《认识三角形》(1)

教学目标：

1、认识三角形，知道三角形是由三个角、三条边组成。

2、会数三角形的边和角。

3、能在众多的图形中找出三角形，并给它们涂上自己喜欢的颜色。 教学重点：

学生认识三角形 教学难点：

学生们知道三角形有三条边、三个角

A ： 宋亚宁、朱湘。教学目标 1、2、 3。

B :黄金炜、聂向杰、、李京京、薛兆杰。教学目标 1、2。

C :王宇航、李淼、彭泽天、赵雷锋。教学目标

1。

教学过程:

一、 组织教学:

1 .师:同学们好！生:老师好！

2.教师点名。

二、 导入新课

师:今天我们一起来认识一个新的朋友。 同学们看这是什么？ 三角形）

学生:三角形或不知道，

师:它是什么形状的？

学生:三角形

师：对这是三角形，今天我们就一起来认识一下三角形。

三、 新授 认识三角形

出示

（一）认识

1、认识三角形

师板书：认识三角形（全班齐读）

师：刚刚同学们都读得很棒，声音很响亮。现在请同学们仔细观察一下这个三角形，找找边在哪里？

学生动手拿起桌上的三角形指认边。

师纠正，并示范强调：光的、直直的就是边，大家看在这里，用手摸摸看。那么它有几条边呢？

学生：三条或不知道

2、学数三角形的边

（1）师示范

师：那现在我们一起来数数吧。（出示三角形，边摸边说：“一条边，两条边，三条边。”）我们的三角形它有三条边。

（2）学生跟老师一起数师：同学们想不想摸一摸这些漂亮的三角形呀！（想）那现在请同学们拿着手中的三角形跟着老师一起来数一数吧！（边摸边说：“一条边，两条边，三条边。”）三角形有三条边。

（3）请生数边

师：对了，同学们都数得很好！表扬一下自己吧！（我真棒，我最棒，我真的真的丰常棒！）现在老师想请几个同学上来数一数，我们的三角形宝宝有几条边。（黄金炜、李淼，用笑脸奖励学生）

1 、学数三角形的角

（1）师示范

师：刚刚老师请上来的几位都数的很好，可是，老师发现我们和三角形的边玩得

很高兴，三角形的角抗议了，说我们冷落了它。现在我们一起来看看，三角形宝宝的角在哪儿？大家指指看。

学生拿起桌上的三角形指认师纠正，并示范强调：尖尖的、顶手的就是角，大家摸摸看是不是？学生：三个或不知道，

师：我们一起来数数吧，（师手轻碰角尖）1 、2、3 有三个角

（2）学生和老师一起数

师：现在请同学们和老师一起来数一数三角形它有几个角吧！1、2、3三个角。

（3）请生数角师：老师发现今天同学们都表现得很棒，现在想请几个同学来数一数，我们的三角形宝宝有几个角。（李京京、赵雷锋，并用笑脸奖励学生）师：刚刚我们和三角形的角也玩得很高兴，同学们看三角形宝宝都笑了，它和老师说谢谢大家呢！

4、整体认识

师：我们的三角形宝宝啊，它有三条边，三个角。同学们，由三条边围成的图形就是三角形。同学们，由三条边围成的图形是什么图形啊？（师边说边拿出吸管演示）学生：三角形

师：嗯，同学们真棒！

（二）找三角形（PPT 播放）师：同学们，看这是什么？（出示画有各种图形的图片）同学们，这上面有这么多不同的图形，请同学们仔细看看找找，这里面哪些是三角形？（用手指着，一个一个的问是还是不是）

四、巩固练习

师：好了，同学们，看看桌子上有什么？学生：纸、彩笔。

师：现在老师请同学们从桌上的纸中找找，哪些是三角形？把是三角形涂上颜

色，好不好？

学生：好。（开始找并上色）过程中老师巡视指导。

五、小结师：嗯！同学们真棒，今天呢我们认识了三角形，同学们知不知道什么是三角形了呀。

师：由三条边围成的图形是三角形。在我们的生活中，同学们有没有见到三角形呀！下一节课我们一起来找一找生活中我们看到的三角形，好不好？

师：嗯！同学们真棒，下课！

找找三角形在哪里，并图上颜色