最新29湖心亭看雪优秀课件

&5、文章结尾处舟子说张岱“痴” ，都 云作者痴，谁解其中味？
参考答案：
结尾引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴 似相公者！”一个“痴”字似贬实褒，这是对 张岱的最确切的评价。他痴迷于天人合一的山 水之乐；痴迷于世俗之外的闲情雅致。
三、同学小结
作者借看西湖雪景，表现了自己遗世独立的情 怀和不随流俗的生活方式。全文笔调淡雅流畅，看 似自然无奇，而又耐人寻味，西湖的奇景是因了游 湖人的存在而彰显了它的魅力，写景与写人相映成 趣。
&3、“独往湖心亭” 与“舟中人两三粒而已” 前后内容表达很矛盾，你知道这其中的奥秘吗？
“独”字不仅写出了数量，更写出了张岱与众不 同的心态与情趣，舟子在犹如不在，知己难觅，由此 可见他孤傲清高的性格。
&4、同学们再继续找一找，文章中哪一个字最 能概括张岱的性格 ？
舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似 相公者。” 这一句中的“痴”字
看雪。雾凇沆砀，天与云与山 水气凝成的冰花，（只见）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
与 惟 余水长舟，堤一上一芥下痕，一，舟白湖中。心人湖亭两上一三影 点 粒子 ， 而， 与 已。天白子一茫和，点云只湖茫和有心一山 一 亭片和 道 的。水 长 轮湖， 堤 廓上浑 的 ，映然 痕 和出一 迹 我的体 ， 的影，
一叶小舟，像米粒一般大小
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人 鸟声俱绝。
&2 、文中具体写雪景的句子是哪几句？有什 么特点？抒发了作者怎样的感情？
句子： “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、 舟中人两三粒而已。”
特点：用白描手法，简练朴素,不加渲染 。 感情：作者是一个超凡脱俗、孤高自傲的文人雅 士,课文表达了他清高自赏的感情和淡淡的愁绪。
四、布置作业
1、抄写本文，背诵本文。 2、查找资料，分析“痴”的 多种含义，并 找
出带“痴”的成语，越多越好。
的船中两三个人罢了。
三层：湖心亭偶遇佳客
来到湖心亭，看见还
到亭上，有两人铺毡对
有两个人铺着毡子，面对 面坐着，一个小书童正把
坐，一童子烧酒，炉正沸。 酒炉里的酒烧得滚沸了。
见余大喜，曰：“湖中焉 （他们）见到我，非常高
得更有此人？”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其
兴地说：“湖中怎么可能 还有这种人？” 拉着我 一起喝酒。我痛饮三大杯
29湖心亭看雪优秀课件
教学目标：
1.知识目标：掌握一些重要字词，了解白描的手法； 2.能力目标：学习叙事、写景和抒情相结合的写法； 3.情感目标：由理解作者的精神世界到寻求人生的启示； 4.教学重点：在深入理解课文内容的基础上熟读成诵； 5.教学难点：理解作者精神世界，写景与叙事抒情的写法；
4、课文翻译
姓氏，是金陵人，客此。 就告辞。问他们的姓名，
他们说是金陵人，现客住 四层：道出张岱内心情感世界 这里。
及下船，舟子喃喃曰：
下船时，船夫嘟嘟哝
“莫说相公痴，更有痴似 哝地说：“别说相公痴，
相公者。”
还有同你相公一样痴的人 呢。”
5、语句分析（答案仅供参考）
&1、在课文中找出表明看雪的时间、地点、 天气环境状况的句子？
一层：出游时间，气候、环境。
明崇祯五年十二月，我
正住在西湖边。连续下了三 崇祯五年十二月，余住西湖。天大雪，西湖中行人、飞鸟
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 的声音都没有了。
. 二层：船中所见雪景（远景）
这一天，晚上八点了，
是日，更定矣，余挐一小
我划一条小船， 穿着毛皮 衣服、带着火炉，独自往湖
舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭 心亭看雪。（湖上）弥漫着