一年级数学5的组成

5的组成

素质教学目标：

【知识教学点】通过动手操作，体会合与分的方法，经历把两部分合成一部分的过程。

【能力教学点】在动手摆的基础上，了解5以内数的组成。

【德育教学点】在老师的鼓励下愿意表达自己个性化的做法。

教学重点、难点：

了解5以内数的组成。

教学准备：

蓝、黄、红色花片、磁力板。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、动一动

设计意图：锻炼学生的实际操作能力，体会合与分的方法。

1）红、蓝两种颜色的花片让学生合或分。

2）红、蓝、黄三种颜色的花片，主要是考查学生合与分的操作与过程，最

后把你的做法告诉大家。

3）拿出3个蓝色花片和3个红色花片，合起来有几个花片？指名说你是怎

样做的。

（安排了三个层面操作的内容，要放手让学生做，不要先作提示。）

二、摆一摆

1、这个数学活动操作要求很具体，但学生摆的方式很开放。

2、拿出两种颜色的花片，使它们合起来是5。

1、同桌交流各自的做法，要对学生的不同做法给予鼓励。

(设计意图：通过动手摆一摆，了解5的组成)

三、试一试，说一说

在交流的摆花片做法的基础上，讨论“你知道几和几合成5吗?”的问题。 (设计意图：让每个学生表达自己的个性化的做法)

四、游戏：同桌之间，拿出花片来，互相说说5的组成。

设计意图：通过游戏，使学生进一步理解5的组成

五、练一练

设计意图：巩固所学知识，使学生加深理解。

摆一摆、说一说，几和几合成5。

板书设计：

5的组成

1 4 3 2

5 5

课后反思：