人教部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》复习课件(共26张ppt)

（选自张之洞《复儿子书》，有改动） 【注】①稼穑（sè）：指农业劳动，②训：教诲，教导
参考译文【乙】
你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那 么多钱都花完了？这确实很让人奇怪！你这次去，目的是求学。 求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬的事。你带去的费用， 也是足够用一年多的，为什么四个月不到就花完了呢？你假如花 在了应该用的地方，即使一天百金，按财力我也足以供得起你。 不过你不应该是像这样的。何况这样的浪费，必定不是花在饮食 起居上，一定是另有其他的事耗费的。你也曾读过《孟子》吧， 大凡有所作为的人，一定先让他的内心受苦，让他的身体受饿受 累，内心忧困，思虑堵塞，这样以后才会有所作为。你倚仗有父 亲我的保护，不需要这样，但是你应当知道劳动的艰辛，尽你求 学的本分。如果不这样，即使学成回国，也一定是一件事也做不 了。你现在这样，我今后可能对你没有指望了！花钱是小事，但 因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了。我之前 曾写信告诫你，一定要努力学习，你怎么就忘了？光阴可贵，求 学不易，这中间的甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老人的一 番教导。
▪ 画荻教子（欧阳修的学习故事）
3.根据积累，请写出几句劝学的诗句。
莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞的《满江红》
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 出自唐代书法家颜真卿写的《劝学》
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 韩愈的治学名联
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 出自民间流传的《警世贤文》
他山之石——中考链接
（1）解释下列句中红色的词。
①无冻馁之患矣
___饥__饿__
②假诸人而后见也 ③余朝京师
___借____ __朝__见___
④是甚可怪
____这___
（2）下列各组句子中，红色词的意义和用法
相同的一组是___B____
A．皆集于此
种植之利有大于此者乎
B．不必若余之手录
吾妻之美我者
C．与之论辨
蹴尔而与之
硕（ shuò ）
叱咄（ chì duō） 俟（ sì ）
负箧（qiè）曳（yè ）屣（ xǐ ）
皲（jūn ）裂
媵（ yìng ）人
衾（ qīn ）
绮（ qǐ ）
容臭（ xiù ）
烨（ yè ）
裘（qiú）葛（ gě）缊（ yùn ）
冻馁（ něi ）
谒（ yè ）
撰（ zhuàn）
贽（ zhì ）
一、基础知识复习——通假字
四支僵劲不能动。
“支”通“肢”，肢体。
同舍生皆被绮绣。
“被”通“披”，穿着。
日再食。
“食”通“饲”，给饭吃。
古今词义
汤 媵人持汤沃灌 古义：热水 今义：菜汤 走 走送之 古义：跑 今义：行走 趋 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 古义：快步走 今义：趋势
或 或遇其叱咄
古义：有时 今义：或者 卒 卒获有所闻
(4)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？ 通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。
(5)作者成年求学时对老师是什么态度? 态度：毕恭毕敬，不敢出言。
（6）本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却 直接以自身经历相告，这样写有什么好处？
以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情， 态度恳切，易于接受。
序，文体名。序有书序和赠序之分。 本文是一篇 赠序 ，其中的“序”，并 非“序言”，而是“ 赠言 ”的意思。
独学
复习任务： 1.背诵课文前两段及课下注释。 2.识记文中重点的实词和虚词的意义， 标画文中的成语并解释。 要求：独立完成，不会的做标记。 时间：10分钟
字词归纳 读准字音。
嗜（ shì ）
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝 京师，生以乡人之子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与 之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善 学者矣!其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余 勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者， 岂知予者哉!
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆 散尽？是甚可怪!汝此去，为求学也。求学宜先刻苦， 又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四 月未满即已告楼？汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之 阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼 穑之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必 无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣!用钱 事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚 大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴 可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。
被： 通“披”，穿 腰： 腰挂，作动词
(4)媵人持汤沃灌
汤： 热水
11、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分)
以是人多以书假余。
因此人们大多把书借给我
12、第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事?(2分)
幼时借书抄录，成年远行求师。
13、第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用
是什么?(2分)
（湖北·荆门）
10.对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是( A )
A.同舍生皆被绮绣：被子
B.右备容臭：气味，这里指香气。
C.腰白玉之环：腰佩，用作动词
D.媵人持汤沃灌：热水
11.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( C )
A.久而乃和 问今是何世，乃不知有汉
B.今虽耄老，未有所成 小大之狱，虽不能察
二、文意理解
(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？ （可引用原文的词语或者句子回答）
困难：无书、无师、家贫（生活艰苦） (2)作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？
依靠精神的力量——以中有足乐者。 (3) 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?
勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。
D.作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳。
浙江·绍兴
12、解释下列句中加点的词。(4分)
(1)媵人持汤沃灌( 热水
)
(2)同舍生皆被绮绣( 通“披”，穿 )
(3)腰白玉之环( 腰挂，作动词 )
(4)余则袍敝衣处其间( 破 )
13、用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
C.今诸生学于太学
受任于败军之际
D.以衾拥覆
家贫，无从致书以观
12.下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是( B )
A.选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比，表现作者求
学勤艰，乐以忘忧。
B.选文第二段用排比写“同舍生”求学之便，强调了天资和求
学条件的重要性。
C.选文是作者写给同乡后学的临别赠言。
2.最能表现作者抄书之苦的句子是 __天_大__寒__，__砚_冰__坚__，__手_指__不__可__屈_伸__
3.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是 __益__慕__圣_贤__之__道__，_又__患__无_硕__师__名__人_与__游_
4.其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳 意”的原因是 __以_中__有__足_乐__者_，__不__知_口__体_之__奉_不__若__人____
（5）【甲】【乙】两文的作者要表达的观点各是什么？ 甲：学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资 的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环 境，专心治学。乙：希望儿子花钱要节俭，学习要刻苦， 要有所得。
(我)寄住在旅店里，店主每天提供两顿饭
食，(我)从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味。 14、文中写“同舍生”的目的是什么?(2分)
通过对比，①反衬自己求学生活之艰苦， ②同时也突出自己求学信念之坚定。
10、解释下列句中加点的词。(2分)
（云南省）
(1)每假借于藏书之家 于： 向
(2)同舍生皆被绮绣 (3)腰白玉之环
古义：最终 今义：士兵 假 以是人多以书假余
古义：借 今义：虚假
一词多义
患
患无硕师名人与游 无冻馁之患
动词，担忧 名词，忧患
故
故余虽愚 余故道为学之难以告之
连词，所以 副词，特意，故意
道
益慕圣贤之道 余故道为学之难以告之
名词，学说 动词，说
至
色愈恭，礼愈至 至舍，四支僵劲不能动
形容词，周到 动词，到
开放·拓展
1、 作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕 恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看 待这种学习态度和从师尊师方式？
2、搜集刻苦求学的成语故事
▪ 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）
▪
wenku.baidu.com
（战国苏秦的学习故事，也叫
“头悬梁，锥刺股”）
▪ 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）
▪
（孔子晚年读《易》的故事）
2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲 裂而不知。
行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积 几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。
3、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。 毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事， 也就不感觉吃的穿的不如人了。
重点句子背诵
1.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是 ____余__幼_时__即__嗜__学_______.
D．言和而色夷
人不知而不慍
（3）下列各项中，句式与“今诸生学于太学”相同的一
项是____C___
A．莲，花之君子者也。 B．帝感其诚。 C．谘臣以当世之事。 D．一鼓作气，再而衰，三而竭。 （4）将下面的句子翻译成现代汉语。 ①撰长书以为贽。
写了一封长信作为礼物。
②何携去千金业皆散尽？
为什么带去的那么多钱都花完了。
质
援疑质理 非天质之卑
动词，询问 名词，资质，本质
以衾拥覆 以中有足乐者
介词，用 连词，因为
以 俯身倾耳以请
连词，而
以是人多以书假余 介词，因为 介词，拿、把
无从致书以观
连词，来
每假借于藏书之家 助词，的
走送之
之
盖余之勤且艰若此
代词，指借的书 助词，不译
弗之怠
否定句代词作宾语前置，指抄书
词类活用
）
7、俟其欣悦（ 俟：等待 ）
8、以衾以覆（ 衾：被子 ）
9、寓逆旅 （ 住在旅店 ）
10.右备容臭（ 这里指香气 ）
11、烨然若神人（ 光彩鲜明的样子 ）
句子翻译
1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达 执经叩问。 又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾
经赶到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。
文言文专项复习之
宋濂
复习目标
1.掌握重点文言文的方法，积累文 言词汇，背诵重点段落。（重点） 2.训练中考题型，积累技巧，提升 能力。（难点）
复习文学常识
宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪， 谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。 明朝初期著名文学家。宋濂很受朱元璋器 重，为明代“ 开国文臣之首 ”。
腰 腰白玉之环。 腰，腰挂，名词用为动词。
手 不必若余之手录。 手，用手，名词作状语。
诸 假诸人而后见也。 诸，兼词“之于”的合音。
重点词语
1、家贫，无从致书以观（ 得到，买 ）
2、每假借于藏书之家（ 借 ）
3、不敢稍逾约（ 超过约定期限 ）
4、益慕圣贤之道（ 仰慕
）
5、尝趋百里外（ 曾经 ）
6、援疑质理（ 援：提出 质：询问
突出了“同舍生”服饰的华贵，与我
的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，凸显我的志趣所在。
14、阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。
(3分)
（2019年山东菏泽）阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘 葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》， 无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求 而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录， 假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑， 则心不若余之专耳，岂他人之过哉？