电路初探ppt2 苏科版优质课件优质课件
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第13章电路初探课件
2、如果把标有“－”的接线 柱和标有“0.6”的接线柱接
到电路中，表示选0用~0.6A
_________量程；电流表的
分度0.值02为A_________。
3、如果把标有“－”的接 线柱和标有“3”的接线柱接
到电路中，表示选用0~3A
______量程；电流表的分
0.1A 第13章电路度初探值课件为_______。
电路就是用 导线 把 电源 、用电器、开关 等 元件连接起来组成的 电流 路径。
各部分的作用：
电 源---- 供电 。 用电器---- 用电 。 开 关---- 控电 。 导 线---- 送电 。
第13章电路初探课件
电路的三种状态
通路： 连通的电路。 断(开)路： 断开的电路。 短路：电源两端不经过用电器直接用
1） 电流_只__有__一__条___路径，通过一个元 件的电流同时也通过另一个。 2） 电路中__只__需__要__一__个___开关，且开关 的位置对电路_没__有___（有、没有）影响。
第13章电路初探课件
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支。
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
使用双量程电流表时，一般先试用大量程，如电
流示数在小量程范围内，再改用小量程，这样读
数更为准确。
第13章电路初探课件
根据要求连接电路
L1
L2
测量 L 的电流 1 第13章电路初探课件
根据要求连接电路
L1
L2
第13章电路初探课件
根据要求连接电路
L1
测量 L2 的电流L2第13章电路初探课件根据要求连接电路
第13章电路初探课件
连接电路的注意点：
到电路中，表示选0用~0.6A
_________量程；电流表的
分度0.值02为A_________。
3、如果把标有“－”的接 线柱和标有“3”的接线柱接
到电路中，表示选用0~3A
______量程；电流表的分
0.1A 第13章电路度初探值课件为_______。
电路就是用 导线 把 电源 、用电器、开关 等 元件连接起来组成的 电流 路径。
各部分的作用：
电 源---- 供电 。 用电器---- 用电 。 开 关---- 控电 。 导 线---- 送电 。
第13章电路初探课件
电路的三种状态
通路： 连通的电路。 断(开)路： 断开的电路。 短路：电源两端不经过用电器直接用
1） 电流_只__有__一__条___路径，通过一个元 件的电流同时也通过另一个。 2） 电路中__只__需__要__一__个___开关，且开关 的位置对电路_没__有___（有、没有）影响。
第13章电路初探课件
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支。
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
使用双量程电流表时，一般先试用大量程，如电
流示数在小量程范围内，再改用小量程，这样读
数更为准确。
第13章电路初探课件
根据要求连接电路
L1
L2
测量 L 的电流 1 第13章电路初探课件
根据要求连接电路
L1
L2
第13章电路初探课件
根据要求连接电路
L1
测量 L2 的电流L2第13章电路初探课件根据要求连接电路
第13章电路初探课件
连接电路的注意点：
苏科版九年级《电路初探》ppt
来源于：苏科全科网 []
3.在图所示电路中，开关闭合后，会出现的后果是（ ） 在图所示电路中，开关闭合后，会出现的后果是（ 在图所示电路中 A.电流表与电压表被烧坏 电流表与电压表被烧坏 B.电流表与电压表都不会被烧坏 电流表与电压表都不会被烧坏 C.只有电压表会被烧坏 只有电压表会被烧坏 D.只有电流表会被烧坏 只有电流表会被烧坏
电压和电压表的使用 水路 示 意 图 电路
电源
开关 电灯
（保持一定的水压） 水泵 保持一定的水压） 电源 保持一定的电压） （保持一定的电压） 传输水流） 组 水管 （传输水流） 导线 （传输电流） 传输电流） 成 （利用水流工作） 水轮机 利用水流工作）用电器 利用电流工作） （利用电流工作） 阀门 控制水流的通断）开关（控制电流的通断） （控制水流的通断） 控制电流的通断）
形成 保持 形成 保持 要 水泵 水压 水流 电源 电压 电流 点 来源于：苏科全科网
[]
知识荟萃
一、电压 （U） ） 电压是形成电流的原因
获得持续电流的条件是： 获得持续电流的条件是：
有电压
一定没有电流（ 没有电压就 一定没有电流（ √） 有电流就一定存在电压 （√ ） 没有电流就一定没有电压 （ ） 有电压就一定有电流 （ ）
大量程： 大量程： 量程： ～ 量程：0～3A 分度值： 分度值：0.1A 现在示数:2A 现在示数 小量程： 小量程： 量程： ～ 量程：0～0.6A 分度值： 分度值：0.02A 现在示数:0.4A 现在示数
来源于：苏科全科网 []
正确使用电流表的四点注意事项
来源于：苏科全科网 []电来自表量程 0~3V 0~15V
来源于：苏科全科网 []
分度值 0.1V 0.5V
苏科版初中物理第十三章《电路初探》单元2
3
根据下列要求，连成实物电路，并 画出电路图。电键S1、S2都闭合时，灯 L1和L2都能发光；断开S1，灯L1和L2都 不发光；若闭合电键S1，断开电键S2， 则只有灯L1能发光。
六、根据要求，设计电路。 要求：只闭合开关S1灯L1、L2 都亮，只闭合S2两灯都不亮，同时 闭合S1、S2，只有灯L1亮。画出电 路图，并连接好实物。
电流经过它再分开 电流汇合再经过它
它在干路
电流分开再经过它 电流经过它再汇合
它在支路
例：如下图，（1）要求只改动一根线，使 开关只控制灯L1。（2）在前面改动基础上， 要求只改动一根线使开关只控制L2。
分析下列电路：
（1）L1、L2的连接方式。 （2）分别描出干路和支路。 （3）标出分支点A和汇合点B。 （4）标出电流方向。
1
三、分析下列电路，当闭合开关 S1S2时哪些灯亮？哪些灯不亮？
2
三、分析下列电路，当闭合开关 S1S2时哪些灯亮？哪些灯不亮？
3
四、根据下列实物连接图，画出相应电路图。
1
四、根据下列实物连接图，画出相应电路图。
2
四、根据下列实物连接图，画出相应电路图。
3
四、根据下列实物连接图，画出相应电路图。
3
二、下列各电路图中，如何控制 开关，使电路中用电器串联或并联。
4
二、下列各电路图中，如何控制 开关，使电路中用电器串联或并联。
5
二、下列各电路图中，如何控制 开关，使电路中用电器串联或并联。
6
短路有整体短路和局部短路两种情况：
原电路
整体短路
局部短路
三、分析下列电路，当闭合开关 S1S2时哪些灯亮？哪些灯不亮？
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
根据下列要求，连成实物电路，并 画出电路图。电键S1、S2都闭合时，灯 L1和L2都能发光；断开S1，灯L1和L2都 不发光；若闭合电键S1，断开电键S2， 则只有灯L1能发光。
六、根据要求，设计电路。 要求：只闭合开关S1灯L1、L2 都亮，只闭合S2两灯都不亮，同时 闭合S1、S2，只有灯L1亮。画出电 路图，并连接好实物。
电流经过它再分开 电流汇合再经过它
它在干路
电流分开再经过它 电流经过它再汇合
它在支路
例：如下图，（1）要求只改动一根线，使 开关只控制灯L1。（2）在前面改动基础上， 要求只改动一根线使开关只控制L2。
分析下列电路：
（1）L1、L2的连接方式。 （2）分别描出干路和支路。 （3）标出分支点A和汇合点B。 （4）标出电流方向。
1
三、分析下列电路，当闭合开关 S1S2时哪些灯亮？哪些灯不亮？
2
三、分析下列电路，当闭合开关 S1S2时哪些灯亮？哪些灯不亮？
3
四、根据下列实物连接图，画出相应电路图。
1
四、根据下列实物连接图，画出相应电路图。
2
四、根据下列实物连接图，画出相应电路图。
3
四、根据下列实物连接图，画出相应电路图。
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二、下列各电路图中，如何控制 开关，使电路中用电器串联或并联。
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二、下列各电路图中，如何控制 开关，使电路中用电器串联或并联。
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二、下列各电路图中，如何控制 开关，使电路中用电器串联或并联。
6
短路有整体短路和局部短路两种情况：
原电路
整体短路
局部短路
三、分析下列电路，当闭合开关 S1S2时哪些灯亮？哪些灯不亮？
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矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
苏科版九年级物理上册第十三章 精品ppt课件
电路中形成电流的条件 1、电路两端必须有电压； 2、电路必须是通路的。
电压的符号及单位
➢电压用字母U 表示； ➢电压的单位是伏特，简称伏，符号是V； ➢电压的其他单位：千伏（kV） 毫伏(mV)
1 kV=103 V 1 mV=10-3 V
常见的电压
干电池两极间的电压 1.5 V 电子手表用氧化银电池两极间的电压 1.5 V 手持移动电话的电池两极间的电压 3.7 V 一支铅蓄电池 2 V，实验室常用三个蓄电池串 联成的电池组 6 V
开 灯关 泡
L1 L2
A位置
断开
闭合
灭
亮
灭
亮
B位置
断开
闭合
灭
亮
亮
亮
C位置
断开
闭合
亮
亮
灭
亮
并联电路中干路上的开关控制_整__个__电__路_,支路上的开关控制 _所__在__支__路__.开关在干路和支路上的控制作用_不__同___.
串联 电路 电流 只有 一条 路径
并联 电路 电流 会有 多条 路径
连接起来，然后再把另外一条支路并上去。
教学课件
物理 九年级上册 江苏科技版
第十三章 电路初探
四、电压和电压表的使用
阀门好比是电路中的 开关 。 管道好比是电路中的 导线 。 涡轮好比是电路中的 灯泡 。
抽水机好比是电路中的 电源 。
思考交流
电路两端有电压一定有电流吗？ 电路中有电流一定有电压吗？ 电路中形成电流的条件是什么？
并联电路中干路上的开关控制_整__个__电__路_,支路上的开 关控制_所__在__支__路__.开关在干路和支路上的控制作用 __不__同__.
请你判断教室里的日光灯是如何连接的？为什 么？
电压的符号及单位
➢电压用字母U 表示； ➢电压的单位是伏特，简称伏，符号是V； ➢电压的其他单位：千伏（kV） 毫伏(mV)
1 kV=103 V 1 mV=10-3 V
常见的电压
干电池两极间的电压 1.5 V 电子手表用氧化银电池两极间的电压 1.5 V 手持移动电话的电池两极间的电压 3.7 V 一支铅蓄电池 2 V，实验室常用三个蓄电池串 联成的电池组 6 V
开 灯关 泡
L1 L2
A位置
断开
闭合
灭
亮
灭
亮
B位置
断开
闭合
灭
亮
亮
亮
C位置
断开
闭合
亮
亮
灭
亮
并联电路中干路上的开关控制_整__个__电__路_,支路上的开关控制 _所__在__支__路__.开关在干路和支路上的控制作用_不__同___.
串联 电路 电流 只有 一条 路径
并联 电路 电流 会有 多条 路径
连接起来，然后再把另外一条支路并上去。
教学课件
物理 九年级上册 江苏科技版
第十三章 电路初探
四、电压和电压表的使用
阀门好比是电路中的 开关 。 管道好比是电路中的 导线 。 涡轮好比是电路中的 灯泡 。
抽水机好比是电路中的 电源 。
思考交流
电路两端有电压一定有电流吗？ 电路中有电流一定有电压吗？ 电路中形成电流的条件是什么？
并联电路中干路上的开关控制_整__个__电__路_,支路上的开 关控制_所__在__支__路__.开关在干路和支路上的控制作用 __不__同__.
请你判断教室里的日光灯是如何连接的？为什 么？
电路初探-教材分析及教学评价PPT课件
用途，写出调查报告，在课堂上进行交流。分小组讨论、 分析各种各样的家用电器各是将电能转化为何种形式的能？ 填写教材中的表格，尝试运用一定的标准对表中所列电器 进行分类，并在班上进行交流。注意这部分教学内容的开 放性，鼓励学生扩充表格内容、提出不同的分类标准。
2、关于“活动13.2 观察手电筒”的教学
议进行：
（1）调查前先动员学生观察街头的彩灯，对其中灯泡的连接方式提出猜想。
（2）教师可提供一些彩灯，也可让学生把家中的彩灯带来与同学一起研究。
（3）因彩灯的连接方式有多样，甚至有混联的情况，这种调查活动重在参 与，只要学生的结论与所研究彩灯的表现基本一致，就应给予肯定。同时鼓 励有兴趣的学生进行深入研究。
本章从观察手电筒入手，了解电路的基本结构；从设计房 间电路出发，学习最简单的串、并联电路；结合练习使用电流 表、电压表，探求、比较串、并联电路的特点，从整体上初步 把握电路的基本特征；利用与水流的类比，引入电流和电压的 概念，不涉及这两个物理量的定义，降低了学生学习的难度。
2.本章继续保持本教材的特色，从日常生活中 的物理现象出发，并回到生活、社会中去。
•学会正பைடு நூலகம்使用电流表、电压表是本章教学的重点，由于学生 第一次接触到双量程电表，所以电流表的读数是一个难点。
•教师可用硬纸板制作电表的模型，或编制、应用计算机课件， 训练学生熟悉电表读数。在教学中注意把温度计、刻度尺的读 数技能迁移到电表的读数上来，同时也要注意到它们的不同之 处：中学物理实验中所用电表的准确度级别较低，不需要对电 流、电压值进行估读（请参见本章课程资源的相关内容）。由 于电表是双量程的，要看清电表使用的是哪两个接线柱，从而 确定量程。
本节教材较好地掌握了对学生探究活动指导的尺度，做
2、关于“活动13.2 观察手电筒”的教学
议进行：
（1）调查前先动员学生观察街头的彩灯，对其中灯泡的连接方式提出猜想。
（2）教师可提供一些彩灯，也可让学生把家中的彩灯带来与同学一起研究。
（3）因彩灯的连接方式有多样，甚至有混联的情况，这种调查活动重在参 与，只要学生的结论与所研究彩灯的表现基本一致，就应给予肯定。同时鼓 励有兴趣的学生进行深入研究。
本章从观察手电筒入手，了解电路的基本结构；从设计房 间电路出发，学习最简单的串、并联电路；结合练习使用电流 表、电压表，探求、比较串、并联电路的特点，从整体上初步 把握电路的基本特征；利用与水流的类比，引入电流和电压的 概念，不涉及这两个物理量的定义，降低了学生学习的难度。
2.本章继续保持本教材的特色，从日常生活中 的物理现象出发，并回到生活、社会中去。
•学会正பைடு நூலகம்使用电流表、电压表是本章教学的重点，由于学生 第一次接触到双量程电表，所以电流表的读数是一个难点。
•教师可用硬纸板制作电表的模型，或编制、应用计算机课件， 训练学生熟悉电表读数。在教学中注意把温度计、刻度尺的读 数技能迁移到电表的读数上来，同时也要注意到它们的不同之 处：中学物理实验中所用电表的准确度级别较低，不需要对电 流、电压值进行估读（请参见本章课程资源的相关内容）。由 于电表是双量程的，要看清电表使用的是哪两个接线柱，从而 确定量程。
本节教材较好地掌握了对学生探究活动指导的尺度，做
九年级物理电路初探-苏教版ppt
电路图符号识别
电池符号
表示电源的符号，通常是一个长 方形或圆形，标有“+”和“-” 极。
导线符号
表示导线的符号，通常是一条直 线或曲线连接电路中的各个元件。
灯泡符号
表示用电器的符号，通常是一个 圆圈内有一个交叉线或波浪线。
开关符号
表示开关的符号，通常是一个长 方形或圆形内有一个断开或闭合 的触点。
数据处理技巧总结
列表法
把实验数据按一定规律列成表格，便 于分析比较。
图象法
根据实验数据在坐标纸上描点，然后 用平滑曲线连接各点，能直观反映物 理量间的变化规律。
实验报告撰写规范指导
实验报告应包括实验名称、实 验目的、实验原理、实验步骤、 实验数据记录与处理、实验结 论与讨论等部分。
实验报告要求文字简练、条理 清晰、重点突出、图表规范。
九年级物理电路初探 -苏教版
• 电路基本概念与元件 • 简单直流电路分析 • 复杂直流电路分析 • 交流电路基础知识 • 电磁感应与变压器原理剖析 • 实验操作与数据分析能力培养
目录
Part
01
电路基本概念与元件
电流、电压和电阻
电流
电阻
电荷的定向移动形成电流。电流的大 小用电流强度来衡量，其单位是安培 （A）。
并联电路特点
电流路径分支，各元件两端电压 相等，总电流等于各支路电流之 和。
功率分配原则
并联电路中，各元件消耗的功率 与其电阻成反比。
电压相等原则
并联电路中，各支路两端电压相 等。
倒数和原则
并联电路中，总电阻的倒数等于 各支路电阻倒数之和。
混联电路简化技巧
01
02
03
识别串并联关系
首先识别电路中的串联和 并联关系，将复杂的混联 电路简化为简单的串并联 电路。
苏科版《第13章电路初探》中考复习ppt课件
电池的正负极与选用的不同导体材料有关， 与水果或蔬菜无关。
根据要求连接电路
L1
L2
测量 L1 的电流
根据要求连接电路
L1
L2
根据要求连接电路
L1
测量 L2 的电流
L2
根据要求连接电路
L1
测量 干路 的电流
L2
1、串联电路的电流规律
串联电路中各处的电流是相等的。
即：Ia = Ib = Ic
2、并联电路的电流规律
并联电路干路中的电流等于各并联
支路中的电流之和。
电压表
串联电池组的电压是各个电池
的电压之和
2、探究串联电路的电压
L2 L1
L2
L1
结论：串联电路两端 的总电压等于各部分 电路两端的电压之和
3、探究并联电路的电压
L1
结论：并联电路 两端的总电压跟 各支路两端的电 压都相等．U=U1=U2
L2
总结：串并联电路电压的规律
1、串联电池组的电压等于各节电池的电 压之和．
并 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
1、电流的大小
电流强度 电流有大小，电流的大小用_________ 电流 表示，简称______，用字母____表示。 I 2、电流的单位： 安培 国际单位制中，电流的单位是_____， 安 简称_____，符号为_____。 A
毫安（ｍＡ） 微安（ µＡ） 常用单位还有___________和___________。
结 论
一、电压是形成电流的原因。 抽水机是提供水压的装置。
二、电 源是提供电压的装置．电源的 作用就是保持正负极间有一定的电压。
一、电压
1、电压是形成电流的原因， 电源是提供电压的装置。 2、电压的符号用U表示。 3、电压的单位是：伏特，简称伏（V）
苏科版《第13章电路初探》复习ppt课件
电路中的符号
V
温故知新
1、实验室中常用的电 、 压表如图所示， 压表如图所示，它有 ____个接线柱，____ 个接线柱， 3 个接线柱 2 个量程。 个量程。 2、如果把标有“－” 、如果把标有“ 的接线柱和标有“3”的 的接线柱和标有“3”的 接线柱接到电路中， 接线柱接到电路中，表 示选用________量程； 量程； 示选用 量程 0-3Ｖ 0.1Ｖ 0.1 电压表的分度值为 Ｖ ______ 3、如果把标有“－”的接线柱和标有“15” 的接线柱和标有“ 、如果把标有“ 15Ｖ 量 0-15 的接线柱接到电路中，表示选用________量 的接线柱接到电路中，表示选用 Ｖ 0.5Ｖ 0.5 电压表的分度值为_________； 程；电压表的分度值为 Ｖ ；
苏科版
用电器是用 电能 进行工作的装置。
转化为我们所需要的能。 可以将 电能 转化为我们所需要的能。
的装置: 电源是 能持续供电 的装置:从能量转化的观点来 电源是把_____________转化为______的装置。 _____________转化为______的装置 其他形式的能 电能 看，电源是把_____________转化为______的装置。 常见的电源有直流电源 和 交流电源 。最常 用的直流电源是 电池 。 两极： 直流电源有 正负 两极：
电流表与电压表使用注意点的比较 电流表
相 1、使用前都要______ 校零 使用前都要______ “＋ 电流____进 ____出 ____进 ____出 同 2、电流____” ，“ －” 试触 ______后选择适当的量程 点 3、______后选择适当的量程
串联 1、______ 不 不可 _____接在电源两极 2、_____接在电源两极 同 上 点 3、电路中符号 A 并联 1、______ 可 __接在电源两 2、__接在电源两 极上 3、电路中符号 V
苏科版电路初探公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
电 灯 照明 √
√
√
手电筒 照明
√√
√
收音机 收听广
播电台
√
√
√
电饭煲 加热
煮饭
√
√
电风扇 吹风
√
√
电视机 收看电
视节目
√
√√
第3页
家用电器分类
按电源类型分类: 交流电源设备: 略；直流备: 电灯、手电筒等； 视听设备: 收音机、电视机等； 炊事设备: 电饭煲、微波炉、电磁炉等； 调温设备: 空调、电风扇等……
这是短路吗？
第12页
这是短路吗？
电灯 短路
开关
第13页
思维拓展 如图所表示电路中，若闭合开关，
将会出现什么现象？
L1 L2
第14页
课内提升
1.用导线把_____、_____、_____连接起来构成 _______叫电路，其中电源作用是______，用 电器是利用_____来工作设备，导线作用是______，
第4页
活动:观测手电筒 思考:手电筒主要是由哪些部 分构成?分别有什么作用?
第5页
活动: 如何使一个小电灯亮起来
要求: 既有电池、小电灯、灯座、开关和导线，请 你依据对手电筒观测和研究，试着把它们连接起来， 使开关能控制小电灯发光与熄灭。（画出试验实物 图）
第6页
电路连接注意点
❖ 1.连接电路时开关应断开； ❖ 2.用导线连接电路元件时,要将导线两端接在接线柱
第8页
同时练习
如图所表示电路中, 处于短路是 B D。
A
B
C
D
第9页
电路三种状态:
1、通路——处处相通电路 （用电器能工作）；
2、断路——某处断开电路 （用电器不工作）；
九年级物理全册第十三章电路初探课件(新版)苏科版
【思路导引】解答本题可按以下思路进行:
【精讲精析】选C。本题考查学生对电路串、并联在生活中的 实际应用能力。甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙使灯亮 才能进入保密室,说明S甲和S乙串联后连入电路。而馆长只要用 自己的钥匙使灯亮就可以进入保密室,说明S馆长直接连入电路。
【方法归纳】电路设计题目的思维方法
电池
开关
灯泡
电铃
__________ __________ __________ _______
知识点2
串联电路和并联电路
课标要求
能连接简单的串联电路和并联电路。能 说出生活、生产中简单串联电路或并联 电路的实例
电路 名称
串联电路
电路图
用电器 连接 方式
_逐__个__顺__次__连接
并联电路 _并__列__连接
【易错警示】电路设计完成后,应注意检查设计的电路是否存在 错误: (1)闭合开关后,不能造成电源短路。 (2)电路不能总是通电,应有开关控制整个电路的通断。
【典例3】(2012·杭州中考)某档案馆的保密室进出门有下列要 求:甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙(S甲、S乙分别表示 甲、乙两资料员的钥匙)使灯亮才能进入保密室;而馆长只要用 自己的钥匙(S馆长表示馆长的钥匙)使灯亮就可以进入保密室。 下列电路中符合上述要求的是( )
电路图和实物图的互画
①根据电路图连接实物电路 ②根据实物电路画电路图
1.互画的思路:
2.画电路图的要求: (1)要用统一规定的元件符号; (2)连接线要画成横平竖直; (3)电路元件分布要匀称; (4)导线交叉连通处一定要画“·”; (5)除滑动变阻器外,其他电路元件不能画在拐角处。
【易错警示】(1)为避免错连、漏连元件,要按照一定的顺序进 行。例如,从电源正极出发,连接各个元件,回到电源的负极; (2)电路图与实物电路中开关的状态(断开或闭合)要保持一 致;(3)在电路图中要标出相应的字母。
电路初探ppt课件
１０００µ Ａ １Ａ＝___________ １０００ｍＡ １ｍＡ＝___________
电流表 。 测量电流的仪器叫___________
电路中的符号
A
1、实验室中常用的电流表 3 个接线 如图所示，它有____ 2 个量程。 柱，____ 2、如果把标有“－”的接线 柱和标有“0.6”的接线柱接 到电路中，表示选用 0~0.6A _________量程；电流表的 0.02A_________。 分度值为 3、如果把标有“－”的接 线柱和标有“3”的接线柱接 到电路中，表示选用 0~3A ______量程；电流表的分 度值为 0.1A_______。
苏科版新教材教学课件
知识结构
组 成
电源 用电器 开关,导线 电路图
电
连接方式
串联电路 并联电路
路
电 流
读法 测量 : 电流表 使用方法
串、并联电路电流的特点
电
压测量 :电压表读法 Nhomakorabea用方法串、并联电路电压的特点
用电器是用 电能 进行工作的装置。
可以将 电能 转化为我们所需要的能。
电源是 能持续供电 的装置:从能量转化的观点来 其他形式的能 转化为______ 电能 的装置。 看，电源是把_____________
常见的电源有直流电源 和 交流电源 。最常 用的直流电源是 电池 。 直流电源有 正负 两极：
＋ ”表示。负极用“ － 正极用“
”表示。
当直流电源对用电器供电时，电流由电 源 正极 通过用电器流向 负极 。
连接电路的注意点：
1、连接电路时，开关必须 断开 。
2、连接电路时，导线一定要接在电路元件的接线柱 、 上，并 顺时针 旋紧，保证接触良好。 4、电源的两端绝不允许以任何方式直接相连，造成 电源 短路 ，损坏电源。 5、电路连好后，必须检查确定电路连接无误后，再 闭合开关。
义务教育课程标准实验教科书“苏科版”第十三章电路初探—
2.本章继续保持本教材的特色，从日常生活中 的物理现象出发，并回到生活、社会中去。
每节均设置了学生在生活中会碰到的真实
问题情境，如手电筒结构的观察、房间电路的 设计、小灯泡上标识的认读等，引导他们探究 其中的物理原理，最终通过综合实践活动―― 简单电路的设计，把他们所学知识运用到实际 中去。
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义务教育课程标准实验教科书“苏科 版”第十三章电路初探—
4、关于“电路图”的教学
• 教师通过示范画P79的电路图，引导学生规范地作图， 养成良好的作图习惯。为此，必须做到：
• （1）完整地反映电路的组成，不能遗漏任一电路器 件；
• （2）使用统一规定的器件符号； • （3）描绘连接导线时，用横平、竖直的线段代表导
义务教育课程标准实验教科书“苏科 版”第十三章电路初探—
3.突出探究主线，设置了9个课堂探究活动，以真实 的生活情境吸引学生，通过有一定内在联系的问题 串展开学习内容，倡导协作学习，使每一位学生自 主进行问题解决和意义建构。
例如，第二节的生活情境为小明想在自己的房间
里安装吊灯和壁灯，提出了如何使两只灯泡同时亮 起来？比较两种电路，它们各有何特点？小明房间 里的吊灯、壁灯和开关应如何连接？通过解决环环 相套的问题串，学生在探究过程的体验中，学到基 本的电路知识，积累生活经验。
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义务教育课程标准实验教科书“苏科 版”第十三章电路初探—
3、关于“活动13.2 如何使小灯泡亮起来”的教学
•本活动为活动13.1的自然延伸，模拟连接手电筒电路。教 师首先要通过示范，强调连接电路的注意事项，从开始就养 成做电学实验的良好习惯，连接电路应做到： （1）连接电路时，必须先断开开关。 （2）从电源的正极（或负极）出发，按一定的顺序连接各 个器件，防止出现断路或短路。 （3）连接线应顺时针绕在接线柱上，并旋紧螺母(如图)（4） 电路连接好后，必须经检查确认电路连接无误后，再闭合开 关。 （5）电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，造成电源 短路。
最新苏科初中物理九年级上册《13第十三章 电路初探》PPT课件 (2)
最新初中物理精品课件设计
例2、如图所示的电路中，a、b是
两只电表，若两灯都能正常工作， 则（ A ） A、a是电流表，b是电压表； B、a是电压表，b是电流表； C、a、b都是电流表； D、a、b都是电压表。 a
b
最新初中物理精品课件设S计
L1
L2
例3、如图所示的电路中，已知电池组有3个铅蓄电池串联组成， 合上开关，电压表V1的示数是4V。V2的示数是____ V，灯L1两 端的电压是_____V .
最新初中物理精品课件设计
●三个接线柱，两个量程 ●读法 0~ 3V 量程，一大格1V，分度值0.1V 0~15V量程，一大格5V，分度值0.5V ●使用方法 1.调零 2.并联、正入负出
3.可以把电压表直接接到电源的两极（测电源电压） 最新初中物理精品课件设计
串联电路
并联电路
电 路 图
电流 电压
电路初探复习
最新初中物理精品课件设计
知识结构
电源
组成
用电器
电路图
开关
电
连接方式
串联 并联
路
读法 测量 : 电流表 使用方法
电流
串、并联电路电流的特点
电压
测量 :电压表
读法 使用方法
串、并联电路电压的特点来自最新初中物理精品课件设计*电路的三种状态
通路：处处相通的电路
断路：某处断开的电路
短路：导线不经过用电器 直接连接电源的两极
*电路的表示方法：
1.实物图。导线不要交叉 2.电路图。符号要统一，连 线要横平竖直，转弯成直角 线路要简洁、整齐、美观。
最新初中物理精品课件设计
实物图：
串联电路
电路图：
把用电器逐个顺次连接起来的 电路，叫做串联电路。
初中物理 电路初探2 苏科版优秀课件
并联电路特点：
电流的路径有多条（至少两条）,每个 支路中的用电器都独立工作,互不影响;支 路开关只控制该支路用电器,干路开关控制 整个电路。
L1
L2
S3
S1
S2
练习：（1）要使L1L2组成 串联电路，应闭合开关 __S_2_，断开开关_S__1，_S__3 ；
（ 路2，）应要闭使合L开1L关2组_S成_1_，并_S_联3__电， 断开开关__S__2 ___；
S
泡泡
S1 L1
S2
L1 L2
亮不
亮
原
L2
因
支路开关控制该支路用电器．
S
S1 L1
S2
L2
S
当断开S，合上 S１、S2时，灯泡L1、
L2有何变化？
两只灯都不亮
S
S1 L1
原
S2
因
L2
干路开关控制所有用电器．
串联电路特点：
电流的路径只有一条,各用电器工作状 态相同;开关接任何地方都能控制整个电路 通和断。
某同学设计了以下电路请指出错误
a)
b)
M
a)没有电源
b)没有开关
１、通路： 处处相通的电路
2、断路： 某处断开的电路
开关断开， 形成断路
3 、短路 导线不经过用电器直接连接电源的两极
电源发生短路
灯局部发生短路
1. 指出下列图中的错误或不足。
L1
L1
L1
S
L2
S
L2
S
L2
甲
乙
丙
解析
L1
S
L2
练习：如图所示的电路中，已知电池组有 ４个干电池串联组成，合上开关，电压 表V1的示数是4V。V2的示数是__6__ V， 灯L1两端的电压是__2___V .
电流的路径有多条（至少两条）,每个 支路中的用电器都独立工作,互不影响;支 路开关只控制该支路用电器,干路开关控制 整个电路。
L1
L2
S3
S1
S2
练习：（1）要使L1L2组成 串联电路，应闭合开关 __S_2_，断开开关_S__1，_S__3 ；
（ 路2，）应要闭使合L开1L关2组_S成_1_，并_S_联3__电， 断开开关__S__2 ___；
S
泡泡
S1 L1
S2
L1 L2
亮不
亮
原
L2
因
支路开关控制该支路用电器．
S
S1 L1
S2
L2
S
当断开S，合上 S１、S2时，灯泡L1、
L2有何变化？
两只灯都不亮
S
S1 L1
原
S2
因
L2
干路开关控制所有用电器．
串联电路特点：
电流的路径只有一条,各用电器工作状 态相同;开关接任何地方都能控制整个电路 通和断。
某同学设计了以下电路请指出错误
a)
b)
M
a)没有电源
b)没有开关
１、通路： 处处相通的电路
2、断路： 某处断开的电路
开关断开， 形成断路
3 、短路 导线不经过用电器直接连接电源的两极
电源发生短路
灯局部发生短路
1. 指出下列图中的错误或不足。
L1
L1
L1
S
L2
S
L2
S
L2
甲
乙
丙
解析
L1
S
L2
练习：如图所示的电路中，已知电池组有 ４个干电池串联组成，合上开关，电压 表V1的示数是4V。V2的示数是__6__ V， 灯L1两端的电压是__2___V .
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练习：请把下列电路图转化为实物图．
实物图：
串联电路
电路图
电路图：
定 义
把用电器逐个顺次连接起来的电 路，叫做串联电路。
练习：说现象． 当取下其中一只
灯泡，另一只灯 将会．．．
另一只灯同时也熄灭， 因为串联电路电流只有一条路径．
练习：如图所示电路中，若L2灯丝断了，
则 (D )
A L1中有电流，L3中无电流。
Ｖ
b
L1
L2
S
按照图甲所示电路，将图乙中各元 1
S3
S1
L2
S2
乙
练习：如图所示的电路，电源电压为9V，当 开关闭合时，灯L1两端的电压也为9V，则 产生故障的原因可能是___L_2短__路____或 __L_1_断_路____。
如图所示电路中，当接通开关S后，发现电 流表指针偏转，电压表指针不动，则故障可
B L1中无电流，L3中有电流。
C L1、L3中都有电流。
D L1、L3中都无电流。 L1
L2
L3
并联电路
S 电路图
S
L1
S1
S1 L1
S2
L2
L2
S2
定 义
把用电器并列地连接起来的电路， 叫并联电路。
练习：说现象．
S
当断开S2，合上S、
S1 L1
S2
S1时，灯泡L1、 L2有什么变化？
L2
灯灯
练习：如图所示的电路中，已知电池组有 ４个干电池串联组成，合上开关，电压 表V1的示数是4V。V2的示数是__6__ V， 灯L1两端的电压是__2___V .
V2
L1
L2
V1
●三个接线柱，两个量程
0~0.6A量程，一大格0.2A，分度值0.02A
0 ~ 3 A量程，一大格 1 A，分度值 0.1 A ●读法
某同学设计了以下电路请指出错误
a)
b)
M
a)没有电源
b)没有开关
１、通路： 处处相通的电路
2、断路：某处断开的电路
开关断开， 形成断路
3 、短路 导线不经过用电器直接连接电源的两极
电源发生短路
灯局部发生短路
1. 指出下列图中的错误或不足。
L1
L1
L1
S
L2
S
L2
S
L2
甲
乙
丙
解析
L1
S
L2
第13章 电路初探 (复习)
江苏省大港中学初三物理组
知识结构
组成
电
连接方式
路
电流
电压
电源
用电器
电路图
开关,导线
串联电路
并联电路 读法
测量 : 电流表 使用方法
串、并联电路电流的特点
测量 :电压表
读法 使用方法
串、并联电路电压的特点
导线 开关
电源
用电器
用电器
电源 导线
开关
用电器
一般电路都是由_电__源__ _用_电__器_，开关和 导线组成。
L1
L2
S
L1
S
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电 乙：电路中L2没有接 丙：电路虽然连接
路虽有用电器， 但没 入电路中。
对了，但由于导线
有接入电路。
交叉易造成混乱。
S
S1 L1
S2 L2
1.实物图。 导线不要交叉
S
L1
S1
L2
S2
2.电路图。 符号要统一，连线要 横平竖直，线路要简 洁、整齐、美观。
S2
M
S1
科学无处不在 美妙无处不在
15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 6 、寻找梦里的未来，笑对现实的无奈。不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己 要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多… 7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成 为国家栋梁。
S
泡泡
S1 L1
S2
L1 L2
亮不
亮
原
L2
因
支路开关控制该支路用电器．
S
S1 L1
S2
L2
S
当断开S，合上 S１、S2时，灯泡L1、
L2有何变化？
两只灯都不亮
S
S1 L1
原
S2
因
L2
干路开关控制所有用电器．
串联电路特点：
电流的路径只有一条,各用电器工作状 态相同;开关接任何地方都能控制整个电路 通和断。
能是（ C ）
A．L1的灯丝断了 B．L2的灯丝断了
C．L1的接线短路 D．L2的接线短路
教室里有六盏灯照明，有三个开关，每 个开关都是同时控制两盏灯，请你设计教 室里灯的连接方式，并简述理由。
理由：当其中一盏灯 灯丝断了后，另一盏 及其它灯都能工作， 互不影响。
小明准备用一个电池组、一只电动机、一只电铃 及两个开关设计一个电路， (1)开关S1S2都闭合后，电动机转、电铃响； (2)只闭合S1，电动机转、电铃不响； (3)只闭合S2，电动机不转、电铃不响。 请你按上述要求在下面方框中画出设计的电路图。
量程
进从 量程，先 “-”出 要试触
0~3A 0.1A 再读
电 压 表
V
并 联
电流 从“+” 进从
电压不能 超过表的 量程，先
“-”出 要试触
0~3V 0.1V
能
0~15V 0.5V
先看 量程 再读
练习：如图所示的电路中，a、b是
两只电表，若两灯都能正常工作，
则（ A ） A、a是电流表，b是电压表； B、a是电压表，b是电流表； C、a、b都是电流表； D、a、b都是电压表。Ａ a
（3）同时闭合开关 __S_2_, S__3 ______是不允许的， 因为电路会发生_______故
障短。路
串联电路
并联电路
电 路 图
电流 电压
I2
← L1
I
← I1 L2
L1
← L2
←I1←I ←
I2
I = I1 =I2 =…… I =I1+I2+……
U =U1+U2+…… U =U1=U2=……
并联电路特点：
电流的路径有多条（至少两条）,每个 支路中的用电器都独立工作,互不影响;支 路开关只控制该支路用电器,干路开关控制 整个电路。
L1
L2
S3
S1
S2
练习：（1）要使L1L2组成 串联电路，应闭合开关 __S_2_，断开开关_S_1_，_S__3 ；
（ 路2，）应要闭使合L开1L关2组_S成_1_，并_S_联3__电， 断开开关__S__2 ___；
①先看接线柱，确定所选择的量程。 ②根据量程，认清该量程的分度值。 ③最后根据指针的位置读数。
●使用方法
1.校零 2.串联、正进负出
3.不允许把电流表直接接到电源的两极
4.被测电流的大小不能超过电流表的量程
●三个接线柱，两个量程
0~ 3V 量程，一大格1V，分度值0.1V 0~15V量程，一大格5V，分度值0.5V ●读法（与电流表读法相似） ●使用方法 1.校零 2.并联、正进负出
3.可以把电压表直接接到电源的两极（测电源电压） 4.被测电压的大小不能
超过电压表的量程
小结：电流表和电压表的异同:
仪元 表件
符
接
使用规则 接线 量程的
能否直 接连到 电源两
学生用表 量 最小
读 数
号 法 方法 选择 极上 程 刻度
电 流 表
A
串 联
电流 电流不能
0~0.6 A 0.02A 先看
从“+” 超过表的 不能