语文九年级下册第三单元《9 《家》的序和跋》练习题

第三单元

9《家》的序和跋

01积累运用

1．给下列词语中加点的字注音。

妥．当(tuǒ)累赘．(zhuì)序跋．(bá)

吐露．(lù) 诅．咒(zǔ) 扉．页(fēi)

2．填空。

序和跋是构成一部书完整结构的两个板块，从位置上看，序一般放在一部书的开头，跋写在书的后面，但他它有一个相同的作用，就是对全书的思想内容或艺术特色做一个简要的概述，意在引导读者有针对性地阅读。

3．(天津中考)依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( D )

所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的________气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为________，促狭可以变为开阔，偏激可以变为________。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！

A．高雅淡然平静B．高贵淡泊平静

C．高贵淡然平和D．高雅淡泊平和

(解析：气质有雅俗之别而无贵贱之分，所以高雅最恰当；后两空的选择则要注意语意的相对，如奢华与淡泊，偏激与平和。)

4．(济宁中考)下列句子中，标点符号使用恰当的一项是( B )

A．在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》的主题读书活动。

B．新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。

C．文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。

D．面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？

(解析：A项书名号应改为双引号；C项去掉省略号；D项不是问句，应把问号改为句号。)

5．(广州中考)下列句子，没有语病的一项是( A )

A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。

B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。

C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。

D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。

(解析：B项成分残缺，在句末加上“的活动”；C项“连胜三局”表意不明文体不明确；D项语序不当，“干预、发现和制止”改为“发现、干预和制止”。) 6．下列句子没有使用修辞手法的一项是( D)

A．我们生活来做什么？或者说我们为什么要有这生命？罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。

B．我无论在什么地方总看见一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。

C．我有我的爱，有我的恨，有我的欢乐，也有我的痛苦。

D．像这样的作品当然有许多的缺点：不论在当时看，在今天看，缺点都是很多的。

(解析：A项设问；B项比喻；C项排比。)

7．下列句子，顺序排列正确的一项是( A)

①《家》已经尽了它的历史的任务了。

②我没法掩饰二十二年前自己的缺点。

③这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。

④而且我还想用我以后的精力来写新的东西。

⑤可是我终于放弃了这个企图。

A．③⑤②④①B．①②④③⑤

C．③②⑤①④D．①③⑤②④

8．阅读下面的新闻材料，完成后面的题目。

由四川交响乐团演出的歌剧《鸣凤》日前在成都上演，这是为纪念作家巴金诞辰111周年和出征第二届中国歌剧节而复排的歌剧，由歌剧表演艺术家李元华担任总导演。歌剧《鸣凤》创作于1994年，当时李元华曾经带着《鸣凤》的剧本看望巴金，巴老审读剧本后对李元华说：“《鸣凤》搬上歌剧舞台是我多年的夙愿，鸣凤投湖之前，大段的台词不足以表达鸣凤的心声，一定要咏叹、咏叹、咏叹！”

(摘自《北青网》)

(1)请用简洁的语言将下面的新闻标题补充完整。

纪念巴金诞辰111周年歌剧《鸣凤》复演

(2)你的好友文心打算观看这部歌剧，可是对它又不是很了解，根据课外阅读积累的知识，向他做一个介绍。

示例：歌剧《鸣凤》改编自文学巨匠巴金的代表作《家》，鸣凤是高家的侍女，她纯洁、善良、美丽、聪慧，在她柔弱的外表下有一颗坚强不屈的心，当听说高老太爷要把她嫁去冯家做妾的时候，她选择了投湖自尽。她的死是对封建社会饱含血泪的控诉。

(3)请根据你的积累，补充完整下面的对联。

走过雾雨电守望家春秋

(4)下面是一则征稿启事，请改正有误的地方。

纪念文学巨匠巴金先生111周年诞辰

征稿启事

今年是享誉海内外的文学巨匠巴金先生111周年诞辰的日子，《××》将于第三、四两期合集中开拓专集纪念巴老诞辰，特面向广大文友征稿。征稿截止日期大约为11月20日，如有文章者请发至《××》投稿邮箱。

2017年9月23日

××编辑部

①删掉“的日子”；②将“开拓”改为“开辟”；③删掉“大约”；④将署名和日期互换位置。

02课内精读

阅读《家·跋》第一段，回答后面的问题。

9．下面对“挖开我的回忆的坟墓”理解不准确的一项是( C )

A．这句话采用了比喻的修辞手法，把过去的生活内容比作坟墓，比喻生动、奇特。

B．提到“坟墓”自然使人们想到死亡，说明作者在写作这篇“跋”的时候旧的封建思想已经消亡。

C．这句话说明以某个节点为触发点，作者回忆的闸门顿然打开，美好的生活令人难以忘怀。

D．作者运用这样比喻，一方面表明了这些东西已经埋葬在自己的内心深处，另一方面也表明了这多是一些惨痛的记忆。

10．“要是没有我最初十九年的生活，我也写不出这样的作品。”这句话揭示了文学创作与生活存在着怎样的关系？

生活是创作的源泉，作家只有有了切身的生活体验和感悟，才能创作出好的作品。

11．作者把自己的三部小说称为“激流三部曲”，课文中也多次提到“激流”，请问“激流”到底有什么含义？

文章中多次提到的“激流”，具有鲜明的象征意义，表达了作者摆脱封建家庭束缚的决心和投身于五四运动潮流的热情。

03拓展阅读

(重庆中考)

少年书架

①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻、温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？

⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一丝笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？

⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！”

⑩“什么够了？”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。

⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙活。

⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。

⑭小小的书架成了！

⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小的书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。

⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即