，远离了童年的记忆和时光。③毁容整容后的故乡让我们的灵魂找不 到归宿。
突破二 理解文中重要句子的含意
一、什么是理解句子的含意 理解句子的含意主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。这些
二、重温经典语段 (一)根据课文内容，解释下列句子中加点词语的含义。
3.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀．痛．者．和幸． 福．者．？(6 分)《记念刘和珍君》(人教版·必修一)
提示 “哀痛者”和“幸福者”意为“以……为哀痛的人”“以……为幸福的 人”，在文中都是指刘和珍等革命青年。她们深知社会的黑暗和民族苦难的深 重，对此感到痛心疾首，所以说她们是“哀痛者”；但她们又坚信黑暗终将被 战胜，并正在为光明的到来而奋斗，所以又是“幸福者”。
老兵带着那瓶故乡的泥土走过七个省，最后越过台湾海峡。 我不知道这个老兵最后的归宿，但我揪心的是即便他的灵魂得以还乡，在 那被毁容整容后的故乡，他能找得到魂牵梦绕的归路么？他能找得到在路口大 树下苦苦遥望的母亲么？我老家的村口也曾有几株明代的柿子树，经历了400年 的沧桑啊！几年前被连根移走了。我回老家为母亲上坟，看到移走古树后留下 的大大的树坑，如枯干的泪眼，无助无望。我童年留恋的柿子树，那曾荫庇过 多少代家乡子孙的老树啊！
乡土的中国，故乡的中国，真的转换这么快？一夜之间，土地里不再种出 庄稼，而是种出了成片的高楼。“农民上楼”，就如镰刀割下了谷子，这不是 一次收割的事件，而是一个精神的事件。有人说这世界消失的方式不是一声巨 响，而是一声呜咽。谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园 风光的消逝更是呜咽。
有一个成语叫背井离乡，“背”是背离，这是孩子都能理解的。但我宁愿 理解“背”为背负，一个背负着故乡井水的人是有底气的，无论走到哪里都有 故乡井水的滋润，有故乡做依靠。记得，在一次文人雅集的酒桌上，友人问我， 你的眼睛为何这样亮？我说那是故乡的水井！又问，你的头上隐隐像有什么东 西，那是什么呢？也许，是我醉酒的缘故，我回答：那是故乡的屋檐。友人愣 住了，不知如何应答，他有点黯然，然后醉了。他说，我没有故乡的屋檐。然 后就伏在桌子上呜呜大哭起来。
答题 模板
理解词语含义＝手法＋内容(词语意思，词语所写内容)＋效 果(情感、形象、主旨)。即词语采用……手法，写出了…… 内容，表达了……情感(主旨)，或写出了人物(景物)……特点。
【典例示范】 典例1 (2015·江苏卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。(文本见“考点一 分析 结构思路【典例3】”《比邻而居》) 请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。(6分) [解题思维] 这是一道理解词语的含义题。 第一步：通览全文，确定答题区间 题干已明确答题区间在第⑤段。
1.分析“整整十三年零五个月过去了”这一句反映了作者怎样的心情。(6分) 解析 结合全文重点从作者自责、深刻反省这一角度去把握。 答案 虽然经历了很长的一段时间，可是作者却能把时间记得非常清晰，说明 小狗包弟的死给作者留下了深深的烙印，自从包弟死后，作者的心灵一刻也不 得安宁，饱受煎熬。这一句体现了作者深深的自责之情。
2.本文以“故乡的沉沦”为题，有什么作用？请联系全文简要回答。
答案 ①是贯穿全文的线索，使文章脉络清晰；②突出了中国广大农村的田园 风貌正在被毁坏，并表达了作者强烈的悲愤之情，引人深思。
3.[理解句子的含意]文中台湾老兵说“故乡的土，是不可以配制的”，这句话有 什么深刻含意？请简要分析。 答案 故乡的土承载着老兵对故乡深刻的记忆、深切的怀念和对亲人的真挚 感情，所以是无可替代的；这句话表达了老兵与故乡血脉相连不可分割的关 系。
答案 ①相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；②生活不大有定规；③ 日常化的生活气息不浓烈；④有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。 (要结合具体内容概括作答)
【即练即悟】 阅读下面的文字，完成1～3题。
故乡的沉沦 耿立
曾看到过一幅照片：一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐，他的肤色是久在 风雨暴晒下才有的酱色。我心中涌起莫名的风雨飘絮的黍离之情，只觉得无边 的乡村在沉沦，或者说在一点点坍塌。
2.分析“少掉了好几株花，多了几棵不开花的树”的深刻含意。(6分)
解析 结合选文中“我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常 常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩”这一句 作答，把“花”和美好的事物联系起来，花少了几株，暗含对妻子的悼念。 答案 这一句貌似漫不经心，实则匠心独运，含意非常深刻。“少掉了好几株 花”意思是花少了，暗含美好事物又被毁坏了许多，说明“文化大革命”结束 后作者心情一直不好，生活不如意。“多了几棵不开花的树”说明现实生活中 多了许多让人感到无趣的东西。这两句暗含了作者对妻子的深切怀念。
突破一 理解文中重要词语的含义
一、什么是理解词语的含义 一般地说，高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意
思，而是在文章中的具体的含义。所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和 作用相比较而言的。散文阅读中要重点把握以下三类词语：①与文章的核心内 容密切相关的词语。在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主 要内容密切相关。不正确理解，就会影响对全文或某个局部的正确理解，对这 样一些词语，要给以足够的关注。②表达功能特别强烈的词语。有些词语在文 中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样 的词语也是重要词语。③理解上容易发生偏差的词语。既与文章核心内容相关， 有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不 理解它就可以说没有读懂文章。
(3)(2014·湖南卷)综观全文，简析文中加
点词“篡改”的内涵。(《粮食》)
三、掌握解题通法 “三联一依”法解答词语含义理解题
联系词语所在的句子的内容及前后文。理解词语必然要联系语境，做 一“联” 到“词不离句”。一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有
指代作用的词语等要这样来理解。 联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深 解题 二“联” 层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。 技巧 三“联” 联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。 依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往 一“依” 使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后 作者要表达的意思和要达到的效果。
【基础先导】 一、品悟经典课文：《小狗包弟》(人教版·必修一)
整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里 散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新 主人，高高墙壁上多开了两扇窗，有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给 虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。右面角上却添了一个大化粪池， 是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。 我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐 在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩……我好像做了一场大梦。满 园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里煎熬。
4.我自己终．于．也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……(3 分) 《小狗包弟》(人教版·必修一)
提示 这句话是对“文化大革命”期间黑白颠倒、践踏人权的辛辣讽刺，“终 于”一词表现了正直的人在那个年代被打击、被迫害的必然性。
5.临行时我珍．重．地开释了这永不屈服于黑暗的囚人……(3 分) 《囚绿记》(人教版·必修二)
一个人不能没有灵魂。曾记得一个台湾老兵的故事。他把装着故乡泥土的 玻璃瓶子弄丢了，他的魂魄也随之丢失了。老兵住院，什么样的医术也疗救不 了他这种思乡之痛。他的事传播开来，人们同情他，一个研究生翻找资料，在 实验室里为老兵配制了他家乡的土。土里特别多放了一点盐分，用以配出老兵 家人在这土地上流过的汗水。但细心的老兵呢？看出了黄土是用色素染成的！ 他说，故乡的土，是不可以配制的，那些童年的声音留在土里的，那些炊烟留 在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，这些怎能够配制出来？老兵最后说， 这一瓶配出的黄土里面缺一样最要紧的东西：当初，母亲把土摊在白纸上，戴 好老花镜看过、拣过，弄得干干净净，两滴眼泪落在土里，这一大瓶配置的土 里却没有！
故乡是一个人的血地。台湾把故乡叫作原乡，作家钟理和说“原乡人的血， 只有回到原乡，他的血才能停止沸腾”，真是透到了骨髓，彻骨彻肤。
故乡是一种容器，故乡是收藏我们童年哭声的地方，一石一础，一草一叶， 井栏树冠，那都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，涂抹了黄昏时我们读 书的影子，还有那塞满草的窗子。当我们夜晚背诵课文的时候，常仰着脖颈望 着星空，像是背诵着夜。现在那里的夜还是那样纯净么？没有一丝阴翳，没有 污染，没有毁容？
第二步，落实“3联”“1依”，理解词语的含义 “孱弱”是有临时词义的词语，要结合语境，分析其临时词义。 (1)这里的“孱弱”是相对第一家实打实、认真的生活而言，相对于第一家
火爆而轰轰烈烈的气味，此处的“孱弱”指一缕若有若无(较弱)的咖啡味道。
(2)“不大有定规”的饮食不如第一家的生活规律而有节制。 (3)“一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面”又不如第一家“实打 实的，没有半点子虚头”的实惠风格。 由此可见，这一家的生活风格“比较具有装饰感”，日常生活气息远不如 第一家浓烈。