心理健康教案——《呵护心灵》

呵护心灵

——帮助别人快乐自己

界牌小学刘晓华设计意图：

帮助别人是人际交往中良好的行为。本课教材旨在通过案例、故事、活动、结合学生

的生活经验、让学生体验、感受到助人的快乐，树立乐于帮助他人的意识，学习恰当的助人

方法。

活动目标

1、使学生感受到助人的快乐，激发学生乐于助人的意识。

2、让学生学会恰当的助人方法，并初步养成乐于助人的习惯。

活动重、难点

激发学生乐于助人的意识，让学生学会恰当的助人方法。

适用年级及课时二年级一课时

活动准备

1、教师组织学生编排情景剧《小雯变了》。

2、教师使用多媒体

活动过程

一、活动引入

1讲故事体验

有一个盲人，在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：

“你自己看不见，问什么还要提着灯笼走路呢？

（师问：同学们，你们觉得盲人会怎么回答呢？）那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”

（师问：听了这个故事之后，同学们有什么感想吗？有什么想说的？）

“与人方便，于己方便”，这个故事告诉我们心里要有别人，要懂得为他人着想，帮助

别人的同时，其实也帮助自己。

2活动体验

活动规则：同桌，一个孩子戴上眼罩扮演盲人，拿着手杖，在教室外独自行走一圈。再次戴上眼罩，由同桌扶着再次走一圈。交换角色。

（谈谈自己作为盲人两次不同的感受或体会）

二、主题活动

1、心理聚焦

交流：你有没有帮助过别人？帮助别人后你有什么感受？

2、心灵视窗

PPT：出示书上的图

师：仔细看图体会小雯的情绪变化

学生表演情景剧《小雯变了》感受并表现小雯的状态，如哭泣、不爱说话、独

自发呆、学习成绩下降等等。表演中，教师应注意引导学生体会小雯的心情。议一议：你会怎么帮助雯雯？引导学生结合生活经验，从自己、学校、社会等多个角度思考。

说一说：自己看到小雯又变得开心后的快乐心情。

3、心灵氧吧

PPT：七色花的故事

师讲故事

生听故事，谈谈自己的感受。

过渡：如果你也有一朵七色花，你会来做什么？

4、心海起航

快乐“储蓄”行动。设计自己的“快乐币（七色花）”和“快乐宝盒”为课后的快乐“储蓄”行动做准备。每帮助别人一次，就奖励自己一朵七色花。

三、教师与生交流心得

教师总结：

帮助别人是人际交往中良好的行为。帮助别人是快乐的，我们要乐于帮助他人，要有恰当的助人的方法。希望孩子们能从帮助别人中获得快乐。祝愿所有的孩子们都能在互相帮助中健康快乐地成长起来。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间

齐唱《爱的奉献》