《运输作业实务》课程教学大纲

《运输作业实务》课程

教学大纲

一、课程性质与任务

本课程是物流服务与管理专业货物运输方向的一门专业方向课程，是从事物流运输各岗位工作的必修课程。

本课程的主要任务是让学生掌握货物运输管理的知识体系与研究方法，掌握不同物流运输方式下的实际操作业务、物流运输组织与管理、多式联运、运输相关法律法规、特殊货物运输、运输风险的分析与防范等内容，让学生能在先进的物流运输理念指导下，有效的制定物流运输策略及方法，达到最优的物流运输效果,实现产学结合、工学结合、理论与实践的结合，达到实行素质教育、知识教育、技能教育的目的。

二、课程教学目标

通过本课程的学习，掌握货物运输工作岗位所需要的基本技能，能从事物流运输的基层工作，完成相关岗位的实际工作任务，初步具备分析各种货运方式的职业工作能力，达到国家职业资格《物流员》（四级）标准的相关要求，并培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，在此基础上达到如下职业能力目标：

1.能参与或协助开展各种运输货物的接货、揽货洽谈；

2.会填制各种运输单据；

3.会比较和估算各种货运的价格；

4.会查询各种运输工具的运行信息；

5.会货物的拆、装箱、核对及计数；

6.能根据货物运输单证、运输方式及线路对外联络与沟通；

7.会根据货物特性选择各种运输方式及运输线路；

8.会使用常用的装卸设备与器具；

9.会使用常见运输管理软件；

10.会分析和处理货物溢缺；

11.能进行监控货物运输的和安全；

12.会办理货物的保险。

三、参考学时

144课时

四、课程学分

8学分

五、课程内容和要求

六．教学实施建议

（一）教学方法

1.立足于加强学生实际操作能力的培养，紧密结合职业技能证书的考核，本课程教学可采用模拟情境、案例分析、任务驱动、观看视频、实地参观等方法，来开展教学。

2.充分利用现代化教育技术，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化资源等手段，从学生实际出发，以每一种运输方式和特殊货物为依据进行教学设计，教、学、做结合，理论与实践一体化，灵活运用理论讲授、分组讨论、案例分析、角色扮演、实战体验并行的授课方式，使学生在学中做、做中学，以求达到最佳的学习效果。

（二）评价方法

1.以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。

2.学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。

3.教学效果评价重点评价学生的职业素养和基本职业技能。

（三）教学条件

1.课堂教学条件：多媒体教室、多媒体设备、教学录像、视频等资料。

2.实训条件：参照物流运输实训室以及各种实训设备标准进行，建议师生比例在1：15～1：20。

（四）教材编写

1.主要以山东省的经济发展为基础，结合物流企业的岗位需求，充分体现职业教育特色与本省特点，以实用为原则，引入必需的理论知识，增加理实一体化教学内容，以便采用多种教学方法灵活组织教学。

2.教材内容表达必须精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性,合理吸收本专业新思想、新理念、新技术、新设备等。

3．教材形式应图文并茂，尽量多采用图片、流程图等，语言生动，版式活泼，符合中职学生的学习特点。

（五）数字化教学资源开发

为激发学生的学习兴趣，应创设形象生动的教学情境，尽可能采用现代化教学手段，鼓励学校通过购买、检索、校企合作或者自主研发多媒体课件、挂图、实物教具、影像资料、电子教案、试题库等数字化教学资源。