高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案：第三单元 第17课 爱国词四首 含答案

对应学生用书P58
赵鼎(1085－1147)，南宋初期大臣。

字元镇，自号得全居士。

解州闻喜(今属山西)人。

与李光、李纲、胡铨合称“南宋四名臣”。

主要从政，也能词。

有《得全居士词》。

清末王鹏运把他和李光等四人的词合编为《南宋四名臣词集》。

今存词45首。

早期所写多为闲情绮语，南渡后所作多是家国乡关之思类作品。

有《忠正德文集》。

张元幹(1091－1161)，南宋词人。

字仲宗，自号芦川居士，又号真隐山人，福州永福(今福建永泰)人，出身于世代仕宦家庭。

自小有志于学，胸怀壮志。

宋徽宗政和、宣和年间进入仕途。

李纲被罢官，也因而得罪。

汴京沦陷，休官还乡。

张元幹兼善诗词，以词名世。

他的词，在靖康之变前，多是婉约清丽之作，经大战乱后，词风多有慷慨悲凉之音。

他和张孝祥的豪放词作，上继苏轼，下启辛弃疾，被看做是豪放词派继往开来的词作。

有《芦川词》。

陆游(1125－1210)，南宋诗人。

字务观，自号放翁，
越州山阴(今浙江省绍兴)人。

祖父、父亲都做官。

他出
生的第三年，靖康之变发生，北宋沦亡。

“扫胡
尘”“靖国难”是陆游平生志业所在。

在政治斗争中，
屡次遭到统治集团投降派排挤、打击，但他坚持理想，始终不渝。

他是南宋伟大的爱国诗人，词和散文的成就也很高。

所作诗将近一万
首。

题材非常广泛，大多数是关于收复中原爱国内容的。

他的词风格多样，也是以爱国主题为主调，这部分作品和辛弃疾的词同样成为这个时代的最强音。

有《放翁词》。

刘辰翁(1232－1297)，南宋文学家。

字会孟，
号须溪，吉州庐陵(今江西吉安)人。

宋理宗景定三
年(1262)考进士时，因在廷试对策中得罪了权臣贾
似道，被降为丙等。

南宋灭亡后，隐而不仕。

刘辰翁所作诗文词很多，以词的成就最为突出。

现存词作达350多首。

他经历了南宋覆亡和元朝政权趋于巩固的两个时期。

对这期间的社会现实，他的词能以鲜明的立场和态度予以反映。

其词不假雕琢，悲咽沉痛。

他是南宋遗民中反映爱国思想最深切感人的一位词人。

有《须溪词》。

《鹧鸪天·建康上元作》靖康之变后，高宗仓皇渡江，驻跸建康。

建康作为江防要塞，一方面驻有南宋重兵，准备抵抗南下的金人；一方面聚集了从北方逃难过来的人。

面对此情此景，时令又恰值元宵，词人自然而然想起北宋时欢度元宵的盛况，作者填写此词，抚今追昔，表现了沉痛的爱国感情。

《贺新郎·送胡邦衡待制》这首词写于宋高宗绍兴十二年(1142)。

四年前，枢密院编修胡铨上书皇帝，要求皇帝斩秦桧、孙近等投降派的头，表示“不与秦桧等共戴天日”，因而遭到迫害。

这年，秦桧又指使他的爪牙诬陷胡铨，把他除名，由福州押送新州(今广东新兴)编管。

当时士大夫慑于秦桧的淫威，都“畏罪箝口，莫敢与立
谈”(岳珂《程史》卷十二)。

当时寓居福州的张元幹，不顾个人安危，写了这首词相赠，并与之饯别。

《诉衷情》陆游作为南宋的一位伟大的爱国诗人，一生以抗金报国、收复中原为己任。

但是在投降派当政的社会条件下，他长期请缨无路，报国无门，最后还被罢黜回乡，投闲置散，壮志未酬。

但他始终没有忘怀国事，没有放弃对理想的追求，现实与理想的激烈矛盾，始终冲击着他的内心。

这首词就是在这样的心态下创作的。

《柳梢青·春感》春感，实际上是在元宵节里的感想。

南宋沦亡后，刘辰翁在外流落多年，晚年在故乡的山中隐居。

这首词就作于隐居期间，抒写了亡国之痛。

陆游爱国诗词的艺术特色
陆游的诗词在内容上丰富多样，在艺术特色上也多样化，有如下几点：
一、意境雄阔，气象浑成
雄阔浩壮是说诗境的特点，气象浑成才是立足点。

诗人结合历史、地理，联系自己的社会生活环境，用激宕的情感、敏捷的才思，娓娓抒发，慷慨激昂。

如《楚城》：“江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。

”“江上荒城”以平坦的江面突出孤城，兴起荒凉、空旷、久远的气氛，“猿鸟悲”烘托出一片凄凉。

第二句直接用口语叙述，简易明了地描写出城的荒凉、周围环境的凄清，而屈原祠堂就在这样一个环境中，使人想到贤而被谤、信而见疑的历史伤痛。

二、激情满怀，格调高昂
激情是指诗人本身具有的情愫和作品中表达出来的深情厚意。

陆游为人赤胆忠心，为文当然气格高昂了。

如《题海首侠客像》中“赵魏胡尘千丈黄，遗民膏血饱豺狼”表达的是爱国情绪。

“千丈黄”从厚度、颜色写胡尘，意在给读者一种深厚黄尘弥漫之象。

“遗民”句把遗民的劳动所得比喻为“膏血”，把残忍的剥削者比喻为“豺狼”。

诗歌情感寄托于两个比喻和一个动词“饱”中，写尽遗民生活的苦难，情调深沉伤痛。

三、善于记梦，以梦述怀
想象奇特是我国传统诗歌的一个重要特点。

陆游的此类诗作大多在记梦诗中，如《十一月四日风雨大作》《夜游宫》(记梦寄师伯浑)等。

四、托物言志，表情达意
托物言志是中国传统文化的一大特色。

陆游在此方面的体现，主要表现在他的咏梅诗词里面，如《卜算子·咏梅》。

陆游以他饱满的爱国热情，谱写一曲曲爱国主义诗篇，激励着一代又一代人，真可谓丹心可鉴。

对应学生用书P59
1．天涯(yá) 2.华胥(xū) 3.幹(gàn)
4．离黍(shǔ) 5.砥柱(dǐ) 6.南浦(pǔ)
7．耿斜河(gěng) 8.金缕(lǚ) 9.貂裘(diāo q iú)
10．两鬓(bìn) 11.蒙毡(zhān) 12.辇下(niǎn)
1．客路那知岁序移客路：在作客的途中，是战乱逃难的委婉说法
2．分明一觉华胥梦华胥：指梦
3．连营画角连营：营垒相连
4．底事昆仑倾砥柱底事：何事，为什么倾：倾倒5．雁不到，书成谁与书：信与：给
6．当年万里觅封侯觅：寻找
7．匹马戍梁州戍：戍守，镇守
8．关河梦断何处关河：关塞、河防，即边疆
9．那堪独坐青灯那堪：怎么受得了
10．辇下风光辇下：代指京都
1．天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。

2．花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。

3．天意从来高难问，况人情、老易悲如许。

4．目尽青天怀今古，肯儿曹恩怨相尔汝！
5．当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

6．关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

7．此生难料，心在天山，身老沧州。

8．铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。

错误!
对应学生用书P59
一、阅读《鹧鸪天·建康上元作》一词，思考并回答问题。

[品语言]
1．词中“忽惊春到小桃枝”中的“惊”字可否换成“见”字？请简述理由。

提示：①不能换成“见”。

②因为“惊”字与首句的“那知”相呼应，不但表现了时序推移之速，而且写出了如梦初醒之感，充分表达了作者恨时思国的爱国情怀。

而“见”字仅仅是客观叙述，不能充分表达作者的情怀。

[析技巧]
2．这首词分别写了哪些实景和虚景？请举例分析。

提示：①实景：“客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。

”以实景直点题面，说明在金兵南侵之际，自己转徙异乡，不知不觉又到了一年的春天，表达了凄伤之情。

②虚景：“花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。

”并未以实笔具体描写元宵之夜，而是避实就虚，写花枝如何袅娜，月光如何皎洁，宫殿如何晶莹，云彩如何绚丽。

从虚处着笔，就避免了一般化，读后令人有新颖之感，并能唤起美好的联想。

鉴赏指导……………………(技法点拨，触类旁通！)
11．这首词写的是元宵节之感，上片却说“银花洒泪”，运用了什么修辞手法？这样写有怎样的效果？
提示：①拟人。

②这一句将客观景象拟人化，使银灯似有人的形象和感情，形象而强烈地表现出在元军的铁马践踏之下，本应该是欢乐祥和的元宵佳节，整个城市却陷入阴冷森严的气氛之中，广大民众心情凄惨悲凉。

12．《柳梢青·春感》运用了虚实结合的手法，其中虚、实的句子是哪些？有何作用？请完成下表。

虚景实景作用
①想故国高台月明！辇下风光，山中岁月，海上心
情。

铁马蒙砧，银花洒泪，春入
愁城。

笛里番腔，街头戏
鼓，不是歌声。

②表达对故国无限深
沉的思念。

[悟情感]
13．“辇下风光，山中岁月，海上心情”三句话分别抒发了词人怎样的情感？
提示：①“辇下风光”指心念故国，然而风光不再，表现的是亡国之痛；②“山中岁月”指自己身之所在，表现身处山中、报国无门的憾恨；③“海上心情”则是自己志之所向，借苏武牧羊矢志守节的典故，进一步表明自己守节不仕的志向。

解析：第(1)问为排列句序题，横线前“精于烧炖，讲究火功”为总说句，统领横线处的四句话，排列时应与之照应，先“烧”后“炖”，因此，句④放在最前面。

句②中的“原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美”照应句③中的“习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁”，因此③②相连。

句①谈论的是红烧时所用的燃料，因此应置于③②之前。

第(2)问为补写式连贯题，甲处横线后面的句子围绕徽菜的取材和新鲜度来谈论，据此甲处可紧扣“取材”和“新鲜”两个关键词补写；乙处横线后说明徽菜重传统和养生的特点，因此乙处可紧扣“传统”和“养生”两个关键词来补写。

参考答案：(1)④①③②
(2)(示例)甲：就地取材，讲求新鲜
乙：秉承传统，注重养生
夏日，友人邀我一家游寨寮溪。

我们欣然前去，我一直想有机会身临陆游的诗境。

寨寮溪是飞云江中游的称谓。

陆游来过飞云江，留有一诗《泛瑞安江风涛贴然》：“俯仰两青空，舟行明镜中。

蓬莱定不远，正要一帆风。

”陆游是赴任福建宁德主簿路过瑞安的，时年33，第一次当官。

他5年前参加礼部会试高居榜首，秦桧之孙秦埙第。