二人力资本与经济增长
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雅各布·明瑟尔的贡献：揭示接受教育时间长短和工 作年限与个人收益变化之间的关系。
12
丹尼森对残差的解释
➢ 将增长残差解释为劳动和资本质量改善、产业内的资 源转移、规模经济、知识应用上的时延等。
➢ 他通过精细的计算成功的论证了在1929-1959年间美 国经济增长中，有23%的分额要单独归因于美国教育 的发展。
人力资本的增长是经济增长的重要因素，这是西方经 济制度最出色的特点。同样人力资本的缺乏是发展中 国家落后的原因。
14
贝克尔和莫非的贡献
贝克尔和莫非的知识积累理论：
一切形式的资本包括物质资本和人力资本，归根结底 都是知识积累和蕴存的方式。
强调了知识的专用性及其经济意义，真正揭示了不同 知识的效价
资本大部分是由知识和组织构成的，知识是我们最有力 的生产动力，组织则有助于知识。
知识和智力的进步在许多方面促进财富的积累；
10
增长之谜与人力资本理论
索洛的增长核算
经济增长不完全可以由劳动、资本来解释，劳动和 资本增长只能说明12.5%的经济增长
其余的87.5%只能由技术进步来说明
人力资本与经济增长
1
内容概览
人力资本理论的基本内容 与该理论相关的理论发展 人力资本理论的应用 相关问题
2
一、导引
经济强大的背后 一个案例 带给我们的思考
3
美国强大实力背后的力量
➢ 我们前辈的远见、承诺和投资为美国提供了世界上最 强大的经济推动力——一个举世无双的，跨越产业界、 学术界和政府的研发事业；一支世界一流的科学家和 工程师队伍；一个世界上最具多样性和生产力的制造 业基地；一个广泛而且技术精良的服务部门；一支世 界最具生产力的劳动大军；一种鼓励竞争、冒险和创 业精神的社会风气与文化。这些宝贵资产为美国在当 代的全球经济中提供了竞争优势。
8
人力资本对经济增长的作用
亚当·斯密(1723~1790)：
第四种资本：社会上所有人掌握的有用才能
欧文费雪(1867~1947)：
任何能够带来收益的东西都可以称之为资产，而资 产的市场价格就是资本 ，资本包括物质资本和人力 资本。
9
马歇尔将知识作为最有力的生产动力：
人类的智慧、才能与其他种类的资本是并列的，是生产 力提高的动力。
揭示了不同知识的收益程度及其变化 一个人完成某一任务的时间应该包括其具体执行该项
任务的工作时间与为了完成该任务所必须知识的积累 时间
15
➢ 人力资本投资的预期收益大于物质资本投资 ➢ 人力资本预期收益包括接受更高一级教育所带来的净收入，
而人力资本投资则指教育的直接成本与机会成本的和，其中， 直接成本指学费、杂费、书费和交通费， ➢ 机会成本则是指就学所放弃的收入。 ➢ 人力资本收益大于人力资本投资的直接成本+机会成本 ➢ 人力资本投资收益率=投资预期/（人力资本投资的直接成本 +机会成本） ➢ 人力资本预期收益率对人力资本投资行为有直接影响，预期 收益率越高，人们对人力资本投资的积极性越高。
16
对异质性知识的强调
特征： 这类知识更多地表现为专业领域内的经验、技能和直觉 具有较高的未编码性和隐含性 很难通过学校教育来培养，一般是在实践中通过“干中学”
而习得 具有较高的嵌入性和根植性，往往为拥有这些专业知识的
个人所拥有 价值实现还依赖于这些个人所在的组织和所在的小环境，
5
案例讨论：中国企业的发展源泉 opening case
AB 集团的故事
一个教授、一支队伍和一个老总
6
通过案例你初步思考
知识在组织中的作用 知识要发挥作用的基本条件是什么？
7
二、人力资本理论及其基本启示
人力资本理论的发展及其主要观点 理解人力资本发挥作用的机理 你自己的体会
➢ 丹尼森的研究强调了教育对经济增长的贡献，也就是 强调了人力资本质量的提高对经济发展的意义。
13
舒尔茨的贡献&人力资本理论的建立与发展Baidu Nhomakorabea
所谓“增长之谜”实质上是我们缺乏一个完整的资本 概念，并且未说明人力资本及其在现代经济的生产活 动中的作用。
人的知识和技能是资本的一种形态，只有通过一定方 式的投资，掌握了知识和技能的人力资源才是一切生 产资源中最重要的资源，人力资本对经济增长的作用 比物质资本要大。
为什么随着技术的发展，人的作用和知识的作用越 来越被重视？
人力资本发挥作用的条件？
宏观的制度，法律和社会习俗，劳动力市场发育水平？ 中观的环境和生境的影响？ 微观的组织结构，激励制度安排和文化氛围的影响?
制度 人力资本 经济发展和社会发展
19
人力资本投资的基本原理
20
人力资本投资的主要形式
——美国国家科学技术委员会，《技术与国家利益》
4
美国强大实力背后的力量
o 下一世纪以技术为基础的全球经济将高度倚重科学和 数学教育、外国语言和文化知识，倚重技术设施，以 及全面性和灵活性。我们的经济实力将比以往任何时 候都更加依赖美国人民应付新挑战和社会迅速变化的 能力。 —《科学与国家利益》，克林顿、戈尔，科学技术出 版社1999年
保健投资 教育投资（直接成本支出、间接成本支出）
舒尔茨、贝克尔等人的计算得出，由学生放弃的 收入所构成的间接教育成本，已经超过直接教育 成本，大约占到教育总成本的60%-70% 职业培训 人力迁移投资 信息投资
索洛的贡献
第一次给出了技术进步对于经济增长重要性的数量 分析
理论的局限
技术进步的构成 各资本要素之间的关系
11
雅各布·明瑟尔的收益函数
１９５８年，雅各布·明瑟尔发表论文《人力资本投 资与个人收入分配》，个人收入分配与所接受的培训 之间的经济数学模型
１９６２年，雅各布·明瑟尔《在职培训：成本、收 益与某些含义》用劳动者收益差异估计美国在职培训 的投资总量和个人在这种投资上获得的个人收益率。
异质性知识的价值实现依赖于生境（niche）。 异质性知识的表现形态
Know-how Know-who
17
参考文献:
贝克尔:《人力资本》,北京大学出版社 舒尔茨:《论人力资本投资》,北京经济学院出
版社,1990 马歇尔:《政治经济学原理》等
18
？？？问题：
人力资本对经济增长作用超过物质资本的条件和根 据是什么？
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丹尼森对残差的解释
➢ 将增长残差解释为劳动和资本质量改善、产业内的资 源转移、规模经济、知识应用上的时延等。
➢ 他通过精细的计算成功的论证了在1929-1959年间美 国经济增长中，有23%的分额要单独归因于美国教育 的发展。
人力资本的增长是经济增长的重要因素，这是西方经 济制度最出色的特点。同样人力资本的缺乏是发展中 国家落后的原因。
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贝克尔和莫非的贡献
贝克尔和莫非的知识积累理论：
一切形式的资本包括物质资本和人力资本，归根结底 都是知识积累和蕴存的方式。
强调了知识的专用性及其经济意义，真正揭示了不同 知识的效价
资本大部分是由知识和组织构成的，知识是我们最有力 的生产动力，组织则有助于知识。
知识和智力的进步在许多方面促进财富的积累；
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增长之谜与人力资本理论
索洛的增长核算
经济增长不完全可以由劳动、资本来解释，劳动和 资本增长只能说明12.5%的经济增长
其余的87.5%只能由技术进步来说明
人力资本与经济增长
1
内容概览
人力资本理论的基本内容 与该理论相关的理论发展 人力资本理论的应用 相关问题
2
一、导引
经济强大的背后 一个案例 带给我们的思考
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美国强大实力背后的力量
➢ 我们前辈的远见、承诺和投资为美国提供了世界上最 强大的经济推动力——一个举世无双的，跨越产业界、 学术界和政府的研发事业；一支世界一流的科学家和 工程师队伍；一个世界上最具多样性和生产力的制造 业基地；一个广泛而且技术精良的服务部门；一支世 界最具生产力的劳动大军；一种鼓励竞争、冒险和创 业精神的社会风气与文化。这些宝贵资产为美国在当 代的全球经济中提供了竞争优势。
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人力资本对经济增长的作用
亚当·斯密(1723~1790)：
第四种资本：社会上所有人掌握的有用才能
欧文费雪(1867~1947)：
任何能够带来收益的东西都可以称之为资产，而资 产的市场价格就是资本 ，资本包括物质资本和人力 资本。
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马歇尔将知识作为最有力的生产动力：
人类的智慧、才能与其他种类的资本是并列的，是生产 力提高的动力。
揭示了不同知识的收益程度及其变化 一个人完成某一任务的时间应该包括其具体执行该项
任务的工作时间与为了完成该任务所必须知识的积累 时间
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➢ 人力资本投资的预期收益大于物质资本投资 ➢ 人力资本预期收益包括接受更高一级教育所带来的净收入，
而人力资本投资则指教育的直接成本与机会成本的和，其中， 直接成本指学费、杂费、书费和交通费， ➢ 机会成本则是指就学所放弃的收入。 ➢ 人力资本收益大于人力资本投资的直接成本+机会成本 ➢ 人力资本投资收益率=投资预期/（人力资本投资的直接成本 +机会成本） ➢ 人力资本预期收益率对人力资本投资行为有直接影响，预期 收益率越高，人们对人力资本投资的积极性越高。
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对异质性知识的强调
特征： 这类知识更多地表现为专业领域内的经验、技能和直觉 具有较高的未编码性和隐含性 很难通过学校教育来培养，一般是在实践中通过“干中学”
而习得 具有较高的嵌入性和根植性，往往为拥有这些专业知识的
个人所拥有 价值实现还依赖于这些个人所在的组织和所在的小环境，
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案例讨论：中国企业的发展源泉 opening case
AB 集团的故事
一个教授、一支队伍和一个老总
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通过案例你初步思考
知识在组织中的作用 知识要发挥作用的基本条件是什么？
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二、人力资本理论及其基本启示
人力资本理论的发展及其主要观点 理解人力资本发挥作用的机理 你自己的体会
➢ 丹尼森的研究强调了教育对经济增长的贡献，也就是 强调了人力资本质量的提高对经济发展的意义。
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舒尔茨的贡献&人力资本理论的建立与发展Baidu Nhomakorabea
所谓“增长之谜”实质上是我们缺乏一个完整的资本 概念，并且未说明人力资本及其在现代经济的生产活 动中的作用。
人的知识和技能是资本的一种形态，只有通过一定方 式的投资，掌握了知识和技能的人力资源才是一切生 产资源中最重要的资源，人力资本对经济增长的作用 比物质资本要大。
为什么随着技术的发展，人的作用和知识的作用越 来越被重视？
人力资本发挥作用的条件？
宏观的制度，法律和社会习俗，劳动力市场发育水平？ 中观的环境和生境的影响？ 微观的组织结构，激励制度安排和文化氛围的影响?
制度 人力资本 经济发展和社会发展
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人力资本投资的基本原理
20
人力资本投资的主要形式
——美国国家科学技术委员会，《技术与国家利益》
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美国强大实力背后的力量
o 下一世纪以技术为基础的全球经济将高度倚重科学和 数学教育、外国语言和文化知识，倚重技术设施，以 及全面性和灵活性。我们的经济实力将比以往任何时 候都更加依赖美国人民应付新挑战和社会迅速变化的 能力。 —《科学与国家利益》，克林顿、戈尔，科学技术出 版社1999年
保健投资 教育投资（直接成本支出、间接成本支出）
舒尔茨、贝克尔等人的计算得出，由学生放弃的 收入所构成的间接教育成本，已经超过直接教育 成本，大约占到教育总成本的60%-70% 职业培训 人力迁移投资 信息投资
索洛的贡献
第一次给出了技术进步对于经济增长重要性的数量 分析
理论的局限
技术进步的构成 各资本要素之间的关系
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雅各布·明瑟尔的收益函数
１９５８年，雅各布·明瑟尔发表论文《人力资本投 资与个人收入分配》，个人收入分配与所接受的培训 之间的经济数学模型
１９６２年，雅各布·明瑟尔《在职培训：成本、收 益与某些含义》用劳动者收益差异估计美国在职培训 的投资总量和个人在这种投资上获得的个人收益率。
异质性知识的价值实现依赖于生境（niche）。 异质性知识的表现形态
Know-how Know-who
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参考文献:
贝克尔:《人力资本》,北京大学出版社 舒尔茨:《论人力资本投资》,北京经济学院出
版社,1990 马歇尔:《政治经济学原理》等
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？？？问题：
人力资本对经济增长作用超过物质资本的条件和根 据是什么？