正确引导和教育孩子的思想意识

正确引导和教育孩子的思想意识

周密斌

现在小学生，生活在社会的大熔炉中，家长的意识，社会的风气，价值的取向都影响着孩子的成长。江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象，如果不加以引导，将直接影响孩子的一生。陈琪家庭特别富裕，在学生中摆阔，自私自利成为习惯，蛮横无礼很严重。

【做法】：针对这种孩子，我找他谈心，问他最喜欢什么样的人，什么人才是受人尊重的人。并告诉他，老师为何受到尊重，英雄为何受人敬佩，是他们本身具有做好人好事的品质，具有团结同学的好品质。靠压制别人，靠花钱收买人心，是不会长久的。渐渐的相处中，我及时引导陈琪热爱劳动的心理，并多次鼓励，运用具体事例引导他多关心他人，替同学着想，经过一段时间的努力，他慢慢转变为一名遵守纪律，学习优秀的学生。

【做法】：针对这种情况，我及时找她谈心，并召开了“喜欢”这个主题的班会。在班会上，我告诉同学们，喜欢别人是一件快乐的事。被别人喜欢，说明你身上有好多优点，学习较好，遵守纪律，应该感到高兴才对，没有一个人喜欢“坏孩子”。事后我问汤婷，她笑了，因为她从班会中找到了自己的欢乐和幸福！

“十年树木，百年树人”。教育工作是一项长期而又漫长的过程，只

要我们在工作中多一点爱心、关心和耐心，相信每个孩子本性都是善良道远，我们每一个人，只有把握小孩子的生理心理特点，适合社会发展的需要，科学的教育孩子，才能让孩子成为有用于社会的人的。而小学生的道德品质教育，是贯穿一生的教育，这一过程任重道远，我们每一个人，只有把握小孩子的生理心理特点，适合社会发展的需要，科学的教育孩子，才能让孩子成为有用于社会的人

从小教育，从小做起

周密斌

前天，我儿子捡到一块手机拿回家很高兴，我故意问他：“是自己留下还是还给失主？”。儿子：“我很喜欢”“你很喜欢，那丢了手机的人是多么的着急和难过呀，等你长大了妈妈会给你买一块更好的。再说了人家得到你还给他的手机会很开心的，是很感激你的，你的心里是不是也很开心了？”。经过我这么一说儿子很爽快的答应了，我赶紧给他储存的联系人列表里打了个电话，让失主把电话拿回了家。

这虽是一件小事但会影响孩子的一生，要想做一个好人，就必须从小教育，从小做起。

以理服人，以爱感化

周密斌

某学生赵某，来自贫困山区。为了供他上学，三个妹妹都忍痛辍学。而他在学校期间，却把大量的时间都用在了看小说上。他看了“燕子李三”后，对主人公走南闯北、劫富济贫的行径十分羡慕，也想学着试一试，于是，便盗窃了市人民商场，最终被发现。

再如，某学生陈某，他先后偷过同班同学书桌里、床铺下的现金共100 多元，图书馆的书、杂志等 20 多本。在接受处分时，他不以为然地说：“我偷这点东西算什么，社会上有的人一转手就能捞几千元几万元。”

以上两个案例中，两个学生都在学习中染上了偷盗的恶习，他们养成坏习惯的原因也有相似之处，就是出于对别人的行为的模仿。孩子在成长过程中，道德判断还不成熟，人生观和价值观还不稳定，很容易受外界事物的影响。在这两个案例中，主要存在以下几个方面的问题需要我们老师注意：

第一、学生在道德行为知识上存在认识误区。

学生陈某认为自己的偷盗行为微不足道，和“一转手就能捞几千元几万元”的人相比，简直就是小乌见大乌。

第二、生活中的一些不良行为对学生产生着极大的影响

学生对他在意的有兴趣的事情有着极强的模仿能力，一见就会，触类旁通。这用在学习科学知识和良好习惯当然是好事，但若没有防患于未然，他们学起不好的东西来，就难以教育了。

综上所述，我拟出以下教育方案:

1、在班会课或者其他时间开展德育知识讲座

道德教育涉及到“知、情、意、行”四个方面的内容，知与情是道德行为的前提和基础，意与行是道德行为的目标和结果。德育过程中要做好这几个方面的准备。在老师和家长教育过程中往往忽视道德知识的讲解和道德情感的培养，而极端注重道德行为表现，结果使得我们的教育丧失了前提和基础。孩子们在道德行为的体验时，不知道什么是对，什么是错，从而使得他们盲目地模仿一些所谓“英雄”，最终走上了犯罪的道路。所以，对学生进行道德知识的强化是有必要的。

2、正方两方面的事例进行对比教育

表扬先进人物的先进事迹，树立道德行为模范标兵等正反两方面对比教育，用事实说话，告诉学生什么可以作而什么不可以做

3．在学校要经常进行法制教育

加强对未成年人尤其是在校未成年人的法制教育，培养未成年人的自觉守法的法制观念和良好品行，是一项保障未成年人的远离违法犯罪，全面健康发展的重要举措。

4、以理服人，以爱感化

对待案例中的这类德困生，切记一味地压制和批评。在晓之以理的同时，还要注意保护他们的自尊心和做人的自信心，给他们转变的机会和一段转变的时间，在老师的爱和期待下，德育工作的开展要顺利得多。

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