为什么人们能够记住第一个吃螃蟹的人

数学课上的尝试教育

罗娇为什么人们能够记住第一个吃螃蟹的人，却记不住第二个，因为第一个是尝试，而第二个和第N个就没有了本质区别，只是尝尝了。没有尝试就没有创新，但目前的中国最缺的就是创新，所以全世界都有中国制造，却没有中国创造。要培养创新精神，首先就需要敢去尝试，我们小学教育是基础教育，孩子们学习以及认知感的经验都很少，所以更不能让他们墨守成规，而应该在找准了方向之后，自己多去尝试，这不仅对他们的学习有好处，对他们的成长也大有裨益。

就拿我的数学课来说吧，在学习，克，千克，吨这些计量单位时，孩子们对这些计量单位在生活中的运用不是很清楚，不知道什么地方用克，千克，什么地方用吨，我就先让孩子们在放学后去做社会调查，自己去找各种商家，看看什么地方用到这些单位，通过调查，孩子们统计出，药店卖中药时多用到克，以及他们吃的垃圾食品也用到克。市场上卖猪肉，鱼肉，水果等多用到千克，钢材批发市场多用到吨，于是孩子们总结出，小的东西多用到克，重量适中的用到千克，特别重的用到吨，通过自己的统计调查，一下子加深了这些计量单位使用范围在孩子们中的映像。在认识台秤，杆秤，电子称，地秤的时候，同样采用了这一方法，孩子们在市场调查得出，农民卖菜大多用杆秤，卖肉的商贩多用电子秤，而卖粮食的商贩多用到台秤。然后将秤和计量单位有机的结合起来，孩子们学习的很快。在学习年，月，日的时候，我并不是一下就告诉孩子们七前单大，八后双大，而是让孩子们自己通过日历，手机等工具去了解年，月，日之间的关系，自己总结出一年有多少个月，一个月有多少天。孩子们通过自己的观察和发现，甚至有些同学还搞清了大月和小月出现的规律，真是不简单，更重要的是。他们通过尝试，感受到了学习的快乐，或者说发现新事物的快乐。慢慢的，在后来的学习中，孩子们喜欢上了这种尝试，每当有新的知识出现时，一些孩子甚至主动要求先尝试去了解一下，而不是以前那样做一只填鸭。他们终于感受到了过程的重要性了。

如果没有尝试，贝尔就不会发明电话，如果没有尝试，我们可能现在都还在用电话，而没有手机，如果没有尝试，我们可能会一直用手机，而不会用微博。尝试是一种发现之美。而尝试教育更是点睛之笔。