人教版高中物理必修一 牛顿第二定律 课件

合集下载

物理必修1人教版 4.3 牛顿第二定律(共38张PPT)(优质版)

物理必修1人教版 4.3 牛顿第二定律(共38张PPT)(优质版)

1、内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它 的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。
a F a 1
a F m
Fkma
m
2、表达式:
(1)比例式:a
3、理解:
F m
(2)等式:F=kma
4.3 牛顿第二定律
二、牛顿第二定律
1、内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它 的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。
4.3 牛顿第二定律 【探究活动3】一辆小车正在水平向右匀加速直线运 动,小车顶上悬挂着与小车相对静止的一个小球,则 小球受到的合力是什么方向?
静止时的小车和小球
4.3 牛顿第二定律 【探究活动4】在光滑斜面上匀加速下滑的物体受到 的合力方向是哪个方向?
θ
4.3 牛顿第二定律 三、力的单位
4.3 牛顿第二定律
匀加速运动恰能使斜面上的物体相对斜面静止,这时
候斜面的加速度应该有多大? y
FNy
FN
F θ
FNx
x

Fy合 FNy-mg0 a F N xF N s3 i0 n m3 g 0 sgin t3 0 a n 3 g
Fx合 FNx ma
m m m3 0 c os 3
4.3 牛顿第二定律
你能总结出应用牛顿第二定律求加速度的步骤吗?
4.3 牛顿第二定律 二、牛顿第二定律
【探究活动1】从牛顿第二定律我们知道,无论怎样小的力都 可以使物体产生加速度,可是,我们用力提一个很重的箱子, 却提不动它。这跟牛顿第二定律有没有矛盾?为什么?
FN
G
4.3 牛顿第二定律
二、牛顿第二定律
【探究活动1】从牛顿第二定律我们知道,无论怎样小的力都 可以使物体产生加速度,可是,我们用力提一个很重的箱子, 却提不动它。这跟牛顿第二定律有没有矛盾?为什么?

人教版高中物理必修1 第四章牛顿运动定律 第3节牛顿第二定律 (共22张PPT)[优秀课件资料]

人教版高中物理必修1 第四章牛顿运动定律 第3节牛顿第二定律 (共22张PPT)[优秀课件资料]
15
m一定:aF 练习2.一静止木箱质量为m,与水平地面间的动摩擦因数 为μ,现用斜向右下方与水平方向成θ角的力F推木箱, 求经过t秒时木箱的速度。
N
水平方向:Fcos -f=ma
f
F1=FCos
Fy 0
F2=FSin
竖直方向:N-G-Fsinθ=0
Hale Waihona Puke GFf=µN Vt=V0+at=at
16
m一定:aF 例3.从牛顿第二定律可知,无论怎样小的力都可以使物 体产生加速度,可是,蚂蚁用力却推不动放在水平面上 的一块砖,这跟牛顿第二定律有没有矛盾?为什么? 答:这与牛顿第二定律不矛盾。 牛顿第二定律的内容是物体所受到的合外力与加速度的 关系。 蚂蚁的推力与砖块受到摩擦力的合力为零故没有推动砖 块。
m一定:aF 3、独立性:作用在物体上的每个力都将独立地产生各自 的加速度,与物体是否受其他力的作用无关,合力的加 速度即是这些加速度的矢量和. 4、F可以突变,a可以突变,但v不能突变。
5、
是定义式、度量式;
a v 是决定式。
t
6、不能认为牛顿第一定律是牛顿第二定律在合外力为0
时的特例。
F=kma
a F m
3
m一定:aF?F=kma 假如你是科学家,你能否想个办法把K消掉 把能够使质量是1kg的物体产生1m/s2 的加速度的这 么大的力定义为1N,即 1牛=1千克·米/秒2
可见,如果都用国际单位制的单位,在上式中就可以使 k=1,上式简化成:
F=ma
4
一.牛顿第二定律
m一定:aF 内容:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体
9
分析(1)
m一定:aF 汽车减速时受力情况 F阻(水平方向的合力)=? m =1000kg 已知

人教版高中物理必修1第四章牛顿第二定律(21张)-PPT优秀课件

人教版高中物理必修1第四章牛顿第二定律(21张)-PPT优秀课件
例题: 某质量为1100kg的汽车在平直路面试车, 当达到100km/h的速度时关闭发动机,经过70s停下 来。停下来后汽车又重新起步加速,设加速时牵引 力为2000N,假定试车过程中汽车受到的阻力不变。 求:(1)汽车受到的阻力的大小
(2)汽车重新起步的加速度为多大?
2021年4月1日星期四
人教版高中物理必修1第四章4.3牛顿 第二定 律(共21 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
人教版高中物理必修1第四章4.3牛顿 第二定 律(共21 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
随堂练习:
1.从牛顿第二定律公式m=F/a可得,对某一物体来
说,它的质量A.与外力成正比源自DB.与合外力成正比
C.与加速度成反比
D.与合外力以及加速度都无关
2021年4月1日星期四
人教版高中物理必修1第四章4.3牛顿 第二定 律(共21 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
20
人教版高中物理必修1第四章4.3牛顿 第二定 律(共21 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
牛 顿 第 二 定 律
2021年4月1日星期四 人教版高中物理必修1第四章4.3牛顿第二定律(共21张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
小结
实 方法:控制变量法
验 验 证
m一定,a∝F
F一定,a∝ 1
18
人教版高中物理必修1第四章4.3牛顿 第二定 律(共21 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
练习、下列说法中正确的是(

A.同一物体所受合外力越大,加速度越大。
B.同一物体所受合外力越大,速度越大。
C.物体的加速度大小不变一定受恒力作用
若v、F合的方向相同,物体做加速运动 若v、F合的方向相反,物体做减速运动 所以,合外力越大时,速度有可能变大, 有可能变小。所以,B说法错误 加速度是矢量,其方向与合外力方向一致。 加速度大小不变,若方向发生变化时,合外 2力021年方4月1日向星期四必然变化,则为19变力。C说法错。

人教版高中物理必修1 第四章第3节《牛顿第二定律》课件(共22张PPT)

人教版高中物理必修1 第四章第3节《牛顿第二定律》课件(共22张PPT)


顿 第
F=kma

定 力的单位:

若规定 1N=1kg.m/s2 则K=1
牛顿第二定律的数学表达式:
F=ma
牛 思考与讨论
顿 第 二 定 律
从F=ma可知:无论一个多小的力F都可 以使物体产生加速度a,可是蚂蚁用力却 推不动放在水平地面上的一块砖,这跟 牛顿第二定律有没有矛盾?为什么?
的 理
牛顿第二定律进一步的表述为:
求出a 的加F速合 度为15正0,0N意味 1着.5它m的/ s方2 向 与X轴2 正方m向相1同00,0k即g与初速度方向
相同

牛顿定律应用的一 示 意
受 力 分 析
受 力 情 况

加 运运 画

动动 情分
运 动

况析
草 图
简 单 如图所示,在光滑水平面上有一平面直 应 角坐标系,其中x轴正方向指向正东,y 用 轴正方向指向正北方向,坐标原点处放

物体的加速度的大小与合外力成
正比.与质量成反比.加速度方向与
合外力方向相同.
表达式: F合=ma
理解: a = mF
(1)同体性: a 、F、m对应于同一物体
牛顿第二定律内容中前半句话
的“物体”是指同一个物体吗?
理解: a = mF
(2)矢量性: a与F 的方向总是相同
牛顿第二定律内容中后半句话: 加速度的方向跟作用力的方向相同。
一质量为2kg的物体。
(1)现对物体施一东偏北600方向的水平力 F1=10N,物体获得的加速度多大?方向如何?

y F1
西
0

x

简 单 如图所示,在光滑水平面上有一平面直 应 角坐标系,其中x轴正方向指向正东,y 用 轴正方向指向正北方向,坐标原点处放

高中物理人教版必修1 第四章第三节 牛顿第二定律(共16张PPT)

高中物理人教版必修1 第四章第三节 牛顿第二定律(共16张PPT)
各个力都满足F=ma每个力都独立产生各自的
加速度,这些加速度的矢量和,即为物体具
有的合加速度。
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载高 中物理 人教版 必修1 第四章第三节 牛顿第二定律(共16张PPT)
4.同体性:F=ma中,F,m,a这三个物理
量均是针对同一物体的。
5.因果关系:公式F=ma表明,只要物体所



y
FN
v
f
Fx x
f
Fx
x
G
Fy G F
Fx F cos 30 Fy F sin 30 Fx F cos 30 Fy F sin 30
列方程(在y轴上没有运动) 列方程(在y轴上没有运动)
在y方向上:FN Fy G(1) 在y方向上:FN G Fy
在x方向上:F合= Fx f
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载高 中物理 人教版 必修1 第四章第三节 牛顿第二定律(共16张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载高 中物理 人教版 必修1 第四章第三节 牛顿第二定律(共16张PPT)
5)F沿水平推 (G=20N F=20N f=4N)
3.斜面 G=20N 1)光滑
FN
2)粗糙 f=6N
FN
v
Gx
Gy
vБайду номын сангаас
Gx
f
Gy
G
G
Gx G sin 30 Gy G cos 30
列方程(在y轴上没有运动) 列方程(在y轴上没有运动)
在y方向上:FN Gy 在y方向上: FN Gy
在x方向上:F合= Gx 在x方向上:F合= Gx f

人教版必修1-4.3牛顿第二定律(共28张PPT)

人教版必修1-4.3牛顿第二定律(共28张PPT)
4、应用
1、根据牛顿第二定律,即使再小的力也 可以产生加速度,那么我们用一个较小的 力来水平推桌子,为什么没有推动呢?这 和牛顿第二定律是不是矛盾?
不矛盾,因为牛顿第二定律中的力是合力.
2、牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例吗?
牛顿牛第顿一第定一律定律说明维持物体的速度不需要力, 1改、变定物性定体义的了速力度的才概需念要2力、定。义牛了顿惯第性一的定概律念 定义 3了建、力 立定, 的义了而 ,惯牛如性顿果系第 我的二 们概定 不念律 知4是 道、定在 物性力 体力的 在和定不运义受动的力的基情关系础况上下 牛是顿怎第样二的定运律动状态,要研究物体在力的作用下 是是在怎力么的运定动义的的基,础显上然建是立不的可。能的,所以牛顿第 牛第一二顿二定定第定律律一 律代是定 代替研律 替的究是 的研 ,,力究也也学力即即的学不不出的是是发出牛牛点发顿顿,点第,二第是是定二不不律定能能 的律用用 特的牛牛 例特顿顿。例第。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知, 幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目 受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服 ,表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑 封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所 决定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不 ,而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。 ,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能 志,并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有 ,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而 意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动 幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若 如何,它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的一 和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出 硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。

人教版高中物理必修1第四章4.3牛顿第二定律(共18张PPT)(完美版下载)

人教版高中物理必修1第四章4.3牛顿第二定律(共18张PPT)(完美版下载)

则: F = ma
现考察: 使质量 m = 1 kg 的物体
产生 a = 1 m/s2 的加速度
所需要的力
由 F = ma = 1 kg×1m/s2
= 1 kg·m/s2
把 1 kg·m/s2 叫做 一个单位的力
定义:1 牛顿 = 1 千克·米/秒2 1 N = 1 kg·m/s2
牛顿第二定律一般表述
对于牛顿第二定律表达式F = ma及其变形形式的说 法中正确的是 ( )
A.由F = ma 可知,物体受到的合外力与物体的质 量成正比,与其加速度成反比
B.由m = F/a可知,物体的质量与其所受合外力成 正比,与其加速度成反比
C.由a = F/m可知,物体的加速度与其所受合外力 成正比,与其加速度成反比
质量一定时,加速度与合外力成正比
a ∝F
合外力一定时,加速度与物体的质量成反比
a ∝ —m1
牛顿第二定律
定律内容:
物体的加速度与作用力成正比,与物体的质量 成反比。加速度的方向与合外力的方向一致.
数学表达式:
a
F m

F ma
写成等式形式: F = kma
牛顿第二定律与力的单位
为了使 F = kma 简单一些,取 k =1
是不受力作用的
D.水平飞向球门的足球撞击到门框上后,反向飞
回,是由于足球与门框撞击时受到门框的作用
力,这个力使足球产生了与运动方向相反的加
速度,而改变了运动方向
同时性
物体的加速度a与F只有因果关系,而没有先 后之分,即有加作用在物体上物体就会产生 加速度,F变化,a将同时发生变化(包括大 小和方向)
C.a′ = 2a
D.a′ >2a

牛顿运动定律的应用(19张PPT)课件 2024-2025学年高一物理人教版(2019)必修第一册

牛顿运动定律的应用(19张PPT)课件 2024-2025学年高一物理人教版(2019)必修第一册
公式解决有关问题。
作者编号:43002
新课讲解
1
从受力确定运动情况
如果已知物体的受力情况,可以由牛顿第二定律求出物体的加速度,
再通过运动学的规律确定物体的运动情况。
受力情况决定运动情况
a
F合
F
m
a
运动学
公式
运动情况
(v,x,t ?)
Fx = max
F = ma
Fy = may
作者编号:43002
玩滑梯是小孩子非常喜欢的活动,
在欢乐的笑声中,培养了他们勇敢
的品质。小孩沿着滑梯从顶端滑到
底端的速度与哪些因素有关?
作者编号:43002
学习目标
1、能结合物体的运动情况进行受力分析。
2、知道动力学的两类问题,理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁。
3、掌握解决动力学问题的基本思路和方法,会用牛顿运动定律和运动学
Ff (图 4.5-3)。设冰壶的质量为 m ,以冰壶运动方向为正方向建立
一维坐标系,滑动摩擦力 Ff 的方向与运动方向相反,则
Ff = - µ1FN = - µ1mg
根据牛顿第二定律,冰壶的加速度为
Ff
1mg
a1
1 g 0.02 10 m / s 2
m
m
加速度为负值,方向跟 x 轴正方向相反
v102 = v02 + 2a1x10
冰壶后一段运动的加速度为
a2 =- µ2 g =- 0.02×0.9×10 m/s2 =- 0.18 m/s2
滑行 10 m 后为匀减速直线运动,由 v2-v102=2a2 x2 ,v=0,得
v102
v02 2a1 x10
x2

物理人教版(2019)必修第一册4.3牛顿第二定律(共22张ppt)

物理人教版(2019)必修第一册4.3牛顿第二定律(共22张ppt)

2.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定
义的。
3.能应用牛顿第二定律解决动力学问题。
一、牛顿第二定律的表达式
小车的加速度a与它所受到的作用力F成正比,与它的质量m成反比。
那么,对于任何物体都是这样的吗?
猜想
1.牛顿第二定律的内容
大量的实验和观察到的事实都可以得出与上节课实验同样的结论,由此
联立以上两式,代入数据得:F阻= -437 N
即阻力大小为437 N,方向与运动方向相反
(2)重新起步后对汽车受力分析,由牛顿第二定律:
代入数据,得:a2=1.42 m/s2
即重新起步的加速度大小为a2=1.42 m/s2,
方向与正方向相同
F牵
选取研究对象
解:选汽车为研究对象
规定汽车运动方向为正方向
在水平方向有:Fx =FT sinθ,FT sinθ=ma ②
y
小球的加速度为a=gtanθ
列车的加速度与小球相同,大小为gtanθ,方向水平向右。
G
x
正交分解法在牛顿第二定律中的应用:
当物体受多个力作用时,常用正交分解法求物体的合外力.通常选取加
速方向作为正方向(不分解加速度),将物体所受的其他力正交分解后,列方程
规定正方向
(1)对汽车受力分析,如右图,
根据牛顿第二定律: F阻 ma1
由运动学公式,得:0 v0 a1t
受力分析,求合力
联立以上两式,代入数据得:F阻 437 N
即阻力大小为 437 N ,方向与运动方向相反
F=ma
(2)重新起步后对汽车受力分析,
由牛顿第二定律: F牵 F阻 ma2
直方向的夹角为θ,求列车的加速度。
思考:

4.3 牛顿第二定律课件人教版高中物理必修第一册(共29张PPT)

4.3 牛顿第二定律课件人教版高中物理必修第一册(共29张PPT)

例2:某同学在列车车厢的顶部用细线悬挂一个小球,在 列车以某一加速度渐渐启动的过程中,细线就会偏过一定 角度并相对车厢保持静止,通过测定偏角的大小就能确定 列车的加速度。在某次测定中,悬线与竖直方向的夹角为 θ,求列车的加速度。
方法1
选择小球为研究对象。 设小球的质量为m,小球在竖直平面内受到重力mg、绳的 拉力FT 。在这两个力的作用下,小球产生水平方向的加速度a。这表明,FT与mg 的合力方向水平向右,且
二. 对
问题1. 牛顿第二定律中指出加速度与力成正比,能否
说成力与加速度成正比,为什么?



因果性

定 律
力是产生加速度的原因



问题2. 在牛顿第二定律的表达式 F = ma 中,哪些是矢量,
哪些是标量?这两个矢量的方向关系是怎么样?
物体受力方向决定物体 的加速度方向。故加速度 a 的方向与力F的方向是 一致的。
1.确定研究对象;



2.对研究对象进行受力分析




3.求出合力;(力的合成法;正交分解法)


般 步 骤
4.根据牛顿第二定律F=ma 建立方程并求解。
练习一:
下列说法正确的是: 1、物体合外力减小时,加速度一定减小 2、物体合外力减小时,速度一定减小 3、物体速度为零,合外力一定为零 4、物体合外力为零时,速度一定为零 5、物体的运动方向一定跟合外力方向相同 6、物体的加速度方向一定跟合外力方向相同
F mg tan
根据牛顿第二定律,小球具有的加速度为
a F g tan
m
方法2
小球在水平方向上做匀加速直线运动,在竖直方向上处于平 衡状态。建立图所示的直角坐标系。将小球所受的拉力FT分 解为水平方向的Fx和竖直方向的Fy。

物理人教版(2019)必修第一册4.3牛顿第二定律(共15张ppt)

物理人教版(2019)必修第一册4.3牛顿第二定律(共15张ppt)

F =ma

合外力
质量
1.力的单位: 1 N= 1 kg m/s2
使质量为1kg的物体产生1m/s2的力为1牛顿。
加速度
学习提升
两个加速度公式的区别:

(1)a= 是加速度的定义式,它给出了测量物体的加速度的方

法。

(2)a=是加速度的决定式,它揭示了物体产生加速度的原因及
影响物体加速度的因素。
2、矢量性:加速度的方向与力的方向相同
3、瞬时性:加速度与力同时产生,同时消失,同时变化
4、同体性:加速度和合外力(还有质量)是同属一个物体的。
5、独立性:作用在物体上的每个力各自都产生加速度,物体的
实际加速度是每个力产生的加速度的合加速度
统一性:单位统一
相对性:加速度相对地球或匀速直线运动的物体
局限性:适用于宏观低速的运动,不适用于微观粒子
3、设正方向;
4、判断题目类型;
5、选取直角坐标系列方程。
(1)取加速度方向为
X轴正方向则有:
F x=ma,
Fy=0
(2)斜面上的问题一般取沿斜面方向为X轴。
6、解方程求未知量。
【提升训练】 法一: 正交分解法(沿加速度方向和垂直加速度方向建系)
如图所示,一物体以一定的初速度沿光滑斜面向上滑动,滑到顶点
讨论5、 如果我们用力推一个很重的箱子,却推不动它,有力却没有加
速度,这跟牛顿第二定律矛盾吗?为什么?
独立性:作用在物体上的每一个力都将独立产
生各自的加速度,与物体是否受其他力无关。
合力的加速度即是这些加速度的矢量和。
牛顿第二定律的特性:总结
牛顿第二定律的一般表达式:F=ma
1、因果性:合外力是产生加速度的原因

人教版 物理必修一 4.3 牛顿第二定律(共15张PPT)

人教版 物理必修一 4.3 牛顿第二定律(共15张PPT)

人教版物理必修一 4.3 牛顿第二定律(共15张PPT)(共15张PPT)请同学们做好学习准备:1、刻度尺、笔记本、练习本、课本等学习用品2、登入智慧课堂系统、调试好平板物理课堂即将开始---------4.3牛顿第二定律实验:探究加速度与力、质量的关系方法:控制变量法m一定,a与F的关系F一定,a与m的关系新课导入4小车质量m一定,不同拉力F下小车的加速度a。

小车外力F一定,不同质量m下小车的加速度a。

小车质量m(g)小车加速度(m/s2)2023.463001.084000.795000.62小桶和砝码质量m(g)小桶和砝码重力F(N)小车加速度a(m/s2)30g0.2940.5940g0.3920.7950g0.4901.0660g0.5881.22以a为纵轴,F 为横轴,做出a-F图像以a为纵轴,m为横轴,做出a-m图像以a为纵轴,1/m为横轴,做出a-1/m图像m一定,a与F成正比F一定,a与1/m成正比,即a与m成反比k为比例系数当k=1时,质量是1 kg的物体在某力的作用下产生1m/s2的加速度,这个力定义为1kg·m/s2,为了纪念牛顿,把它称为1牛顿,用符号N表示牛顿第二定律1、内容:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。

2、表达式:F=ma3、力的单位:国际单位牛顿,符号N1N=1kg·m/s2F合=ma1、如图所示,质量m=1kg的物体静止在光滑的水平面上,受到水平力F1和F2的作用,F1=5N,F2=3N(1)物体此时受哪些力作用?(2)物体的加速度多大,由什么力产生?(3)物体的加速度方向和所受力的方向有何关系?(4)运动一段时间后,同时撤去F1和F2,加速度和速度都变为零吗?重力、支持力、外力F1和F2a=2m/s2,物体的加速度是由合外力产生的加速度方向与合外力方向相同加速度消失,物体以撤去力时的速度做匀速直线运动牛顿第二定律的理解瞬时性同体性矢量性或NGF1F1为m对M的推力F合=ma4.同体性:F=ma中F、m、a都是对同一物体而言1.矢量性:F=ma是一个矢量式,a与F 的方向相同3.瞬时性:F=ma中a与F是瞬时对应关系牛顿第二定律的理解2.因果性:力F是产生加速度a的原因A.在牛顿第二定律F=kma 式中,比例常数k的数值在任何情况下都等于1B.静止在光滑水平面上的物体,受到水平推力的瞬间,立刻获得加速度,也立刻获得速度。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

◆回忆课本所探究的内容
1、质量m一定,加速度a与力F的关系
数据处理得:
a
F
实验结论:
当m一定时,a和F成正比

a ∝F
2、力F一定,加速度a与质量m的关系
数据处理得:
a
m
牛顿第二定律
牛顿第二定律的内容
——物体的加速度a跟作用在物体上的合外力力F成正比,跟
物体的质量m成反比。
数学式: a∝F合
a 1 m
知识回顾 物体的运动状态发生变化,即产生加速度。 加速度的大小可能与哪些因素有关呢? “力”是促使物体运动状态改变的原因,力似
乎“促使”加速度的产生; 质量是物体惯性的量度,而惯性是保持运动状
态不变的性质,所以质量似乎“阻碍”加速度 的产生。
a可能与F、m有关系。
a、F、m三者的关系!?
解法2:先分别求出 F1、 F2 产生 的加速度a1、 a2 再根据平行四边 形法则求 a1、 a2 的合加速度a合
a1
a合 a2
a1 = F1/m =10/2 = 5 m/s2 a2 = F2/m =10/2 = 5 m/s2 由于加速度的方向与力的方向一至,故a1、 a2也成 1200角a1、 a2、a合 构成了一个等边三角形,故 a合 =5 m/s2
小试牛刀:
1.质量为m的物体放在粗糙水平面上受水平F时产生
加速度为a1 ,当水平力为2F时,加速度a2,关于a1 与a2
的关系正确的是:
()
C
A. a2 = 2a1 B. a2 < 2a1 C. a2 > 2a1 D. a1 = a2
解析:关键要考虑摩擦力f。
由a1 =(F-f)/m, a2 =(2F-f)/m >2(F -f) =2 a1
前面第一章我们已学过:a、v同向,加速; a、v反向,减速
a的方向与F合方向一定相同 所以,我们可得出这样的结论:
若v、F合的方向相同,物体做加速运动 若v、F合的方向相反,物体做减速运动
思考:
1、在牛顿第二定律的表达式 F = ma 中,哪些是矢量,哪些是标量?
m 是标量,F 和 a 是矢量。
2、在这两个矢量中它们的关系是怎么样?
a = —mF = —-0.—4mm—g = -0.4g =1+ S2 = 420 m
小结:
1.加速度a与F的关系:物体质量一定时,加速度a与合 外力F合成正比. 2.加速度a与m的关系:物体受合外力一定时,加速度a与
m成反比 牛顿第二定律
1.内容:物体加速度与合外力F合成正比.与质 量m成反比.加速度方向与合外力方向相同.
4.独立性:(X方向的合外力产生X轴方向的加速
度,Y方向的合外产生Y轴方向的加速度, Fx=max Fy=may a2=a2x+a2y
此前我们所讲述的是物体只受到一个力作用的情况,物体受几 个力作用时,牛顿第二定律公式 F = ma 中的 F 表示合力,这样我 们可以把牛顿第二定律进一步表述为:
物体的加速度跟物体所受的合力成正比,跟
2.公式: F合=ma
3.注意点:矢量性,瞬时性,同时性和独力性.
“力是产生加速度的原因”,即物体受力方向决定物体的加速度方 向。故力 F 的方向和加速度 a 的方向是一致的。
3、一辆小汽车的质量 m1=8.0×102kg ,所载乘客的质量是 m2=2.0×102kg ,用同样大小的牵引力,如果不载人时小汽车产生 的加速度是a1=1.5 m/s2,载人时产生的加速度a2是多少(忽略阻力)
牛顿第二定律
2.从F=ma得到m=F/a,可见物体的质量: A.跟合外力成正比; B.跟加速度成反比; C.跟合外力及加速度无关; D.跟合外力及加速度比值有关
牛顿第二定律
3.下列说法中正确的是: A.物体所受合外力为零,物体的速度必为零. B.物体所受合外力越大,物体的加速度越大,速度也越大. C.物体的速度方向一定与物体受到的合外力的方向一致. D.物体的加速度方向一定与物体所受到的合外力方向相同.
指作用在物体上的每个力都将独立地产生 各自的加速度,与物体是否受其他力的作 用无关,我们常称之为力的独立作用原理.
合力的加速度即是这些加速度的矢量和.
注意事项:
1.矢量性:(a与F合方向相同)
2.瞬时性:(a与F合 同时产生,同时消失,同时变化) 3.同体性:( a与F合 , m都属于同一物体,既研究对象统一性)
物体的质量成反比加速度的方向跟合力的方
向相同。即
练习:
F合 = ma
F1
一个物体质量是2kg,受到互成1200角的两个力
F合
F1 = 10 N 和 F2 = 10 N 的共同作用,这个物体产 生的加速度是多大?
F2
解法1:先由平行四边形法则可知, F1、 F2、F合 构成 了一个等边三角形,故 F合 =10 N a = F合 /m =10/2 = 5 m/s2
例2、下列说法中正确的是(

A.物体所受合外力越大,加速度越大。
B.物体所受合外力越大,速度越大。
C.物体在外力作用下做匀加速直线运动,当 合外力逐渐减小时,物体的速度逐渐减小。
D.物体的加速度大小不变一定受恒力作用
根据牛顿第二定律,物体受的合外力决定了物体 的加速度。而加速度大小和速度大小无关。所以, B说法错误。
2.物体受几个力作用处于静止状态,若将其中一个力逐渐减小 到0,再逐渐恢复到原值,物体加速度和速度怎样变化?
答案:加速度先增大后减小,速度一直增大.
课后思考:一小球从竖直在地面上轻
弹簧正上某处自由落下,试分析小球从 刚接触弹簧到被压缩最短过程中小球 的速度.加速度怎样变化?
1 、为了安全,在公路上行驶的汽车之间应保持必要的距离已知 某高速公路的最高限速 v = 144 km/h 。假设前方车辆突然停止, 后车司机从发现这一情况,经操纵刹车,到汽车开始减速所经历 的时间(即反应时间)t = 0.50s 。刹车时汽车受到的阻力的大小F 为汽车重力的0.40倍。该高速公路上汽车间的距离 s 至少应为多少 (g = 10 m/s2)
(补充)一辆卡车空载时质量为3.5103 kg,最大载
货量为2.5103 kg,用同样大小的力,空载时能使
卡车产生的加速度1.5m/s2 ,满载时卡车的加速
度是多少?
M
m 0a.′875m/s2
解:根据牛顿第二定律
F
F Ma 又 F (M m)a (M m)a Ma
满载时卡车的加速度
a
v = 14s41 km/h
s2
t = 0.50s
F = 0.4mg 匀减速直线运动
匀速直线运动
分析:汽车间的距离 s = s1 +s2 汽车在 s1 做匀速直线运动 s1 = v t 在s2 汽车做初速度 v0 = 144 km/h v t = 0 的匀减速直线运动
解: s1 = v t = 40×0.5 =20 m
物体的加速度跟物体所受的合力成正比,跟 物体的质量成反比,加速度的方向跟合力的方向相 同。即
F合 = ma
关于牛顿第二定律的说明:
1.同体性:( a与F合 , m都属于同一物体,即研究对象
统一性)
2.矢量性:(a与F合方向相同)
矢量性:a、F合都是矢量 注意:a的方向与F合方向一定相同
v的方向与F合方向不一定相同
a F合 m
a k F合 m
当适当选取单位使k=1, 则: F合 =ma
使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力,规定为1N.
说明: 1.因果关系——力是产生加速度的原因。
知识形成
物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比。
a∝ —mF 或者F∝ma
进一步可以将表达式改为:
F = k ma
其中 k 为比例常数
当取k =1,此时关系式可简化为:
F =ma
a=F/m
此即为牛顿第二定律的数学表达式。
牛顿第二定律
牛顿第二定律的理解: . 由F合=ma计算出的a是相对地面而言的。 . 利用F合=ma时必须统一单位(国际单位制)
其实物体往往不止受到一个力的作用,物体受几个 力作用时,牛顿第二定律公式 F = ma 中的 F 表示合力, 这样我们可以把牛顿第二定律内容表述为:
解:由牛顿第二定律: F = ma 可知牵引力的大小
F = m1 a1
= 8.0×102× 1.5
=1.2× 103N
a2 =
由于载人和不载人时牵引力是同样大的,故:
—m—2+Fm—1
=1.2 m/s2
3瞬时性:a与F合是瞬时对应关系
a、F合
同时产生 同时消失 同时变化
4. 独立性:每个外力对应于一个加速度, 合外力对应于合加速度.
例题:
一个质量为2kg的物体同时受到两个力 的作用,这两个力的大小分别为2N和 6N,当两个力的方向发生变化时,物 体的加速度大小可能为: A.1m/s2 B.2m/s2 C.3m/s2 D.4m/s2
根据牛顿第二定律,如果一个物体同时受到几个力的作 用,物体的加速度跟所受的外力的合力成正比,题目所 给的两个力大小分别为2N和6N,当两个力的方向相同 时合力最大,最大值为2+6=8(N),当两个力方向相 反时合力最小,最小值为6-2=4(N),当两个力的方 向既不相同,也不相反时,合力的大小大于2N而小于
M M
m
a
3.5 103 3.5103 2.5103
1.5
0.875m
/
s2
对牛顿运动定律的理解:
(2)力和运动的关系
例:自由落体
F合一定
a一定
匀变速运动
F合变化 F合=0
a变化 a=0
非匀变速运动
静止或 匀速运动
圆周运动 平衡状态
下面说法正确与否:
相关文档
最新文档