新人教版一年级数学下册分类与整理
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（六）比一比，你会发现什么？
3 +4 +5=12
3 +3 +6=12
• 结论
分类有标准 标准不同 分类的结果也不同 但总数不变
三、运用知识，解决问题
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在课本上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在课本上涂一涂、填一填。
( )个
（ ）个 （ ）个
★把每行中不同类的圈起来。 (1) (2)
每行中不同类的是什么？
总结
这节课你学会了什么？
把同类的东西放在一起就叫做分类。 分类的标准不同，分类的结果也就 不同。
二、分类计数，认识象形统计图
（二）动手操作，表示结果
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（三）认识象形统计图，读图回答问题
二、分类计数，认识象形统计图
（四）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）动手操作，表示结果
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
分类与整理
一共有几件礼物？你是怎么算出来的？
生活中常见的分类
把同类的东西放在一 起就叫做分类。
二、分类计Leabharlann Baidu，认识象形统计图
（一）描述感知分类标准
二、分类计数，认识象形统计图
（二）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
3 +4 +5=12
3 +3 +6=12
• 结论
分类有标准 标准不同 分类的结果也不同 但总数不变
三、运用知识，解决问题
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在课本上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在课本上涂一涂、填一填。
( )个
（ ）个 （ ）个
★把每行中不同类的圈起来。 (1) (2)
每行中不同类的是什么？
总结
这节课你学会了什么？
把同类的东西放在一起就叫做分类。 分类的标准不同，分类的结果也就 不同。
二、分类计数，认识象形统计图
（二）动手操作，表示结果
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（三）认识象形统计图，读图回答问题
二、分类计数，认识象形统计图
（四）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）动手操作，表示结果
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
分类与整理
一共有几件礼物？你是怎么算出来的？
生活中常见的分类
把同类的东西放在一 起就叫做分类。
二、分类计Leabharlann Baidu，认识象形统计图
（一）描述感知分类标准
二、分类计数，认识象形统计图
（二）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）