大学语文教学计划2010-2011

海南外国语职业学院2010-2011年度第一、二学

期

应用日语、应用俄语专业高职大学语文

课程教学计划

授课教师：陈海圣

一．教学基本情况

1.教学对象：10应日（3）班、10应俄(2)班

2.教材：《大学语文》出版社：华东师范大学出版社主编：

徐中玉、齐森华

3.总学时：56学时（两学期，第一学期18课时，第二学期38

课时）

4.授课时间：2节/周

5.学生基本情况：

10应日（3）班、10应俄(2)班，是三年制高职生，语文基础参差不齐，语文应用能力不强。主要体现在口头和书面语言表达能力差，写文章常出现错别字、行文不顺、表意不清等现象。学生的原有基础是高中语文（或中职语文）。以学习外语为主，是语言类的文科学生。

二、教学指导思想

高职高专大学语文课程是一门以人文素质教育为核心，融语文教育的工具性、人文性、审美性于一体、在整个高职院校教育体系中是为培养高职学生语文素质和人文素质以及各种综合素质的公共基础

课程。海南外国语职业学院大学语文课程是一门面向全体高职高专（三年制）一年级学生的公共必修课，除了要提高学生的人文素养和

职业道德，还要提高学生的包括听、说、读、写在内的基本的语言能

力以及提高学生对这些基本语言能力的运用，从而为他们的职业能力

的培养和提高奠定坚实的母语基础。

三、教学工作目标：

1、知识目的和要求

在高中语文的基础上，巩固和深化学生理解运用祖国语言文字的能力，尤其是他们的书面及口头表达水平，以适应外语能力提高的需要。同时也为培养学生阅读、鉴赏、分析、评价古今中外的优秀作品的能力，为学习专业课打下一个阅读、理解、分析、写作能力的扎实基础。

2、素质目的和要求

通过传承祖国优秀文化的精华，更好地塑造学生的高尚情趣、宽广情怀；使他们具有较高的文化审美能力和较为宽阔的文化视野；发展健康个性，形成健全人格,以适应变化繁复的现代社会，肩负为祖国为人民服务的重任。

3、能力目的和要求

培养面向基层和服务一线的、有较高文艺鉴赏水平、写作水平、人文素质的高等技能服务型专门人才，使其具备走向工作岗位的基本素质。

四、教学内容与学时、时间安排：

五、教学方法和手段：

采用讲授法、诵读法、讨论法。重点引导学生对课文的自主探究，课堂以学生活动为主，提高学生的阅读理解能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。主要突出谈话法和讨论法，再辅之于讲授法，注重互动式教学。

六、实践教学环节

1.每堂课前五分钟，由老师选定主题或学生自选主题进行听说训练；

2.结合听说训练，每学期进行3-4次书面表达训练。

七、考核和考试：

1.期末考核方式：闭卷考试；

2.学科成绩评定构成：

1）期末考试占50%；

2）平时书面、口头表达作业：占40%；

3）考勤、学习态度：占10%。