分式的基本性质ppt
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分式的概念课件
详细描述
将分数转换为小数是通过除法实现的,例如,$frac{2}{3} = 0.overline{6}$;将小数转换为分数是通 过乘以其倒数或将小数表示为两个整数的比值实现的,例如,$0.333... = frac{1}{3}$。
04
分式的应用
物理中的分式
总结词
物理中的分式主要用于描述和解决与速度、 加速度、功率等相关的物理问题。
分式的概念ppt课件
• 分式的定义 • 分式的基本性质 • 分式的简化 • 分式的应用 • 分式的注意事项
01
分式的定义
什么是分式
总结词
分式是数学中一种基本的代数式,表 示两个整式的商。
详细描述
分式由分子和分母两部分组成,分子 是整式,分母也是整式,并且分母不 为零。例如,$frac{x^2}{y}$是一个分 式,其中$x^2$是分子,$y$是分母。
通分
总结词
通分是将两个或多个分式化为同 分母的过程,以便进行加减运算 。
详细描述
通分是将分母不同的分式化为具 有相同分母的分式的过程。例如 ,将分式$frac{2}{3}$和 $frac{3}{5}$通分为 $frac{10}{15}$和$frac{9}{15}$。
分数和小数的转换
总结词
将分数转换为小数或将小数转换为分数是常见的数学操作,有助于理解和应用分式的概念。
详细描述
在物理学中,分式经常被用来表示和解决与 速度、加速度、功率等相关的物理问题。例 如,在计算物体的运动速度和加速度时,我 们通常使用分式来表示物体的位移与时间的 关系。此外,在电路分析中,分式也常被用
来表示电流与电压的关系。
数学中的分式
总结词
数学中的分式主要用于解决代数和几何问题,以及进 行函数分析。
将分数转换为小数是通过除法实现的,例如,$frac{2}{3} = 0.overline{6}$;将小数转换为分数是通 过乘以其倒数或将小数表示为两个整数的比值实现的,例如,$0.333... = frac{1}{3}$。
04
分式的应用
物理中的分式
总结词
物理中的分式主要用于描述和解决与速度、 加速度、功率等相关的物理问题。
分式的概念ppt课件
• 分式的定义 • 分式的基本性质 • 分式的简化 • 分式的应用 • 分式的注意事项
01
分式的定义
什么是分式
总结词
分式是数学中一种基本的代数式,表 示两个整式的商。
详细描述
分式由分子和分母两部分组成,分子 是整式,分母也是整式,并且分母不 为零。例如,$frac{x^2}{y}$是一个分 式,其中$x^2$是分子,$y$是分母。
通分
总结词
通分是将两个或多个分式化为同 分母的过程,以便进行加减运算 。
详细描述
通分是将分母不同的分式化为具 有相同分母的分式的过程。例如 ,将分式$frac{2}{3}$和 $frac{3}{5}$通分为 $frac{10}{15}$和$frac{9}{15}$。
分数和小数的转换
总结词
将分数转换为小数或将小数转换为分数是常见的数学操作,有助于理解和应用分式的概念。
详细描述
在物理学中,分式经常被用来表示和解决与 速度、加速度、功率等相关的物理问题。例 如,在计算物体的运动速度和加速度时,我 们通常使用分式来表示物体的位移与时间的 关系。此外,在电路分析中,分式也常被用
来表示电流与电压的关系。
数学中的分式
总结词
数学中的分式主要用于解决代数和几何问题,以及进 行函数分析。
人教版八年级上册数学《分式的基本性质》分式PPT教学课件(第1课时)
同类题检测:平板推题
1.下列分式中,是最简分式的是
(填序号).
x3 (1)
3x
;(2)x+y 2x
;(3) c
c 2+7c
;(4)xx2++yy2
;(5)xx2++yy2 .
2.下列约分正确的是( ) A. 2(b c) 2 a 3(b c) a 3
B.
(a b)2 (b a)2
1
C.
的分子分母中各项的系数都化为整数,
4
结果为
。
自学释疑、拓展提升
知识点二:分式的约分 自学问题:分式约分的关键是约去公因式,对于分子分母是多项式的需
要先进行因式分解后再约去公分母;约分进行式子变形时,易忽略分子 与分母的符号变化。 学生典型问题展示: 展示《15.1.2分式的基本性质(1)课前自测》中第5、6题的正确率 ,以及做错的学生的错题选项;学案上知识点二学生中存在问题图片展 示。 问题解决: 问题1:观察教材129页例2(1)中的两个分式,在变形前后的分子、分 母有什么变化?类比分数的相应变形,你联想到什么? 归纳总结: 根据分式的基本性质,把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分
A.x<0 B.x>0 C.x≠0 D.x≠0且x≠-2
2.下列等式:①
(a b) a b
c
c
x y ;② x
x y x
a b a b
;③ c
c
;④
m n m n
m
m
中,成立的是( )
A.①②
B.③④
C.①③a
D.②④
0.4b
3.不改变分式的值,将分式
2 0.6a 3 b
课前检测和学案整体完成情况较好的学生:图片展示(课前自主学习整体完成优秀展示)
分式的基本性质(浙教版新教材课件)
电路分析中的分式
在电路分析中,电压、电流和电阻之间的关系可以用分式表示。通过分 式,我们可以更好地理解电路的工作原理,从而进行有效的分析和设计。
03
力学中的分式
在力学中,分式经常被用来描述力和质量、加速度之间的关系。通过分
式,我们可以更准确地分析物体的运动状态和受力情况。
化学中的分式
化学反应中的分式
02
这一性质在解决数学问题时非常 有用,因为它允许我们改变分子 的符号而不影响分式的值。
分式的值域
分式的值域取决于分 子和分母的取值范围。
例如,对于分式 $frac{x}{x+1}$,当 $x$取任意实数值时, 分式的值也是实数。
如果分子和分母都是 实数,那么分式的值 域也是实数。
03
分式的运算性质
分式的基本性质(浙教版新教材 课件)
目
CONTENCT
录
• 分式的定义与表示 • 分式的基本性质 • 分式的运算性质 • 分式在实际生活中的应用 • 分式的注意事项
01
分式的定义与表示
分式的定义
分式是两个整式相除的商,通常表示为分数形式, 分子是除式,分母是被除式。
分式有意义的条件是被除式不为零,分母不能为零 。
运算顺序
分式的计算应遵循先乘除 后加减的原则,同时需要 注意括号内的运算优先级。
约分与通分
在计算过程中,如果需要 将分子或分母进行变形, 可以考虑进行约分或通分, 以简化计算过程。
分式应用的注意事项
实际问题背景
近似计算
在解决涉及分式的实际问题时,应注 意问题的实际背景和意义,避免误解 题意或错误应用分式。
分式。
分子分母同除
当分子和分母都含有同一个因子时, 应将其同时除以这个因子,以简化 分式。
在电路分析中,电压、电流和电阻之间的关系可以用分式表示。通过分 式,我们可以更好地理解电路的工作原理,从而进行有效的分析和设计。
03
力学中的分式
在力学中,分式经常被用来描述力和质量、加速度之间的关系。通过分
式,我们可以更准确地分析物体的运动状态和受力情况。
化学中的分式
化学反应中的分式
02
这一性质在解决数学问题时非常 有用,因为它允许我们改变分子 的符号而不影响分式的值。
分式的值域
分式的值域取决于分 子和分母的取值范围。
例如,对于分式 $frac{x}{x+1}$,当 $x$取任意实数值时, 分式的值也是实数。
如果分子和分母都是 实数,那么分式的值 域也是实数。
03
分式的运算性质
分式的基本性质(浙教版新教材 课件)
目
CONTENCT
录
• 分式的定义与表示 • 分式的基本性质 • 分式的运算性质 • 分式在实际生活中的应用 • 分式的注意事项
01
分式的定义与表示
分式的定义
分式是两个整式相除的商,通常表示为分数形式, 分子是除式,分母是被除式。
分式有意义的条件是被除式不为零,分母不能为零 。
运算顺序
分式的计算应遵循先乘除 后加减的原则,同时需要 注意括号内的运算优先级。
约分与通分
在计算过程中,如果需要 将分子或分母进行变形, 可以考虑进行约分或通分, 以简化计算过程。
分式应用的注意事项
实际问题背景
近似计算
在解决涉及分式的实际问题时,应注 意问题的实际背景和意义,避免误解 题意或错误应用分式。
分式。
分子分母同除
当分子和分母都含有同一个因子时, 应将其同时除以这个因子,以简化 分式。
5.分式的基本性质课件
例5 约分:
a2 (1)
b2 ;
ab
(2)
4 -x2
y2 x2 4 xy
4
y2
.
知3-讲
导引:先将分式的分子、分母分解因式,再约分.
a2 b2 解:(1) a b
a ba b ab
a b.
4 y2 x2 (2) -x2 4 xy 4 y2
x2 4 y2 x2-4 xy 4 y2
x 2y x 2y x 2y 2
x 2y. x 2y
总结
知3-讲
当分式的分子、分母是多项式且能分解因式时, 应先分解因式,再约分.
知3-练
1
已知
2ab2 4a2b
,则分子与分母的公因式是(
)
A.4ab B.2ab C.4a2b2 D.2a2b2
x 2-y2 2 化简 y-x 2 的结果是( )
A.-1 B.1
xy C. y-x
b (1) 2x
by y 0 ; 2 xy
ax (2)
bx
a. b
b 解:(1)因为y≠0,所以 2x
(2)因为x≠0,所以
ax bx
by 2x y ax x bx x
by ; 2 xy a. b
知1-讲
总结
知1-讲
应用分式的基本性质时,一定要确定分式在有 意义的情况下才能应用.应用时要注意是否符合两 个“同”:一是要同时作“乘法”或“除法”运算; 二是“乘(或除以)”的对象必须是同一个不等于0的 整式.
5.1.2 分式的基本性质
1 课堂讲授 2 课时流程
分式的基本性质 分式的符号法则 约分 最简分式
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
5.分式的基本性质-北师大版八年级数学下册课件
其中A、B、C是整式. -------字母公式表示情势
典例精析
例1 填空:
思考:(1)中为什 看分母如何变化,想么分不子给如出何x 变≠0化,而. (2) 看分子如何变化,想中分却母给如出何了变b 化≠0.?
(1)x3 xy
(x2 ), 3x2 3xy
y
6x2
x (
2
x) y(x
0);
(2)1
1
a b2
.
2
“n ” 与 “n 2 ” 相 等 吗 ?
m
mn
(a , m, n 均 不 为0)
想一想:类比分数的基本性质,你能猜想分
式有什么性质吗?
知识要点
分式的基本性质: 分式的分子与分母同时乘以(或除以)同一
个不等于0的整式,分式的值不变.
上述性质可以用字母式子表示为: A A C , A A C(C 0). B BC B BC
(0.3x 0.04)100 30x 4
(0.6a (0.7a
5
3 2
b) 30 b) 30
18a 21a
50b 12b
5
练一练
不改变分式的值,使下列分子与分母都不含“-”号
⑴ 2x
5y
⑵ 3a
7b
⑶ 10m 3n
明确三个符号:分子的符号、分母的符号、分式的符号
解:(1)原式= 2x 5y
(
a
), 2a b
(
2ab b2 )(b
0).
ab
a2b
a2
a2b
强调要点
想一想: 运用分式的基本性质应注意什么? (1)“都” (2) “同一个” (3) “不为0的整式”
性质运用
例2 不改变分式的值,把下列各式的分子与分母 的各项系数都化为整数.
典例精析
例1 填空:
思考:(1)中为什 看分母如何变化,想么分不子给如出何x 变≠0化,而. (2) 看分子如何变化,想中分却母给如出何了变b 化≠0.?
(1)x3 xy
(x2 ), 3x2 3xy
y
6x2
x (
2
x) y(x
0);
(2)1
1
a b2
.
2
“n ” 与 “n 2 ” 相 等 吗 ?
m
mn
(a , m, n 均 不 为0)
想一想:类比分数的基本性质,你能猜想分
式有什么性质吗?
知识要点
分式的基本性质: 分式的分子与分母同时乘以(或除以)同一
个不等于0的整式,分式的值不变.
上述性质可以用字母式子表示为: A A C , A A C(C 0). B BC B BC
(0.3x 0.04)100 30x 4
(0.6a (0.7a
5
3 2
b) 30 b) 30
18a 21a
50b 12b
5
练一练
不改变分式的值,使下列分子与分母都不含“-”号
⑴ 2x
5y
⑵ 3a
7b
⑶ 10m 3n
明确三个符号:分子的符号、分母的符号、分式的符号
解:(1)原式= 2x 5y
(
a
), 2a b
(
2ab b2 )(b
0).
ab
a2b
a2
a2b
强调要点
想一想: 运用分式的基本性质应注意什么? (1)“都” (2) “同一个” (3) “不为0的整式”
性质运用
例2 不改变分式的值,把下列各式的分子与分母 的各项系数都化为整数.
分式的基本性质PPT课件(沪科版)(2)
比较交流 形成新知
am+bn s
m+n
a
90 30+b
60 a-b
像这样的代数式里分母中都含有字母,
那它们叫什么呢?
一般地,如果a、b表示两个整式,并且
b中含有字母,那么式子
a b
叫做分式.
其中a叫做分子,b叫做分母.
练习1. 下列式子中,哪些是分式?哪些是整式?
1, 2
a, 3
1 x+y
,
-
x 2
90 所用时间为 30+b h;
(5)一艘轮船在静水中的最大航速为a km/h,江水
的流速为bkm/h,它沿江以最大航速逆流航行60 km所
用时间为
60 a-b
h. 逆水速度=静水速度-水流速度
视察、比较、交流
am+bn s
90
60
m+n
a 30+b a-b
上述这些式子何共同特点?与整式有什么不同?
它的长为a m,那么它的宽为_sa_ m.
(3)一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h,江水
的流速为6km/h,它沿江以最大航速顺流航行90 km所用
5 时间为 2 h;
顺水速度=静水速度+水流速度
(4)一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h,江
水的流速为bkm/h,它沿江以最大航速顺流航行90 km
mkg,箱子质量为nkg.每千克苹果的售价为多少元?
解:每千克苹果的售价为
a
m-n
元.
3 .解下列问题 (2)已知轮船在静水中的速度为akm/h,水的
流速为bkm/h(a>b),甲、乙两地航程为skm,
船从甲地顺江而下到乙地需多少时间?
从乙地返回甲地需多少时间?
苏科版八年级数学下册10.2《分式的基本性质--分式的通分》课件共24张
ac ab
bc 3a 2
例1 通分(2) 2a a-b
, 3b a+b
解(: 2)分母a-b、a+b的最简公分母是(a-b)(a+b)
2a a-b
2a(a b) , (a b)(a b)
3b a+b
3b(a b) (a b)(a b)
.
四、自主拓展 例2 通分:
1 (1) m 2-9 ;
(2) x ; xy-y
1
2m+6
y xy+x
分析:当分式的分母是多项式时,先将它们分解因式,
再确定最简公分母.
解:(1)分母m2-9=(m+3)(m-3),2m+6=2(m+3), 它们的最简公分母是2(m+3)(m-3)
解:(2)分母xy-y=y(x-1),xy+x=x(y+1), 它们的最简公分母是xy(x-1)(y+1),
(3)
y 2x
,
x 3y2
,
1 4 xy
;
(4)
4a 5b 2 c
,
3c 10a 2b
,
5b 2ac2
;
1
1
(5) x2 xy , xy y 2 ;
1
1
(6) x2 y 2 , x y ;
1
1
(7) x2 x , x2 x ;
1
1
(8) x2 x , x2 2x 1
五、自主评价
本节课你对自己、同学和老师有什 么建议和看法?
课堂小结:
1通分:把几个异分母的分式化成与本来的分式相 等的同分母的分式叫做分式的通分。 2.通分的关键是确定几个分式的最简公分母。 3.最简公分母的确定方法:
分式的基本性质(课件)八年级数学下册(苏科版)
2x
x
2
5x
2
,
25
3x
x
2
2
5x
25
.
典型例题
a
b
与 2
例题6 通分: 2
2
x y
x xy
(x+y)(x-y)
x(x+y)
解:最简公分母是x(x+y)(x-y)
a
x
2
y
2
b
x
2
a
( x y)( x y)
b
xy
x( x y )
ax
x( x y)( x y)
b( x y )
x( x y)( x y )
探究新知
分式的基本性质:
分式的分子与分母乘(或除以)同一个不等于0的整式,分式的值
不变.
上述性质可以用式子表示为:
A
AC A
AC
,
(C 0)
.
B
BC B
B C
其中A,B,C是整式.
典型例题
例题1 填空:
看分母如何变化,想分子如何变化.
看分子如何变化,想分母如何变化.
3
x
()
1
D. 3
5 −2+3
−0.2−1
5.不改变分式的值,将分式
中的分子与分母的各项系数化为整数,且第一项系
−0.3+0.5
数都是最小的正整数,正确的是( A )
A.
2+1
3−5
2−10
3+5
B.
2+10
3+5
C.
D.
2+10
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2m 2m (3) = 2m ÷ ( n) = n n
不改变分式的值, 不改变分式的值,使下列分子与分母都 不含“ 不含“-”号
2 x , 5y
3a , 7b
10m 3n
2x , 5y
3a , 7b
10m 3n
化简下列各数:
6 15 8 6 9 , , , , . 9 12 16 8 15
一列匀速行驶的火车,如果t小时行驶 s千米 那么火车 一列匀速行驶的火车,如果 小时行驶 千米,那么火车 千米 km/h。 的速度为 。 如果2t小时行驶 小时行驶2 千米,那么火车的速度为 如果 小时行驶 s 千米 那么火车的速度为 km/h。 。 如果3t小时行驶 小时行驶3 千米,那么火车的速度为 如果 小时行驶 s 千米 那么火车的速度为 km/h。 。 如果nt小时行驶 千米,那么火车的速度为 如果 小时行驶 ns 千米 那么火车的速度为 km/h。 。
0.3a + 0.5b ( 0.3a + 0.5b ) × 10 3a + 5b (2) = = 0.2a b ( 0.2a b ) ×10 2a 10b
随堂练习
不改变分式的值, 不改变分式的值,把下列各式的分子 与分母中各项的系数都化为整数。 与分母中各项的系数都化为整数。
.
(1)
1 a 0 .5 3 1 2 a 4
x
2
2
(3) )
y + xy 2 xy
2
(4) )
m
2
2m + 1 1 m
1﹑分式的基本性质 ﹑ 2﹑分式基本性质的应用 ﹑
下列哪些分数的值相等?并说明理由. 下列哪些分数的值相等?并说明理由.
1 2 3 2 8 6 , , , , , . 2 4 6 3 12 9
你能口述分数的基本性质吗? 你能口述分数的基本性质吗?
分数的分子与分母都乘以 或除以 或除以)同一个不 分数的分子与分母都乘以(或除以 同一个不 等于零的数 分数的值不变. 的数, 等于零的数,分数的值不变. 分式也有类似的性质吗 ?
不改变分式的值, 例3 不改变分式的值,把下列各式的分 子与分母中各项的系数都化为整数。 子与分母中各项的系数都化为整数。
(1) 1 2 x+ y 2 3 1 2 x y 2 3 1
(2)
0.3a + 0.5b 0.2a b
2 1 2 x + y ×6 x+ y 3x + 4 y 3 3 =2 解 (1) 2 = 1 2 2 1 x y x + y × 6 3x 4 y 2 3 2 3
15(a + b ) (3) 25(a + b )
2
5 ( a + b ) 3(a + b) 3( a + b) = = 5 ( a + b ) 5 5
约分的步骤
(1)约去系数的最大公约数 ) 公因式。 (2)约去分子分母的公因式。 )约去分子分母的公因式
分式约分的依据是什么? 分式约分的依据是什么? 分式的基本性质: 分式的基本性质:
a a×c ac 所以 = = 2b 2b × c 2bc
x3 x3 ÷ x x 2 所以 = = xy xy ÷ x y
下列等式的右边是怎样从左边得到的? 下列等式的右边是怎样从左边得到的?
x x (1) 2 = x y y
4 2
(2)
a b ab b 2 = (b ≠ 0) a ab
例 2、 填空:
5xy 5xy 1 小明: 小明: 2 = = 20x y 4x 5xy 4x
你对他们俩的解法有何看法?说说看! 你对他们俩的解法有何看法?说说看! 一般约分要彻底, 使分子、分母没有公因式. 一般约分要彻底 使分子、分母没有公因式. 彻底, 彻底约分后的分式叫最简分式. 彻底约分后的分式叫最简分式. 约分后的分式叫最简分式
化简下列分式(约分 化简下列分式 约分) 约分
a 2bc ab ac = ac (1 ) = ab ab 1
把分式分子、分母 把分式分子、 公因式约去 约去, 的公因式约去,这种 变形叫分式的约分 分式的约分. 变形叫分式的约分.
4ac 4ac 8a 2b 2 4ac 32a 3b 2 c = = 2 2 (2) 2 3 3bd 8a b 3bd 24a b d
=
(其中M是不等于零的整式) 其中M 不等于零的整式) 的整式
A ÷ M B ÷ M
为什么所乘的整式不能为零呢 为什么所乘的整式不能为零呢? 不能为零
例1 下列等式的右边是怎样从左边得 到的?
a ac (1) = (c ≠ 0) 2b 2bc
x x (2) = xy y
3
2
解:(1)因为 :( )因为c≠0, (2)因为 x≠0, , ) ,
约分
x 1 (1) 2 x 2x + 1 2 m 3m ( 2) 2 9m
2
注意: 注意: 当分子分母是多项 式的时候, 式的时候,先进行 分解因式, 分解因式,再约分
(3)
x 7x 2 49 x
2
(1) )
3 a a 4
3
3
(2) )
12 a ( y x ) 27 a ( x y )
(2)
1 x 0.2 y 4 1.5 x + y
不改变分式的值, 例4 不改变分式的值,使下列分 式的分子和分母都不含“ 号 式的分子和分母都不含“—”号:
5b (1) 6 a
(2) x 3y
(3) 2m n
5b 5b × (1) 5b 解 (1) = = 6a 6a × (1) 6a
x x (2) = ( x) ÷ 3 y = 3y 3y
s t
2s 2t
3s 3t
ns nt
这些分式相等吗?为什么? 这些分式相等吗?为什么?
分式的分子与分母都乘以(或除以) 分式的分子与分母都乘以(或除以)同 一个不等于零的整式,分式的值不变. 不等于零的整式 一个不等于零的整式,分式的值不变. 用式子表示是: 用式子表示是:
A B
=
A×M B×M
A B
b ab (1) = a (a 2)
(2) 1 2 2 a +b (a 2 + 2b2) 2 = a+b 2a + 2b
填空:
(1)
m 2 n + 2n 2 m m + 2n (_______) = mn m2n2
x2 9 (2) x + 3 = ( x ≠ ___) 3 (_____) x 3
A A× M A A ÷ M = , = . B B×M B B ÷M (其中 M 是不等于零的整式)
5xy 在化简分式 时,小颖和小明的做法 2 出现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分歧: 出现了分歧: 20x y
5xy 5x 小颖: 小颖: = 2 2 20x y 20x
对于分数而 言,彻底约 分后的分数 叫什么? 叫什么?