田纳西河流冬季降水多的原因

中图版高中地理必修三第二章第二节《美国田纳西河流域的治理》，当地的气候特征：冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少。

依照常理，该区域应该属于北半球的亚热带季风性湿润气候，季风气候特征应该是夏秋季多降水，冬末春初降水相对较少。为什么这里的气候特征会与众不同呢？

主要是以下几方面原因导致的：

1.田纳西河位于中部平原的南部（美国的东南部），冬季还是常有墨西哥湾带来大量的水汽；且由于北美中部没有高山，北方冷气流长驱南下，这里是冬季南北冷暖气团交绥、争逐的场所，气旋活动频繁，且容易形成锋面雨，所以降水较多；

2.田纳西河在阿巴拉契亚山西坡，冬季成为南下冬季风的迎风坡，冬季风经过五大湖、哈得孙湾广阔的水面，吸收了一定的水汽，到阿巴拉契亚山西坡后被抬升容易形成地形雨；

3.到了夏秋季，墨西哥湾暖流增强，极地气流退缩，雨带北移到美国东北部到加拿大东南部一带，美国东南部被墨西哥湾暖湿气流和副高控制，降水稍少（相当于江淮的伏旱）；

4.该流域位于阿巴拉契亚山地西坡，夏季时属于海洋风的背风坡，降水较少

高中地理必修三《流域的综合治理与开发以田纳西河流域为例》教案

流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例教案一．教学目标（一）知识与技能 1.了解流域的相关概念。 2.归纳流域开发和治理的一般方法，并能简单设计出我国长江流域综合治理与开发的方法。（二）过程与方法 1.运用区域可持续发展的方法，运用文字和图表材料，分析田纳西河流域的地理条件，总结其开发优势条件和需要治理的问题。 2.运用多媒体辅助教学手段，结合学生合作探究，引导学生总结田纳西河流域综合治理与开发具体措施。 3.学会认识研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。（三）情感态度与价值观通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观念，培养学生对社会和自然的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。二．教学重点 1.田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施。 2.流域开发建设和综合治理的一般方法。三．教学难点根据流域的自然背景，分析流域综合治理与开发的措施及意义。四．教学媒体与教具

多媒体五．课时安排两个课时六．教学过程【新课导入】首先，我们先欣赏一组赏心悦目的图片……这些图片正是田纳西河经过治理之后的一个美好的结果，但是田纳西河流域在治理之前呢，并不是这般的美景如画，大家想知道他以前是什么样子吗？（学生自由发挥）大家首先看到的这幅图片从颜色上就可以看出不同来，这是一幅黑白照片，我们可以通过这幅图片可以看到什么？（学生自由回答）前后对比，引入本节课。【板书】2.3 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例想了解一个流域的综合治理与开发就要了解这个流域的自然地理概况和人文地理条件，那接下来我们就先来了解一下田纳西河流域的自然地理概况。 1.什么是流域流域的概念就是由分水线（岭）所包围的河流集水区。我们平常所称的流域一般指地面集水区。分水岭也很好理解，看到这幅图，分水岭是指分隔相邻两个流域的山岭和高地，河水从这里流向两个相反的方向。在自然界中，分水岭较多的是山岭、高原，但也可以是微缓起伏的平原或者湖泊，甚至有的河流称为两个流域的分水岭，分水线是分水岭的脊线。它是相邻流域的界线，一般为分水岭最高点。比如

美国田纳西河流域夏秋降水少,冬春降水多的原因是参考资料

一：受地形因素的影响而成。 1、该流域位于阿巴拉契亚山地西坡，夏季时属于海洋风的背风坡，降水较少。 2、该流域属于中央大平原的南部，纬度较低，冬季时由于狭管效应冬季风易于南下，与来自墨西哥湾的暖湿气流相会，产生大雨、暴雨二目前对于这个问题还有争论; 北美洲的气候不同于亚洲,也就是季风性不明显,在冬春季节照样有一定的降水量. 田纳西河流域在夏季,受副热带高压的影响比较明显,降水稀少.在冬春季，北冰洋的极地气流，可迅速南下至墨西哥湾，使冬季气温低，但同时，墨西哥湾暖流与大西洋暖流产生的湿气与极地气流在美国东南部相遇，产生锋面雨。到了夏秋季，墨西哥湾暖流增强，极地气流退缩，雨带北移到美国东北部到加拿大东南部一带，美国东南部被墨西哥湾暖湿气流控制。高温少雨。因为田纳西河流域大部分位于美国东南部，所以田纳西河冬春雨水多。三有人说是因为地形造成的，冬春处于大陆吹向海洋气流的迎风坡，夏秋处于海洋吹向陆地的背风坡资料：美国东南部河流，俄亥俄河第一大支流。源出阿巴拉契亚高地西坡，由霍尔斯顿河和弗伦奇布罗德河汇合而成。流经田纳西州和亚拉巴马州，于肯塔基州帕迪尤卡附近注入俄亥俄河。以霍尔斯顿河源头计，长约1450千米，流域面积10.6万平方千米。大部流经阿巴拉契亚高原区，上中游河谷狭窄，比降较大，多急流，水力资源丰富，仅能通行小汽轮。下游河谷较开阔，从帕迪尤卡至弗洛伦斯之间450千米河道，通航便利。流域内降水丰沛，河口平均流量1800立方米／秒。但水位季节变化较大，冬末春初多暴雨，易造成洪水泛滥；夏季水位较低。成立于1933年的田纳西流域管理局，对流域进行综合治理，使其成为一个具有防洪、航运、发电、供水、养鱼、旅游等综合效益的水利网。北美洲以三大南北纵列带为特征的地形结构，对于大陆气候的分异有特别重要的意义。影响最显著的是西部科迪勒拉山系，它由三重山脉和一系列山间高原、盆地组成，不仅高度相当大，宽度也很大，沿海又缺乏深入大陆的海湾。因此，科迪勒拉山系一方面成为极地太平洋气团向东侵入的重要障碍，使温和湿润的海洋性气候仅局限于北纬40°以北的西岸，处于背风位置的山间高原和山间盆地成为半干旱和干旱气候；另一方面，极地加拿大气团和热带墨西哥湾、大西洋气团，由于科迪勒拉山系的阻挡也不能西侵，因而只能活动于大陆的中、东部。科迪勒拉山系的东带落基山也是大陆东、西部之间气候上的重要分界线，它不仅导致东、西部的降水量大不一样，对气温也有一定影响。一般说来，落基山以西，除北纬40°以北的沿海和迎风山坡外，年降水量均在500毫米以下，冬季降水占优势，夏季少雨或干旱，冬季气温则高于同纬度东部各地。落基山以东除高纬度的北部地带以及紧靠落基山的大平原部分地区以外，年降水量都在500毫米以上，夏季

中图版必修三《美国田纳西河流域的治理》教案教案设计.doc

第二章区域可持续发展第二节美国田纳西河流域的治理【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件。【课标解读】以出纳西河流域为实例，从流域位置、H然环境、H然资源、人口、社会经济基础等方面，分析该流域开发的地理条件。【学习目标】 1、读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、白然资源等白然条件。 2、阅读课文分析田纳西河流域的人口、社会经济基础等社会经济条件。【教学重点】读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件【教学难点】读图并结合课文分析田纳西河流域的气候、水文条件【教学资源】田纳西河流域的位置图、流域图、世界气候类型分布图、沿河剖面图、矿产资源分布图【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图断田纳西河的流量。引导学生读图2-2-5,提问：田纳西河沿河地势有何特点？这种特点对该河有何煤响？引导学生读田纳西河流域矿产资源分布图，提问：该流域有哪些自然资源？总结田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、白然资源等白然条件读图，思考读图，思考阅读课文分析田纳西河流域的人口、社会经济基础等社会经济条件。引导学生阅读课文，提问：说出田纳西河流域的人口和社会经济基础状况。早期人们对该流域的开发存在什么问题？导致了什么后果？阅读，思考阅读，思考体验通过阅读资料分析田纳西河流域的自然条件的学习过程课堂小结总结分析该流域开发的地理条件的方法倾听、思考总结分析该流域开发的地理条件的方法知识迁移习题：阅读《案例研究——塔里木河流域的治理》，分析塔里木河流域开发的地理条件。阅读、思考利用已学习的分析方法，分析塔里木和流域开发的地理条件河流的综合开发以美国田纳西河流域为例

第二节美国田纳西河流域的综合治理详解

第二节美国田纳西河流域的治理一．课程标准掌握流域治理的方式举措二．教学目标 1.知识与技能——了解田纳西河流域的自然地理环境特征及其开发治理前后的状况。 2.过程与方法——掌握田纳西河流域具体开发措施及产生的效应，学会分析不同流域开发治理的方法。 3.情感态度价值观——理解田纳西河流域成功开发对我国流域开发的启示，并分析我国流域开发的内容及治理的措施，培养知识迁移的能力。三．教学重难点重点——流域开发的基本内容和综合治理的措施；流域开发建设和综合治理的一般方法难点——流域开发建设和治理的一般方法四．课时安排 3课时第一课时田纳西河的地理环境

五．教学过程【新课导入】我们通常说“水能载舟亦能覆舟”，河流给我们带来生产和生活上的各种优惠之外，也给我们带来了很多的问题，比如洪涝灾害等等。今天我们就来学习学习，如何分析并综合治理一条流域—— 【看图解析】展示一张流域图，解释流域、水系、支流等流域相关的术语（展示流域图）（1>干流——直接注入海洋或大陆湖泊的河流； 2>支流——注入干流的河流为一级支流；注入一级支流的为二级支流，以此类推…… 3>水系——河流的干流与支流共同组成水系 4>水域——河流集水区。）【学生活动】 1）阅读课本P46“塔里木河流域”图，试找出塔里木河的1条一级支流和1条二级支流，并且说明水系组成和流域范围。 2）同理，尝试描述田纳西河。（田纳西河是美国最大河流密西西比河的二级支流，注入其一级支流——俄亥俄河。）【学生读图】阅读课本P53“图2-2-3田纳西河流域在美国本土的位置”，分析说明美国田纳西河的位置。（田纳西河位于美国本土东南部，临近墨西哥湾，处于中低纬度位置。）

高中地理必修三2.3《流域的综合治理与开发――以田纳西河流域为例》教案

根据流域的自然背景，分析流域综合治理与开发的措施及意义。四．教学媒体与教具多媒体五．课时安排两个课时六．教学过程【新课导入】首先，我们先欣赏一组赏心悦目的图片……这些图片正是田纳西河经过治理之后的一个美好的结果，但是田纳西河流域在治理之前呢，并不是这般的美景如画，大家想知道他以前是什么样子吗？（学生自由发挥）大家首先看到的这幅图片从颜色上就可以看出不同来，这是一幅黑白照片，我们可以通过这幅图片可以看到什么？（学生自由回答）前后对比，引入本节课。【板书】2.3 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例想了解一个流域的综合治理与开发就要了解这个流域的自然地理概况和人文地理条件，那接下来我们就先来了解一下田纳西河流域的自然地理概况。 1.什么是流域流域的概念就是由分水线（岭）所包围的河流集水区。我们平常所称的流域一般指地面集水区。分水岭也很好理解，看到这幅图，分水岭是指分隔相邻两个流域的山岭和高地，河水从这里流向

美国田纳西河流域概况

美国田纳西河流域概况一、自然特征 1.河流概况田纳西河（英文名称tennessee river）是美国东南部的一支河流，最终注入俄亥俄河（密西西比河最大的支流）。田纳西河发源于阿巴拉契亚山西坡，由霍尔斯顿河和弗伦奇布罗德河汇合而成，河流形状呈“u”字形。以霍尔斯顿河源头计，河长约1450千米，流域面积约10.5万平方千米。田纳西河大部分流经阿巴拉契亚高原区，上中游河谷狭窄、比降较大、多急流，水力资源丰富。但因其上游河水湍急、河道狭窄，故上游的河段航运价值不高。下游地区为冲积平原，河道较宽、河水流速较缓，尤其从帕迪尤卡至弗洛伦斯之间450千米的河道，非常利于通航。该河主要靠大气降水补给，汛期在冬末春初，无结冰期，水量丰富但不稳定。 2.气候特征由纬度位置和海陆位置可以得知，美国东南部与我国东南部具有很大的相似之处，两地均处于亚热带地区，都濒临海洋，受海陆热力性质差异的影响，因此，田纳西河流域的气候以亚热带季风性湿润气候为主。与亚热带季风气候相比较，该地降水的季节差异性不大，并且冬春降水较多，夏秋降水相对较少。主要原因大致有以下几个方面。原因一：气旋活动的影响。北美洲东部冬夏季风也随季节而更替，

但不如东亚地区显著稳定。主要是因为：第一，北美大陆比亚欧大陆面积小，海陆热力性质差异远不如东亚强烈；第二，北美洲没有横亘大陆的东西走向地形阻障，无法将北方来的寒冷干燥气流与来自于墨西哥湾的暖湿气流分开，属性不同的气团不断交锋，气旋活动频繁，季风环流遭到破坏，所以降水不如东亚地区主要集中在夏季，而季节分配相对均匀。北美洲的气旋活动尤其以冬季最为频繁，使田纳西河流域冬春季降水多。原因二：地形因素的影响。田纳西河流域地处阿巴拉契亚山脉西坡，阿巴拉契亚山脉的高度、宽度不大，并不能构成气候的重要分界线，但对局部地区的气候却有很大的影响。冬季，来自极地的冷气团（加拿大气团）在南下的过程中，随着纬度的降低而变暖，经过五大湖地区后，湿度略有增大，在阿巴拉契亚山脉西坡的抬升作用下，形成较多的降水。夏季，来自于墨西哥湾及大西洋上的暖湿气流北上，给北美洲大部分地区带来丰富降水，而阿巴拉契亚山脉西坡，地处暖湿气流的背风坡，降水相对较少。原因三：北大西洋高压（亚速尔高压）的影响。夏季，北大西洋高压中心向北移动到35°n附近，其高压脊控制范围向西可伸展到北美大陆的东南部，田纳西河流域受高压脊控制，夏秋季降水相对较少。但值得说明的是，这种气候与地中海气候有明显的不同，地中海气候夏季高温少雨，冬季温和多雨，并且降水的季节差异性很大。

必修三2.3田纳西河流域的综合治理课堂练习

流域综合治理与开发课堂练习一、选择题读田纳西河流域位置示意图和流域内甲地降水量与气温变化图，回答1～3题。 1．下列有关田纳西河自然地理特征的叙述，正确的是() A．位于美国的中部地区B．上游地区地形以平原为主 C．气候类型以温带大陆性气候为主D．降水季节变化大，12月至次年4月降水较多2．甲地区防洪水库为雨季蓄洪留出库容较为合理的时间为() A．9～10月B．11～12月C．1～2月D．4～5月 3．下列关于田纳西河流域治理与开发的经验叙述，错误的是() A．设置专门开发机构，健全法规，完善管理 B．不断加大开发力度 C．因地制宜选择开发重点，形成各具特色的开发模式 D．流域开发不能太开放，应以制度加以约束下图示意某河流入海径流量和输沙量的逐年变化。读图完成4～5题。 4．图中信息表明该河流() A．1950～1969年输沙量与径流量年变化同步 B．1985年之后输沙量和径流量变化趋势相反 C．1950～2005年输沙量的变化率高于径流量的变化率 D．高径流量年份与高输沙量年份逐一对应 5．比较1984年以来径流量和输沙量的变化趋势，可以看出流域内() A．气候变暖、变干的速度日益加快B．水土保持和水利工程效益显著 C．地质灾害得到有效控制D．水资源总量呈波动式下降下图示意挪威位置和地形。挪威是世界上水能资源开发较充分的国家。该国大型水电站多为高水头(电站水库水位与发电机组所在位置高差大)电站。据此完成6～7题。 6．挪威大型水电站多为高水头电站的主要原因是该国() A．海岸线曲折，多峡湾B．多山地，河流落差大 C．地形平坦，水网密布D．河湖众多，少泥沙 7．挪威为建高水头电站而修建的水库() A．很少引发库区移民 B．水位季节波动较小 C．占用大量耕地 D．可以保护鱼类和其他野生动物 8．随着我国南方地区部分江河水库主要功能的退化，大坝将被拆除。当河流生态系统稳定之后，与拆坝前相比，将会出现的变化是() A．坝址上游枯水期平均水位上升 B．坝址上游汛期出现的季节提前 C．坝址下游径流量年际变化减小 D．坝址下游汛期洪峰流量增大三门峡水利枢纽是新中国第一个大型水利工程，也是新中国治理黄河的第一个大型工程。读咸阳—潼关河段纵坡剖面示意图，回答9～10题。 9．三门峡水利枢纽对黄河下游的治理所发挥的主要作用有( )

流域的综合治理与开发-以田纳西河为例教案

流域的综合治理与开发——以田纳西河为例课程教案课题名称：流域的综合治理与开发——以田纳西河为例课时：2 课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本容，以及综合治理的对策措施。教学目标： 1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。 2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。 4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。教学重点：. 1.分析田纳西河开发的自然背景； 2.分析流域综合开发的意义； 3.田纳西河流域的开发对我国流域综合治理的积极意义。教学难点: 建立流域和水系的概念教学方法：讲授法演示法讨论法案例分析法图示法任务驱动教学法

教学过程：第一课时：一、背景知识 1.河流对人类文明的影响 ①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河； ②大河两岸多是人口、城市稠密地区。 2.流域和水系的相关概念流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。水系（河系）——指河流干流、支流和流域的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。 3.流域的特性——特殊性、整体性。流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。二、流域的整体性和差异性特殊性：每个流域的特征各不相同，有的流域适宜人类生存，先形成了人类文明。人类文明大多发源于大河流域，如尼罗河文明、两河文明、黄河

田纳西河流域开发治理措施及经验启示

第二节《田纳西河流域开发治理措施及经验启示》教学设计一、课程标准：以美国田纳西河流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。二、课标分析：通过分析田纳西河流域的地理条件，了解河流特点，考虑流域的整体性特征，进行综合开发。教导学生在该流域的基础上引申出对其他流域的治理方法。三、教材分析：本课是区域自然资源综合开发利用这一章的第二节，引导学生们从第一节从对能源资源的开发过渡到对河流流域开发的认识，学生们因为已经学习过第一节，所以对开发治理也有了一定的认识，但是关于流域治理的方法还是没有一个具体的认识，因为关于流域开发不仅仅要考虑到河流特点，还要考虑到流域的整体性。本节课程需要学生能过自主分析流域的一些地理特点，包括流域位置，自然环境，自然资源等等，另一方面需要进一步分析该流域关于开发的有利因素和制约因素。根据这些特点总结出对流域的治理措施。四、教学目标（一）知识与技能了解田纳西河流域的自然特点，关于发展的有利因素和制约因素。学会总结流域的地理特征，从而制定出关于该流域开发的治理措施，能举一反三。（二）过程与方法通过分析田纳西河流域的地形图和前期的治理措施来了解田纳西河的治理措施掌握河流流域的治理措施的总结方法（三）情感态度价值观通过对流域综合开发的分析，认识到人类活动对区域环境的影响，树立正确的人地协调观。五、教学重难点难点：学生没有分析流域开发治理的经验，流域开发比一般的资源开发还考虑到更多方面。重点：学生要通过学习案例做到能举一反三，对其他流域的开发治理有一定认识。六、学情分析学生在前一节已经有过分析开发治理措施的经验，能为本节的学习减少一些难度，但是相对于流域的开发治理不能仅仅考虑之前学习过的那些方面，还应该考虑到关于流域的整体性。本课的重点在于如何教导学生举一反三，不仅仅局限于教材中案例。教师需要对学生进行指导，帮助学生通过不同方面来总结出对于流域开发的治理措施。七、教学用具多媒体教材八、教学方法讲授法、读图分析法

《河流的综合开发以美国田纳西河流域为例》教学案

高中2008级教学案

大规模的火电和使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地；流域内、化学等高耗能工业的发展。 6、田纳西河流域治理开发经验对我国河流开发的启示 1、我国水电开发利用程度低 2、流域的开发要综合治理开发整个流域 [重点探究] 1、修建大坝所起的作用是多方面的，主要有以下几个方面：、 ⑴流域山地多，起伏大，河流落差大，修建大坝可利用落差发电； ⑵水流急，且水位季节变化大，修建大坝可调节径流，使之趋于平稳，利用内河航运；⑶降水年内变化较大，河流径流季节变化大，雨季易出现洪水，修建大坝可拦蓄洪水，减少洪灾； ⑷修建大坝拦水，还用作旱季时的灌溉用水。 ⑸水源充足可改善小气候环境。 2、水电站的选址考虑方面建坝的工程量要小，一般选建在峡谷处；蓄水量，要有水可蓄；效益高，追求综合效益：防洪、旅游、养殖、发电、灌溉等 3、河流的综合开发背景分析：、 4、田纳西河开发 (1)流域综合开发的总体构想：流域的开发都以河流的利用(田纳西河的梯级开发)与治理(恢复和治理生态环境)为核心，结合流域的具体特征，对资源进行综合开发和利用。 (2)田纳西河流域综合开发的核心：田纳西河的利用与治理。 (3)田纳西河流域综合开发的实施 A．防洪：建成具有防洪库容的水库35座，形成统一的防洪调度系统； B. 航运：修坝建库使水位子稳改善航运条件； C. 发电：开发水电，充分利用流域的水和煤炭等资源，大规模发展火电和核电，使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地，如图所示： D．提高水质：采取污染法、水源涵养林保护和改善库区生态环境等有效措施提高水质；

．合理利用和保护土地、田纳西河位于美国的东南部，是下列哪条河流上流程最长，水量最大的支流科罗拉多河 C俄亥俄河 D密苏里河世纪初的田纳西河流域的叙述，不正确的是 ( )

田纳西河流域的治理措施 Word版含解析

考点6 田纳西河流域的综合开发田纳西河流域的综合开发 ★★★★ ○○○○ 1．田纳西河流域综合开发的具体措施流域开发以河流的利用与治理为核心，尤其是围绕河流的梯级开发，使流域内的生态环境和产业发展得到协调，社会、经济实现可持续发展，其综合开发治理模式如下所示： 2.田纳西河流域综合开发经验的借鉴田纳西河流域作为流域综合开发的典范，其综合开发思路与经验值得借鉴。 (1)以水力资源综合开发为流域治理核心。 (2)设置专门的开发机构，加强管理——保证流域治理与开发的长期稳定。 (3)因地制宜地选择开发重点，形成各具特色的开发模式——从防洪入手，重点发展水运、水电。 (4)因地制宜地选择栽培作物，由单一经营到综合发展农、林、牧、渔业。 (5)加大开发力度和开放度——以便利的运输条件和廉价的电力供应吸引大量投资。 (6)重视环境保护。

田纳西河流域治理开发经验对我国河流开发的启示 1．水电开发利用程度低我国水能资源丰富，但绝大部分尚未开发利用。例如，长江是我国巨大的水能宝库，水能蕴藏量占全国的1/3；其中可开发利用的水能资源占全国的一半。但是，现在长江水能资源的开发占可开发利用的8.6%，其他河流开发利用程度也很低。今后要大力发展水电事业，以满足国家对能源的需要。 2．综合治理、开发整个流域我国许多水利工程没有从整个流域综合开发的角度去考虑，给进一步实现流域多目标开发和促进流域经济综合发展造成了障碍。不过，我国正在努力改变这一状况，如成立的黄河水利管理委员会就是对黄河水资源统一调配的指挥机构。读欧洲中东部某区域图，阅读材料，回答下列问题。甲河流域有大面积的黑土区，干流建有多个梯级水电站。乌克兰曾是原苏联的工业基地和粮仓。我国新疆生产建设兵团等正致力于与乌方有关方面洽谈，计划在甲河流域大规模种植粮食。甲河干流梯级水电站开发前后流量分配比例表 (1) (2)与N市以下河段相比，甲河径流量主要来自N市以上河段。请依据材料分析其自然原因。

流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例

第四讲流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例基础题组大凌河是辽宁省西部最大的河流,流域内水土流失严重,含沙量大,洪灾频繁。明代以来,大凌河口或向南持续迁移,或向北跳跃。在往复摆动变迁的过程中,有的时期地转偏向力起主导作用,有的时期受河流堆积抬高地势或地壳运动改变地势的影响较大。同时,海洋对河道变迁也有一定影响。下图为明代以来大凌河下游河道及河口变迁示意图,据此完成下面三题。 1.(2018辽宁大连一模)明代时期,大凌河下游河道向南持续迁移的主要影响因素是( ) A.地转偏向力 B.地势高低 C.海洋作用 D.人类活动答案 A 本题考查河流改道的原因。由材料可知,影响河道变迁的因素有地转偏向力、地势及海洋。明代时期,大凌河下游河道向南持续迁移,与北半球地转偏向力方向相同,故影响因素应是地转偏向力,A项正确;地势与海洋会造成河流改道,但不会使河道持续向南迁移。 2.(2018辽宁大连一模)明代后期至民国时期,大凌河下游河道向北跳跃间期( ) A.河道加宽变深 B.地壳运动稳定 C.河流含沙量减小 D.海岸线退缩答案 B 本题考查地理环境整体性表现。河道向北跳跃间期,河道相对稳定,说明此时地壳运动相对稳定,B项正确;河道相对稳定时期河道相对较深,但侧蚀作用相对较弱,A项错误;河流含沙量与河道稳定与否关系较小,C项错误;海岸线的运动方向不能确定。 3.(2018辽宁大连一模)治理大凌河下游河道洪涝灾害的最根本措施是( )

A.修建水库,疏通河道 B.增加河流入海通道 C.加固下游堤坝 D.加强中上游的水土保持答案 D 本题考查流域整治措施。大凌河下游洪涝灾害多发的主要原因是河流含沙量大,下游地区河道淤塞严重,河床抬高;加强中上游地区的水土保持,可以减小河流的含沙量,从而减轻下游洪涝灾害,D项正确;修建水库、疏通河道、加固堤坝可以起到一定效果,但治标不治本,A、C项错误;含沙量大的河流增加入海河道,依然面临泥沙淤积而河床抬升,从而再次出现洪涝问题,B项错误。下图为南美洲亚马孙河支流内格罗河流域示意图。读图,完成下面三题。 4.(2018黑龙江双鸭山一中月考)与布朗库河相比,内格罗河( ) A.流速慢 B.含沙量大 C.汛期长 D.流域面积小答案 A 本题考查河流水文特征。与布朗库河相比,内格罗河流经地区地势起伏小且流经沼泽地带,因而流速慢,含沙量小;两地汛期相差不大;内格罗河流程更长、集水区域更大,流域面积更大。故选A项。 5.(2018黑龙江双鸭山一中月考)在内格罗河M处架桥面临的最大困难是( ) A.水量巨大,风大浪高 B.人口稀少,劳动力少 C.沼泽广布,河面宽阔 D.雨林地区,环境恶劣